一、Word图片技巧十则（论文文献综述）
李伟群[1]（2021）在《基于拉汉对勘的利玛窦中文着译中的科技术语新词研究》文中研究指明本文以明清之际西方耶稣会传教士开创的中西方文化交流的新篇章为切入点,对利玛窦来华的中文科技着译作了梳理,主要以《葡汉辞典》散页、《坤舆万国全图》《乾坤体义》《浑盖通宪图说》《几何原本》《同文算指》《圆容较义》等着译的中文本和拉丁底本为基点,不限于近代汉语,上探古代汉语,下探现代汉语,旁及拉丁语,对中拉词汇做出对比分析,探讨了在中国历史上影响最大的一次语言接触的影响下,拉丁语构词对近代汉语及现代汉语词汇的影响。本文希望通过对这批新词创制的研究,为当今的中外文化交流和汉语词汇史研究提供有益的参考和借鉴。本论文共分为六个部分:第一部分绪论部分介绍本论文的选题缘起和意义,本文的研究对象,创新和难点,在综述研究现状的基础上提出研究思路与方法等。第一章着重介绍其中文着译的版本、内容、拉丁底本,介绍着译中创制的汉语新词。第二章研究利玛窦科技着译中的术语新词,通过大量的一手材料,通过从原典得来的拉丁词汇并将其与与之对应的汉语新词汇对比,分析探究这批词汇的拉丁语的语义及结构以及对汉语词的语义和结构的影响。第三章研究利玛窦科技着译中术语新词的类型以及术语新词与现代汉语词汇系统的关系,分析这批术语新词的构成。通过意译、仿译的构词模式创制的新词,既适合明清之际汉语构词法的发展,也因为拉丁语的特点而别具特色。同时伴随着科学知识的介绍,这批词的构造在顺应汉构词演变的基础上,推动了汉语构词方面的演变:1.充实了汉语词汇;2.丰富了汉语词汇构词模式;3.丰富了汉语语义;4推动了汉语中词汇双音节化和多音节化的进程。第四章介绍了利玛窦创制的新词新概念,以及新词与现代汉语词汇系统的关系,对受概念的影响形成一批同义语义场和不同词汇集合会选择不同概念词形成不同的语义场做了初步探究。第六部分是结语。结论认为翻译产生的大量的仿译词的构词模式比较固定,形成了大量的偏正结构的新词,这些新词大部分进入了现代汉语中。这些词结构相对固定,具有高度的能产性,使术语新词的形成具有系统性、便于理解,推动了“词法词（在线生成的词）”这种构词法的发展。词汇是概念的载体,这批新词也是近代各种概念的载体,因此,对许多近代的新学科来说,术语的研究都是一个极其重要的课题,这也使得近代汉语新词汇的研究具有跨学科的意义。对于近现代新学科来说,近代新词的发生、普及、定型过程的记述是一项最基础的工作,因此,近代术语新词的词汇学研究与自然科学史的研究相结合将为我们展示新的成果带来可能性。
周璇[2]（2021）在《郑振铎晚明版画类藏书研究》文中研究表明
叶启[3]（2020）在《《方石书话》研究》文中认为《方石书话》是清乾隆年间山东文登书法家于令淓的着作。本论文主要就该书的版本校勘、作者生平进行考察,同时就正文的引用参考文献以及该书和《山谷题跋》及《东坡题跋》的关联进行分析。第一章以两个古本对《方石书话》文字进行校勘,同时补充该书的题签和跋文,完善了该书的版本;第二章分别从作者于令淓的科举、学书经历以及因此形成的书学观展开论述,同时结合《方石书话》中的书学思想分析于氏大字、小字书法作品;第三章对《方石书话》中引用的文献考证其出处,统计其中节录、改录的情况,并推断其背后的原因可能和当时的书法教育中缺少历代名家真迹相关;第四章在第三章的基础上对《方石书话》中引用的《山谷题跋》、《东坡题跋》的文字作进一步分析,分析于氏书学思想是试图以北宋的书学观念矫正乾隆时期书法学习中的观念偏差。
马鑫[4]（2020）在《典型呼吸系统急危重症风险因素分析及预警模型研究》文中认为随着我国制造业、城市化发展和家庭汽车使用的普及,空气污染问题日益突出,空气污染易导致呼吸疾病,在我国许多地区,呼吸疾病发病率居高不下,极大的增加了当地的医疗负担,应用现代科技研究、改进呼吸疾病诊疗水平意义重大。本文针对呼吸系统急危重症的风险预警问题,应用机器学习、自然语言处理等人工智能技术,通过对医院电子诊疗数据,特别是电子病历数据进行分析研究,旨在改进传统分析方法在疾病风险分类、疾病风险预测预警等方面存在的不足,以期为提高医生辅助诊断患者疾病能力提供有效的技术支撑,本文的主要研究内容及创新之处如下:1.在对论文研究背景、研究意义及国内外相关研究现状的系统分析基础上,提出对于非结构化电子诊疗数据进行结构化分析的主要流程和方法,主要涉及两个部分内容,第一部分是基于自然语言处理方法构建呼吸急危重症风险预警的结构化数据集,第二个部分是应用机器学习方法对患者非结构化电子诊疗数据和结构化数据进行分析处理,实现呼吸重症疾病的风险分级和风险预警。2.在对电子病历命名实体识别任务中,改进现有的命名实体识别算法,在应用迁移学习算法的基础上,编制了实用的患者数据训练模型和方法工具,减轻人工标注数据的工作量,提高了学习算法的精度和准确率,为提高后续呼吸疾病急危重症风险预警的精确率奠定了有效的基础。3.对呼吸疾病风险预警的流程和方法进行了实验研究,包括数据收集、数据清洗、训练模型、评估模型等内容。通过实验对比逻辑回归、支持向量机、随机森林、极限梯度提升树等四种分类器算法,发现比极限梯度提升树算法具有较高的准确率。综上所述,本文综合应用了机器学习、自然语言处理等现代人工智能技术方法,对呼吸系统急危重症患者的疾病风险分类、风险预测模型等内容进行了探索性研究,并在集成学习算法应用、基于医学数据集的分类器性能改进、疾病风险预警精度改进等方面有所创新。
肖平[5]（2020）在《兴趣引导在初中文言文教学中的应用研究》文中研究指明初中文言文教学是初中语文教学的重点,同时也是初中语文教学的难点,初中生文言文学习的效果是智力因素与非智力因素相互作用的结果,非智力因素影响着智力因素的发挥,而兴趣正是非智力因素中的重要因素之一,尤其是当面对的初中文言文这个学习对象本身就生涩难懂时,如果能从中挖掘学习的兴趣,给学生以快乐的学习体验,激发学生自主学习与探索的热情,就会收获更好的教学效果。在初中文言文教学中遵循“兴趣”的规律,采取各种办法和措施去激发学生的文言文学习兴趣与热情,体现了对文言文教学的尊重,也体现了对“快乐教学”与“快乐学习”的追求。激发文言文学习兴趣,不仅能够促使“知识与能力”目标有效达成,也能让“情感态度价值观”的目标得到落实并升华。本文在分析已有研究理论和研究实践的基础上,对照新课标的要求,结合初中文言文教学现状,研究在初中文言文教学领域应用兴趣引导去激发学生的学习兴趣、有效达成教学目标的方法和路径。本文分为五部分,各部分内容如下:绪论部分对国内外关于兴趣教学以及国内关于初中文言文兴趣教学现状进行综述,并阐述了本文的选题意义及研究方法。第一章分析了在初中文言文教学中实施兴趣引导的相关影响因素,从初中生的发育特点对初中文言文教学的要求、初中语文新课标相关内容对初中文言文教学的要求、初中文言文教学现状三个维度分析了初中文言文教学需要突破的重点问题和难点问题,为兴趣引导的实施找到依据和突破口。第二章阐述了在初中文言文教学设计阶段的兴趣引导策略。从精研教材、背景关联、学情分析、导教导学、教师准备五个方面进行了详细的阐述。第三章阐述了初中文言文课堂实施阶段的兴趣引导策略。提出以新课导入激趣,以“读”激趣,以“乐”激趣,以“多”激趣,以“问”激趣,结合相关案例,阐述了具体实施方案。第四章阐述了初中文言文课后作业及考核方式中的兴趣引导策略。分析了精准型、总结归纳型、思辨型、观察型、展示型、拓展型六种作业形式如何激发兴趣,对于考核方式激趣从考核的时间节点和考核的内容进行了阐述。
刘佳妮[6]（2020）在《书画同源同法的历史建构和审美价值》文中研究指明本文以张彦远提出的“书画同体”和“同法”的命题为由,对书画两者的原初渊源和后来相互借鉴的关系作了深入的理论阐发和历史探讨。张彦远所谓“书画同体”也就是后来理论家所讲的书画“同源”问题,这一问题的考察构成了书画“同法”的历史根据。本文从书画“同源”的肇始再到“书”与“画”相互借鉴（主要是指画对于书的借鉴）的艺术现象,进行了多维度、多层次的审美解读。本文认为,书画同源是指书（字）与画在起源意义上的合一同体和交融未分的原始亲缘关系;书画同法是指书与画艺术二者在笔墨促发和审美意趣上的贯通融合。书画的同源与同法内涵虽然不同,但两者内在的关联和历史演化却是值得探讨的,构成本文的中心内容。全文分为四个部分:第一部分,以画论中的书画“同源”相关论述作为基本材料,辅之以文字学中的相关研究,深入探讨了“同源”命题的内涵,分别从现实根据,象形原则诸方面论证了书画“同源”作为“同法”的审美基础;第二部分,主要论述了书画“同法”审美建构的历史过程,解读了从六朝到宋元书画“同法”的几个重要关节点（主要表述为对相关书画理论的剖析）;第三部分,围绕着书画“同法”的议题,选择具有代表性的个案进行考察,从而进一步印证书画关系在具体作品中的艺术关联和表征;第四部分,从文人写意,美感构成,天地精神和时空节奏等方面对书画“同法”的审美价值和哲学意蕴作出更为概括的形而上的理论阐发。
刘真[7]（2020）在《多版本初中语文教材《论语》选文编写比较研究 ——以范文系统、导学系统、作业系统、知识系统为中心》文中研究指明《论语》作为经典文言文篇目,兼具文学和教育价值,是必学的语文文本。这类入选教材的文言文篇目均是经历千百年积淀后的经典文化,不仅传递了汉语言文字的独特魅力,更彰显了中华民族深厚的文化底蕴,是学生们了解中国传统文化的重要渠道之一。统编版教材编写借鉴了国内外许多母语教材编写的优秀经验,而当前统编版和其他版本的初中语文教材《论语》选文编写比较研究较少,因而,我们有必要收集多版本初中语文教材,将其与统编版初中语文教材进行比较,取长补短,完善统编版初中语文教材经典文言文篇目的编写。本文研究对象是统编版、南一版、翰林版、康轩版、启思版、光村版、马来亚版和马立平版（八、九年级）多种版本初中语文教材,研究主要集中于教材的《论语》选文。首先,重点梳理各版本初中语文教材《论语》选文在范文系统、导学系统、作业系统、知识系统四个方面的编写情况;其次,对统编版教材编写《论语》选文的依据以及该篇目本身具有的价值进行探讨;最后,总结各版本在教材编写上的经验与不足,结合统编版初中语文教材《论语》选文编写的依据及价值,基于《论语》选文进行个案探索,围绕四个系统对统编版初中语文教材经典文言文篇目的编写提出建议,以期有助于统编版教材的进一步优化和完善。
张露[8]（2019）在《现实关怀与自由立场 ——徐訏文学编辑出版事业研究》文中提出近代报刊业兴起之后,知识分子具有了多重身份,编辑与作家不再是毫无联系的职业,有些文人甚至集二重身份于一身,这种现象在近现代文学史上十分常见。不同文化身份不仅为不同领域研究提供了新视角,同时,多重身份的融合与映照,也有利于全面审视他们的文学思想、编辑理念以及精神思想的变迁。本文从编辑角度梳理徐訏办刊与出版活动,探究其编辑理念与文学创作和文学思想之间的关系,在编辑活动与文学创作的互动中,考察徐訏作为一个自由知识分子的精神轨迹和思想嬗变过程。徐訏虽曾师从林语堂并协助其编辑《论语》和《人间世》,但当他创办第一个刊物《天地人》时,却一改《人间世》的“闲适”格调,将社会现实与救亡作为刊物的着眼点。自《天地人》始,徐訏确立了现实主义办刊理念,这与其早年受马克思主义影响有关。徐訏不仅关注现实,关注战争,而且将批判的矛头指向国民政府。批判性的增强,令徐訏办刊风格具有了浓重的现实意味。虽然《读物》《人世间》与《作风》等刊物将文化启蒙作为主题,但刊物内容都以抗战为背景,且其目的也是为抗战服务的。在徐訏看来,救亡并未中断启蒙,从个人自由与民族独立角度来说,启蒙也应是救亡的一部分。此时,徐訏的办刊理念与思想也发生了变化,自由主义思想开始萌芽,个人自由与社会现实开始成为他办刊的聚焦点。徐訏创办夜窗书屋时,由于“三思楼月书”计划需要,其对旧作的改写势在必行。改写或续写后的作品与之前的版本相比,故事情节基本未变,只是在原有情节基础上进行删减或增添,但改作中明显的变化就是对现实的怀疑以及自由意识的增强。徐訏为摆脱多方政治势力的干扰,以“幽默”为挡箭牌,摆出一副“中立”态度。尽管其欲与政治隔绝,但他关注现实的姿态仍未改变。虽不像上海时期那样强烈,但也表现出关注社会底层的倾向,并与其同时期文学主张和审美取向趋同。20世纪60年代中后期,徐訏一改前期隐忍的态度,自由主义完全占据其思想内核,对国际局势以及大陆和港台的政治生态进行批评或批判,成为其办刊与文学创作的重心,他对自由的理解与感悟,已由个人层面上升到国家层面,干预现实的姿态也愈加明显。本文从编辑角度将徐訏办刊理念与思想发展脉络呈现出来,在时代与环境的变化中,考察徐訏思想以及精神的发展变化轨迹,探究以徐訏为代表的自由主义知识分子在时代与政治浪潮中的思想变化,从而浓缩出一类知识分子的时代缩影。徐訏所办刊物的主张、办刊理念与其创作风格和思想存在一致性,因此,通过研究其编辑事业,可以将他的编辑活动、文学创作以及思想嬗变历程结合起来。尽管前人业已提及现实主义在徐訏创作以及思想中的重要性,但大家却依旧认为徐訏是浪漫主义作家,并将浪漫主义作为其创作风格和思想倾向的代名词。本文从编辑与文学互动的角度发现,现实主义不仅在徐訏思想以及创作中占有重要地位,且贯穿于其文学创作和编辑活动的始终。可以说,现实主义是徐訏创作风格的基础,他的目光始终是直面现实的,他干预现实的姿态和力度,是很多自由主义知识分子无法与之相比的。在现实与政治的矛盾冲突中,如何处理现实与理想的关系,则成了徐訏需要面对的问题。当现实无法满足其理想需要时,在现实的困境中,徐訏也会寻找新的思想出路,而自由主义则成了其苦痛困境中的一剂良药。徐訏自由主义思想的发展过程,在其编辑活动中得到了淋漓尽致的体现。徐訏一直关注现实,但又无法解决理想与现实的矛盾和冲突,现实、政治以及自由等思想交织在一起。从编辑角度入手,将徐訏的编辑思想、文学主张以及思想变化呈现出来,在对“现实主义”、“雅俗观念”以及自由主义的探究与辩证中,呈示出了一个知识分子的精神嬗变过程和心路历程。
陈菁钰[9]（2019）在《中小成本电影的网络口碑对票房影响研究》文中认为伴随着电影产业化的深入发展,分众分需的市场环境逐渐形成,曾经备受大片挤压的中小成本电影在口碑时代逐渐脱颖而出,以小博大获得市场上的一席之地与可观的票房表现。社交媒体的兴起与发展在新消费生态下使网络口碑的规模不断扩大,对观众观影消费决策产生重要影响。本文在厘清国产中小成本电影市场化发展现状的基础上,系统论述网络口碑的传播及其客观规律,归纳网络口碑与电影票房的关联产生、影响因素、影响机制和市场表现,并试图分析其中的原因。自国内电影市场化以来,中小成本电影从夹缝中生存到走出大片阴霾,在社交媒体发展的机遇中借助网络口碑的力量逐渐突出重围,口碑票房双优的中小成本电影不断涌现在观众视野。在电影网络口碑中,其主体、平台及内容形式随着互联网的发展不断更迭,伴随着观影人群规模的扩大,网络口碑在电影市场化表现中显示出巨大效力。为探求网络口碑对中小成本电影票房的影响,本文选取2015-2017年国内中小成本电影样本,以网络口碑的两个维度口碑数量与效价为自变量,电影票房为因变量,电影类型、是否为IP衍生或续集、上映档期、商业片与文艺片为调节变量,建立模型进行相关性检验与回归分析。经检验,网络口碑数量、效价与中小成本电影的总票房具有显着正相关性,且网络口碑效价影响着电影票房走势。同时,四个调节变量在不同程度上影响着网络口碑与票房的关系。针对研究结果与样本情况,本文根据电影口碑与票房的不同呈现形态,归纳探究了四种在口碑票房关系中具有鲜明特点的中小成本电影类型,即有待走出“小众”困局的优质艺术片、强势突围的现实题材影片、逐渐回归理性的IP概念以及一些低质量产的中小成本影片。同时,本文阐述了中小成本电影口碑与票房联动机制中其他影响因素,除影片自身风格、类型、排片、档期等因素外,观众主体差异、评分网站差异以及片方“水军”营销均对口碑票房的关系产生影响。在此基础上,对中小成本电影制作宣发提出相关建议,合理选择题材类型及上映档期、借助口碑营销策略提升知晓度、精准营销避免市场“错配”、院线细分拓宽艺术片空间,以实现中小成本电影的市场突破。
胡梦婕[10]（2019）在《自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究》文中指出英语是一门世界通用语言,对学生的发展非常重要。如何让学生更好的掌握英语词汇,是大家都在探讨的问题。如今,音标在小学英语词汇教学中逐渐被弱化,这虽然减轻了学生初步学习英语词汇的难度,但却造成很多学生不能够自主认读单词,对外界教授产生依赖且缺乏学习兴趣等问题。近年来,自然拼读法因为一些无可比拟的优势,在中国英语课堂教学中逐渐兴起。而在中国,自然拼读法作为一个尚属起步阶段的词汇教学方法,其利弊以及应用策略都有待深入探索。笔者以海口市X小学与Y小学为调查对象,在进行问卷调查和课堂观察之后,了解到海口市英语课堂教学中对自然拼读法的运用情况令人堪忧。基于此现象,笔者给广大一线教师总结了在小学英语词汇教学中有效应用自然拼读法的策略。全文共分为六个部分:第一部分:引言。本部分主要介绍问题提出、文献综述、研究目的及意义、研究思路与方法、研究重难点与创新。第二部分:核心概念界定。本部分主要对自然拼读法,教学以及英语词汇教学的概念进行了界定,同时对自然拼读法的优缺点和内容进行了阐述。自然拼读法是指根据字母及字母组合的发音规律来拼读出单词的一种学习方法,其方法简单,可以消除初学者在接触英语之时的恐惧心理。第三部分:自然拼读法在小学英语教学中的理论依据。笔者在此部分阐述了自然拼读法的理论基础:建构主义与语言迁移理论。自然拼读法可以让学生掌握音形联系,从而能够自主解码单词,在遇到陌生单词的时候能够基于已学单词对新单词进行辨音;同时自然拼读法充分利用了汉语拼音与英语的相似性进行正迁移,从而为英语单词的学习提供了便利。第四部分:小学英语词汇教学中自然拼读法应用的问题及归因分析。主要分为调查目的及方法、调查对象、调查过程与结果以及小学英语词汇教学中自然拼读法应用的问题及归因分析。笔者整个过程采用了问卷调查法和课堂观察法,了解到自然拼读法在海口的普及度不高,教师群体中存在课堂上对于自然拼读法的教授缺乏计划性且枯燥等问题。笔者认为主要归因于以下四点原因:海南省教育起步相对较晚;部分教师没有树立终身学习的理念;学生主动性不高;教材的编排不合理。第五部分:自然拼法在我国英语词汇教学中应用的基本策略。笔者基于自然拼读法的理论基础和其应用现状,认为教师应该进行自我“知识库”的更新;运用各种渠道让学生对自然拼读法“耳濡目染”;且可以在课堂教授单词时将自然拼读法与其他策略相结合,如歌谣法、红路灯游戏、绕口令、数音素、切割音素、手偶法等。第六部分:结语。本部分主要对研究进行总结。在客观概括本研究的主要贡献的同时,指出本论文的不足之处,以及日后需要改进的内容。
二、Word图片技巧十则（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、Word图片技巧十则（论文提纲范文）
（1）基于拉汉对勘的利玛窦中文着译中的科技术语新词研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| 英文摘要 |
| 绪论 |
| 第一节 利玛窦中文着译中的科技着作对汉语历史词汇研究的价值 |
| 第二节 基于拉汉对勘的利玛窦中文着译中科技术语新词的研究 |
| 第三节 以利玛窦科学着译为代表的西学汉籍专书研究 |
| 第四节 创新、难点与研究范围、思路、方法 |
| 第一章 利玛窦中文科技着作及新术语介绍 |
| 第一节 《葡汉词典》散页中天文学和地理学部分 |
| 第二节 《坤舆万国全图》 |
| 第三节 《乾坤体义》 |
| 第四节 《圆容较义》 |
| 第五节 《几何原本》 |
| 第六节 《浑盖通宪图说》 |
| 第七节 《同文算指》 |
| 第二章 利玛窦科技着作中的术语研究 |
| 第一节 地理学术语 |
| 第二节 天文学术语 |
| 第三节 时间术语 |
| 第四节 数学术语 |
| 第三章 利玛窦中文着译中的科技术语新词的类型以及特点 |
| 第一节 利玛窦中文着译中的科技术语新词的类型 |
| 第二节 仿译词的拉丁源词的语义及结构 |
| 第三节 术语新词的造词特点 |
| 第四章 利玛窦科技术语新词与现代汉语词汇系统的关系 |
| 第一节 新概念与新词汇 |
| 第二节 术语新词与现代汉语词汇系统的关系 |
| 结语 |
| 附录1: 书影 |
| 附录2: 拉丁原本对勘语料 |
| 第一节 In sphaeram Ioannis de Sacro Bosco commentarius对勘语料(节录) |
| 第二节 《几何原本》对勘语料 |
| 附录3: 利玛窦中文着译中的科技术语词表 |
| 附录4: 《葡汉辞典》散页“天地球”、“混天球”和“纬度”全文 |
| 附录5: 利玛窦在中国的行迹 |
| 参考书目 |
| 后记 |
（3）《方石书话》研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 1 《方石书话》的成书及版本校勘概述 |
| 1.1 《方石书话》的成书 |
| 1.2 《方石书话》版本校勘记 |
| 2 于令淓生平及书法 |
| 2.1 大器晚成——从于令淓的科举经历说起 |
| 2.2 家学渊源——于令淓的学书之路 |
| 2.3 于令淓的书法 |
| 3 《方石书话》史料探析 |
| 3.1 《方石书话》引文分析 |
| 3.2 《方石书话》中涉及的人物和朝代分析 |
| 3.3 《方石书话》引用文献概述 |
| 小结 |
| 4 《方石书话》书学思想渊源 |
| 4.1 音知山谷——《方石书话》与《山谷题跋》的和合论 |
| 4.2 情系东坡——《方石书话》与《东坡题跋》的勾连 |
| 4.3 方石立北宋为标杆讽刺时风问题 |
| 小结 |
| 结语 |
| 附录 《方石书话》补校 |
| 主要参考文献 |
| 致谢 |
| 在读期间公开发表论文 |
（4）典型呼吸系统急危重症风险因素分析及预警模型研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内发展现状 |
| 1.2.2 国外发展现状 |
| 1.3 课题来源和论文结构 |
| 第二章 中文电子病历命名实体识别相关技术研究 |
| 2.1 中文电子病历的概述 |
| 2.2 文本特征提取的神经网络模型 |
| 2.2.1 长短期记忆循环神经网络 |
| 2.2.2 GRU网络 |
| 2.2.3 IDCNN网络 |
| 2.3 命名实体识别中常用模型 |
| 2.3.1 隐马尔可夫模型 |
| 2.3.2 条件随机场 |
| 2.3.3 注意力机制 |
| 2.4 命名实体识别中的新技术 |
| 2.4.1 迁移学习 |
| 2.4.2 半监督学习 |
| 2.5 评价指标 |
| 2.6 本章小结 |
| 第三章 风险预警模型的相关技术研究 |
| 3.1 数据挖掘应用概述 |
| 3.2 数据挖掘在疾病风险预警中的应用 |
| 3.3 风险预警分类模型 |
| 3.3.1 逻辑回归 |
| 3.3.2 支持向量机 |
| 3.3.3 随机森林 |
| 3.3.4 XGBoost算法 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 中文电子病历信息抽取算法改进 |
| 4.1 算法开发环境以及训练模型硬件介绍 |
| 4.2 项目数据介绍 |
| 4.2.1 实验数据来源 |
| 4.2.2 实验数据标注 |
| 4.3 深度学习的Word_Embedding |
| 4.4 非结构化数据命名实体识别任务 |
| 4.4.1 命名实体识别模型结构 |
| 4.5 迁移学习和半监督学习在任务中的应用 |
| 4.6 实验结果与分析 |
| 4.7 本章小结 |
| 第五章 疾病风险预警系统算法实现 |
| 5.1 风险预警模型选择 |
| 5.2 数据特征与预测标签的确立 |
| 5.3 数据集的划分和数据清洗 |
| 5.3.1 训练集和测试集的划分 |
| 5.3.2 数据预处理 |
| 5.4 风险分类模型实现 |
| 5.5 模型预测结果与分析 |
| 5.6 本章小结 |
| 总结和展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间的学术成果 |
| 致谢 |
（5）兴趣引导在初中文言文教学中的应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| 二、研究目的及意义 |
| 三、国内外研究现状 |
| 四、研究的思路与方法 |
| 第一章 兴趣引导在初中文言文教学中的实施因素分析 |
| 第一节 初中生发育特点对文言文教学要求分析 |
| 第二节 新课标对初中文言文教学要求分析 |
| 第三节 初中文言文教学现状分析 |
| 第二章 初中文言文教学设计阶段的兴趣引导策略 |
| 第一节 精研教材:量材设计,分类激趣 |
| 第二节 背景关联:古今对照,时代激趣 |
| 第三节 学情分析:因地制宜,量体激趣 |
| 第四节 导教导学:优中选优,集智激趣 |
| 第五节 教师准备:感染力强,魅力激趣 |
| 第三章 初中文言文课堂实施阶段的兴趣引导策略 |
| 第一节 新课导入激发兴趣 |
| 第二节 以“读”激趣:诵读代讲,阅读延伸 |
| 第三节 以“乐”激趣:为师之乐,自由之乐 |
| 第四节 以“多”激趣:主体多元,课堂多样 |
| 第五节 以“问”激趣:巧设问题,有意示错 |
| 第四章 初中文言文课后作业、考核评价中的兴趣引导策略 |
| 第一节 初中文言文课后作业布置的兴趣引导策略 |
| 第二节 初中文言文考核方式中的兴趣引导策略 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 |
（6）书画同源同法的历史建构和审美价值（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、缘起 |
| 二、研究现状 |
| 三、论文主要内容及问题: |
| 四、选题目的及意义 |
| 五、研究方法 |
| 第一章 书画“同源”的历史探渊与书画“同法”的逻辑关联 |
| 第一节 书画“同源”的首倡及其理论演绎 |
| 第二节 书画“同源”的文字学探讨 |
| 第三节 画论关于书画审美同构的多种阐释 |
| 第四节 “象形”原则作为书画“同法”的历史前提 |
| 第二章 书画“同法”的审美建构 |
| 第一节 晋唐人物画中的书画“同法”初构 |
| 第二节 宋代山水画书画“同法”理论的拓展 |
| 一 郭熙论“人之学画,无异学书” |
| 二 郭若虚书画“本自心源”说 |
| 三 韩拙论“书不同体,画不杂揉” |
| 四 米友仁“心画”论 |
| 第三节 元明花鸟画书画“同法”互鉴的理论深化与延伸 |
| 一 赵孟頫论“书画本来同”的转折意义 |
| 二 夏文彦《图绘宝鉴》与历代书画兼善者的载录 |
| 三 书法渗透花鸟的“同法”全面展开和提升 |
| 第三章 书画“同法”的个案考析 |
| 第一节 赵孟頫花鸟写意中的书法笔气的贯融 |
| 第二节 倪瓒的山水用笔与书法格调的相映 |
| 第三节 徐渭草书与花鸟画大写意的互通 |
| 第四节 董其昌的清润山水与书法平淡风致的相融 |
| 第四章 书画“同法”的审美价值 |
| 第一节 书法对文人绘画写意的推助作用 |
| 第二节 书法题跋与绘画美感的构成 |
| 第三节 画中兼字透发的天地精神(“一画”) |
| 第四节 书画互鉴蕴含的时间(宇宙)节奏感 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）多版本初中语文教材《论语》选文编写比较研究 ——以范文系统、导学系统、作业系统、知识系统为中心（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究意义 |
| (一) 多版本初中语文教材研究的意义 |
| (二) 《论语》选文编写研究的意义 |
| (三) 区分范文系统、导学系统、作业系统、知识系统的意义 |
| 二、研究对象 |
| (一) 统编版 |
| (二) 南一版、翰林版、康轩版 |
| (三) 启思版 |
| (四) 光村版 |
| (五) 马来亚版 |
| (六) 马立平版(八、九年级) |
| 三、研究方法 |
| (一) 文献研究法 |
| (二) 案例分析法 |
| (三) 系统分析法 |
| (四) 比较分析法 |
| 四、研究现状 |
| 第一章 多版本初中语文教材《论语》选文编写状况梳理 |
| 第一节 范文系统的设计 |
| 一、范文系统的编排 |
| 二、范文选择的要求 |
| 第二节 导学系统的设计 |
| 一、单元导学材料 |
| 二、课文导学材料 |
| 第三节 作业系统的设计 |
| 一、作业系统的题量和题型 |
| 二、作业系统的分类 |
| 第四节 知识系统的设计 |
| 一、知识系统的范围 |
| 二、知识系统的编排 |
| 第五节 四个系统的细节设计 |
| 一、四个系统的颜色运用 |
| 二、四个系统下划线和数字的插入 |
| 第二章 统编版初中语文教材《论语》选文编写的依据及价值阐述 |
| 第一节 编写内容遵循基本依据 |
| 一、教育方针 |
| 二、课程标准 |
| 三、考试评价 |
| 第二节 编写内容体现《论语》价值 |
| 一、文化经典的文学价值 |
| 二、思想内涵的现实价值 |
| 第三章 统编版初中语文教材经典文言文篇目编写建议——基于多版本《论语》选文编选比较的个案探索 |
| 第一节 范文系统的编写建议 |
| 一、添加段落序号 |
| 二、避免出现“破词” |
| 第二节 导学系统的编写建议 |
| 一、增添单元教学内容支配表;细化单元导语 |
| 二、完善预习提示;明确学习重点 |
| 三、改善插图设计;丰富图片来源 |
| 四、注释注重“三文”;补充附录材料 |
| 第三节 作业系统的编写建议 |
| 一、落实学习重点;内容联系实际 |
| 二、设计多样题型;难度和结构并重 |
| 第四节 知识系统的编写建议 |
| 一、注重及时评估;重视知识归纳 |
| 二、强调知行合一;例子联系课文 |
| 第五节 四个系统的共同编写建议 |
| 一、完善颜色运用 |
| 二、添加双下划线和数字 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（8）现实关怀与自由立场 ——徐訏文学编辑出版事业研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题缘由及意义 |
| 1.2 相关概念界定 |
| 1.3 相关研究现状综述 |
| 1.4 创新点及研究方法 |
| 第二章 立足社会:现实、救亡与启蒙 |
| 2.1 “帮厨”编辑,缺乏主体地位 |
| 2.1.1 系缘《论语》,初涉编辑 |
| 2.1.2《人间世》——编辑生涯的开端 |
| 2.1.3《论语》和《人间世》之于徐訏办刊的影响 |
| 2.2 突破“闲适”与批判现实 |
| 2.2.1 “比较少年”:突破“闲适”与直面现实 |
| 2.2.2 匕首与投枪:救亡时代的揭露与批判 |
| 2.2.3 透视现实:民间文艺隐含的世俗人生 |
| 2.3 启救亡之蒙与自由理性 |
| 2.3.1 “孤岛”期刊文学态势 |
| 2.3.2 《读物》:启蒙与抗战的“教科书” |
| 2.3.3《人世间》:救亡——自由与理性的新归宿 |
| 2.3.4 《作风》:文化启蒙与“作风” |
| 第三章 上海夜窗书屋与自由意识萌芽 |
| 3.1 “只出自己的书”——独特个性与自由体验 |
| 3.2 “三思楼月书”版本改写——现实迷惘与乌托邦设想 |
| 3.2.1 改写缘由——个体生命的执着追寻 |
| 3.2.2 突破现实禁锢,追求自由人生 |
| 第四章 批判意识与自由价值立场 |
| 4.1 曲折回归现实人生——现实性、文艺性与娱乐性的矛盾选择 |
| 4.1.1 《幽默》的创刊缘由与时代坚守 |
| 4.1.2 “中年人读物”的“幽默”与“个性” |
| 4.1.3 “小品”中的人生:讽刺与“幽默” |
| 4.2 个人意识与现实的策略化呈现 |
| 4.2.1 “幽默”的个人性与现实人生结合 |
| 4.2.2 拓展公共文化空间——通俗性、娱乐性的策略化趋向 |
| 4.3 徐訏晚年办刊风格转向:时政批评与自由意识 |
| 4.3.1 社会批判与个人意识觉醒 |
| 4.3.2 《七艺》的自由意识:时代的荒诞与批评 |
| 第五章 徐訏编辑思想与编辑理念 |
| 5.1 徐訏的编辑理念与原则 |
| 5.1.1 有益于抗战、文化与社会 |
| 5.1.2 启蒙精神:树立健全的社会意识、文学风格与价值观 |
| 5.1.3 传记文学:真实的“人”与人性 |
| 5.1.4 装帧精美:唯美自然 |
| 5.2 徐訏编辑思想 |
| 5.2.1 “自由主义”办刊理念 |
| 5.2.2 立足现实、时代与社会 |
| 5.2.3 编辑:综合的人才 |
| 第六章 结语徐訏编辑思想渊源:现实关怀与自由主义辩正 |
| 6.1 突破浪漫藩篱,关注现实人生 |
| 6.2 “雅”与“俗”的游离融合 |
| 6.2.1 雅俗:文学观念和办刊理念的同步 |
| 6.2.2 不一样的“俗”:“世俗”而不“媚俗” |
| 6.3 个人与时代自由的困境与思辨 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 |
（9）中小成本电影的网络口碑对票房影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| 二、研究综述 |
| 三、研究思路及研究方法 |
| 四、本文创新点 |
| 第一章 中小成本电影与网络口碑相关概念阐释 |
| 第一节 中小成本电影概念界定 |
| 第二节 网络口碑概念界定 |
| 第三节 中小成本电影票房与网络口碑内在关联 |
| 第二章 中小成本电影网络口碑的传播 |
| 第一节 中小成本电影网络口碑传播要素 |
| 一、电影网络口碑传播主体 |
| 二、电影网络口碑传播平台 |
| 三、电影网络口碑传播内容 |
| 第二节 中小成本电影网络口碑传播路径 |
| 一、映前：“口碑爆点”的形成 |
| 二、映期：多种冲突因素推向高潮 |
| 三、映后：热度褪去回归平静 |
| 第三节 中小成本电影网络口碑传播效应 |
| 一、“沉默的螺旋”的强化与对冲 |
| 二、锚定效应：观众评分的潜在心里 |
| 三、围观效应：众声喧哗提升电影知晓度 |
| 第三章 中小成本电影网络口碑对票房影响的研究设计 |
| 第一节 研究问题 |
| 第二节 理论模型 |
| 第三节 变量描述及研究假设 |
| 第四章 样本数据分析 |
| 第一节 样本选取 |
| 第二节 变量显着性检验 |
| 一、自变量相关性检验 |
| 二、调节变量显着性检验 |
| 第三节 调节变量的回归分析 |
| 一、电影类型作为调节变量的回归分析 |
| 二、是否为IP衍生或续集调节变量的回归分析 |
| 三、电影档期调节变量的回归分析 |
| 四、以商业片或文艺片为调节变量的回归分析 |
| 第四节 研究结论及分析 |
| 第五章 研究结论及建议 |
| 第一节 四种类型中小成本电影的口碑票房关系形态 |
| 一、有待走出“小众”困局的优质艺术片 |
| 二、强势突围的现实题材小制作影片 |
| 三、内容为王,IP概念回归理性 |
| 四、其他低质量产的中小成本电影 |
| 第二节 影响口碑票房关系的其他调节因素 |
| 一、产业链：宣发排片放映周期的差异 |
| 二、网络口碑效价的差异性 |
| 三、线上购票网站的冲击 |
| 第三节 启示 |
| 一、合理选择影片类型及上映档期 |
| 二、借助口碑精准营销提升知晓度 |
| 三、院线细分拓宽优质艺术片市场空间 |
| 四、完善主流影评网站评分体系 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录A. 2015-2017 年中小成本电影样本 |
| 附录B. 2015-2017年IP衍生电影 |
| 附录C. 票房500 万以下的中小成本电影 |
（10）自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 一、问题提出 |
| 二、文献综述 |
| 三、研究的目的及意义 |
| 四、研究思路与方法 |
| 五、研究重难点及创新 |
| 第一章 核心概念界定 |
| 一、自然拼读法的概念及内容 |
| (一)自然拼读法界定 |
| (二)自然拼读法的优缺点 |
| (三)自然拼读法的内容 |
| 二、英语词汇教学的界定 |
| (一)教学的界定 |
| (二)英语词汇教学的界定 |
| 第二章 自然拼读法在小学英语教学中应用的理论依据 |
| 一、建构主义理论与自然拼读法 |
| 二、语言迁移理论与自然拼读法 |
| 第三章 小学英语词汇教学中自然拼读法应用的现状调查 |
| 一、调查的方法及过程 |
| (一)调查对象 |
| (二)调查方法与过程 |
| 二、调查结果与分析 |
| (一)学生问卷调查结果与分析 |
| (二)教师问卷调查结果与分析 |
| 三、小学英语词汇教学中自然拼读法应用的问题及归因分析 |
| (一)小学英语词汇教学中自然拼读法应用的问题 |
| (二)小学英语词汇教学中自然拼读法应用问题的归因分析 |
| 第四章 自然拼读法在我国英语词汇教学中应用的基本策略 |
| 一、教师进行自我“知识库更新”的策略 |
| (一)参加教育机构的专业培训 |
| (二)充分利用一切课外资源 |
| 二、运用各种渠道让学生“耳濡目染”的策略 |
| (一)根据儿童身心发展规律进行教学 |
| (二)运用多种感官进行学习 |
| (三)让“自然拼读”系统化 |
| (四)让“自然拼读”生活化 |
| (五)充分利用课间十分钟 |
| (六)课后作业多元化 |
| 三、与其他教学策略相结合 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 致谢 |
| 海南师范大学博士、硕士学位论文答辩决议 |
四、Word图片技巧十则（论文参考文献）
- [1]基于拉汉对勘的利玛窦中文着译中的科技术语新词研究[D]. 李伟群. 北京外国语大学, 2021
- [2]郑振铎晚明版画类藏书研究[D]. 周璇. 南京艺术学院, 2021
- [3]《方石书话》研究[D]. 叶启. 江西师范大学, 2020(12)
- [4]典型呼吸系统急危重症风险因素分析及预警模型研究[D]. 马鑫. 广东工业大学, 2020(06)
- [5]兴趣引导在初中文言文教学中的应用研究[D]. 肖平. 河北师范大学, 2020(07)
- [6]书画同源同法的历史建构和审美价值[D]. 刘佳妮. 南京艺术学院, 2020(01)
- [7]多版本初中语文教材《论语》选文编写比较研究 ——以范文系统、导学系统、作业系统、知识系统为中心[D]. 刘真. 华中师范大学, 2020(02)
- [8]现实关怀与自由立场 ——徐訏文学编辑出版事业研究[D]. 张露. 河北大学, 2019(04)
- [9]中小成本电影的网络口碑对票房影响研究[D]. 陈菁钰. 中南财经政法大学, 2019(09)
- [10]自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究[D]. 胡梦婕. 海南师范大学, 2019(01)