人工智能在教育的未来发展论文

问：人工智能给教育工作带来的影响申论

1. 答：会让教师的工作越来越轻松，仅此而已。
   我的理解你所说的人工智能教育，是一个类似于教育机器人或者教育平台的东西，根据每个孩子不同的接受能力和基础，量身定制属于他的教学计划，通过大数据的技术，给没个学生对应的教学，练习等，让每一个孩子的潜力发挥到最大，相当于给每一个学生一对一的名师教育，甚至可以发展到有一天教师都会失业了，学校都不用开了，在家里就可以得到更好的教育。人工智能的程序研发的越完善，每个孩子之间的差距会越小。
   这样的一个想法基本不可能实现，一个孩子的成长并不仅仅在于成绩。你让一个人工智能天天教小孩，他就没时间去学校。缺乏了学校教育，他甚至学不会与很多人聊天，学不会与同伴团结，当然人工智能也可以给孩子灌输一些道德、行为方面的知识，但是没有实践的话，效果会大打折扣，小孩子判断能力有限，假如有一个人给人工智能设计程序的时候，设置了一个恶意的程序，那么会把小孩子的思维带偏。如果光靠人工智能的话，孩子会缺失一些更重要的东西。
   总之人工智能是个很大的发展方向，但是他只是一个教育的辅助工具，起码在目前甚至今后几十年时间里人工智能对教育的基调不会发生根本性的改变。

问：人工智能对教育的影响

1. 答：随着近几年的科技方面在人工智能的的飞速发展，人工智能不仅给我们的日常生活带来了一些新鲜的亮点。在对现在教育培训方面也在慢慢发挥着它的作用。
   以前老师们备课主要靠自己经验和一些相关教材进行备课。而现在呢，老师可以利用人工智能设备，可以根据以往学生们的学习中的一些主要困惑点，通过AI对大数据分析得到适合学生的教学方案。一方面会减轻老师的一些备课的负担，一方面也提高了他的教学效率，并能更有针对性进行教学指导了。可能在不久的将来，我们就会实现人机共教，这种模式会代替老师在教学中一些机械的需要重复的知识点。使得老师能够有更多的时间去给学生们解决一些学习上方法的指导还有一些在精神上的指导。让老师有更多的时间给学生们去沟通学生们有待解决的其他的问题。
   而对于现在的学生来说，也是一件好事，通过人工智能的数据分析来检查自己对学习的知识点的总结和预习，也提高了学生们的学习效率。让学生们在更短的时间内轻松掌握更多的知识。这是一个非常好的学习工具。并且学生们也会更愿意接受。大家会看到现在市面有许多学习类的人工智能机器人，家长们给孩子购买后，一些小朋友自己就能简单的进行人机沟通，并在与这种人工智能机器人沟通时学到知识。
2. 答：人工智能应用于少儿英语教育领域又要迈过哪几道坎？AI教育未来走向何方？商业财经频道容众财经《真财实料》栏目邀请葡萄智学创始人茹立云先生与讯飞投资副总裁俞越女士，带来一场关于AI落地教育的思辨。

问：人工智能给未来教育带来哪些深刻变革？

1. 答：人工智能不仅是一次技术层面的革命，未来它必将与重大的社会经济变革、教育变革、思想变革、文化变革等同步。人工智能可能成为下一次工业革命的核心驱动力，人工智能更有可能成为人类社会全新的一次大发现、大变革、大融合、大发展的开端。从工业革命到文艺复兴人工智能来了！AI正深刻改变我们的社会与经济形态。历史会将这个时代与20世纪70年代的PC萌芽、20世纪90年代的互联网兴起相提并论吗？当史蒂夫·乔布斯、比尔·盖茨为每个桌面、每个家庭都拥有一台电脑的梦想而努力创业时，当杨致远、拉里·佩奇、谢尔盖·布林为整合全球信息、构建连接全人类的互联网世界而锐意创新时，他们是否能预见到人工智能将如此快地来到我们身边，并在21世纪早期就扮演如此重要的角色？从技术的社会价值来看，我认为，人工智能的社会意义将超越个人电脑、互联网、移动互联网等特定的信息技术，甚至有极大的可能，在人类发展史上，成为下一次工业革命的核心驱动力。回想一下，1760年前后，当改进的纺织机、蒸汽机开始在英国大量取代手工劳动，当林立的烟囱宣告工业时代的到来时，人类社会、经济发生了多么大的变化！大量依附于农业生产和小农经济的手工劳动消失，农民和手工业者成千上万地转化成产业工人，进入工厂、矿山，人们开始利用火车、轮船出行，整个世界的格局彻底改变。类似地，19世纪以电气技术、内燃机为代表的第二次工业革命，以及20世纪以原子能技术、信息技术、空间技术、生物工程技术等为代表的第三次工业革命，每一次都使人类的生活水平、工作方式、社会结构、经济发展进入了一个崭新的周期。从18世纪至今，300余年间，这
2. 答：我们可以看到，AI技术在教育领域的应用基本已经开始向两个大方向分化：一是以师生管理系统、智能排课系统为代表的专注于教务效率提升的工具；另一类则是以智能评测、辅助教学、自适应学习为代表的的个性化教学工具。后者的目标与我们几千年来一直在追求却从未真正实现的教育方法——“因材施教”是相一致的。
   在传统教学中，一对一个性化教育往往被认为是最有效的途径。但是这个方法对所有学生而言并不完全适用。原因有二：一来老师精力有限，传统班课教学过程中，教师的教学内容和教学进度是根据所有学生的整体水平所定的，二来课后的一对一辅导价格过高，将大部分经济条件一般的学生排除在外了。
   以北极星Ai为例，该解决方案系统贯穿“教、学、测、练”教学全流程，在资源方面，提供覆盖K12教育全学科的标准化教育资源，包含课件、题库、微课等教学资源；备课方面，备课系统能实现直接选用已有课件体系；教学上，支持预习、进门考、新授课、出门考、生成学习报告和微课录制；日常检测方面，支持优质试题资源智能组卷、作业布置批改、生成作业报告、学情分析报告、错题本等。
3. 答：人工智能会给教育带来什么？
   中国在很长一段时间都需要中国式的教育，不会因为人工智能发展而被取代。
   1现在的人工智能在教育的应用只是在沿海发达地区，中西部贫穷落后地区，知识的推广需要中国传统填鸭式教育。
   2基础教育是个体进一步发展的基础，其中所涉及的传统文化，不会因为技术的发展失去其传承价值。似乎人工智能冲击的更多是中国高等教育和职业教育，而不是中国教育。
   3人工智能的发展无法取代人类的自身的发展。
   4人工智能越发展越需要掌握更多的人工智能知识才能运用好人工智能。所以中国注重只是的教育在这方面应该也有它的价值。
   这里有篇文章我觉得写的很好
   大家可以读一读