一、知识经济与我国会计改革（论文文献综述）
谢艳,熊艳,张同健[1]（2015）在《知识经济时代财务会计报表变革理论分析》文中进行了进一步梳理财务会计报表的变革是知识经济发展的必然结果,是知识经济对经济理论体系和财务理论体系所产生影响的直接表现。知识经济时代财务会计报表变革主要体现于会计目标的明晰化、会计假设的调整、会计理念的更新、差异化信息披露、会计报表附注的改进、会计制度的更新、兼顾不同报表者的需求、及构建模糊会计报表。我国会计报表改革刚刚起步,不仅需要借鉴西方会计的经验,也要充分发挥财务人员的创造性。
熊艳,左莉,张同健[2]（2014）在《知识经济下企业会计改革的路径研究》文中研究说明知识经济的发展为企业会计理论和实践输入了新鲜的血液,催逼企业会计改革的推进。我国企业会计发展的过程在本质上就是会计改革的过程,历时30年之久,但在知识经济下又遭遇了更大的需求。现有的企业会计改革的研究局限于宏观层面,关注会计改革的方向和目标,缺乏微观性的探讨,未能充分吸纳知识经济的新思维、新理念和新方法。我国企业会计改革微观路径的解析具有现实价值,需要数百万会计从业人员的协力共进。
任浩,张同健,任文举[3]（2014）在《基于内生增长理论的企业会计改革研究》文中研究表明一、引言随着知识经济的发展,传统会计核算模式显露出越来越多的弊端,不能满足知识经济下经济核算的需要,因而不得不进行改革。内生增长理论是知识经济时代的基础性经济理论,对现代管理理论的变革产生了不可估量的促进作用,其中包括对会计理论发展的推动。内生增长理论认为,在知识经济时代,知识和技术是企业最重要的资本,是企业生产的关键要素之一,其功能逐渐超越劳动、土地、厂房、机器等传统生产要素。会计核算的目标就是对企业的有生产
王轩庭,边姜[4]（2009）在《知识经济条件下会计改革的思考》文中进行了进一步梳理21世纪是知识经济发展的新时代。这种区别于传统农业经济和工业经济的知识经济的到来,必将对传统财务会计提出挑战,并可能诱发新的会计革命。文章对知识经济如何影响传统会计理论、会计实务、财务报告及会计改革进行了分析探讨。
蔡传里,冉明东,许家林[5]（2009）在《会计改革三十年的会计理论发展(下)》文中指出三、会计理论研究的繁荣发展阶段:20世纪90年代中期～21世纪初进入20世纪90年代以后,随着我国社会主义市场经济体制的确立、现代企业制度的推行以及中国加入世界贸易组织(World
邓启稳[6]（2008）在《改革开放30年会计理论研究回顾》文中提出本文分析了改革开放30年来我国会计理论研究取得的成就,指出与时俱进是会计理论研究内容的一大特色,并得出相应的启示。
喻丹[7]（2008）在《知识经济对会计的影响》文中研究表明知识经济时代的来临,对全球经济的发展产生了深刻的影响,同时也对相关的学科提出了挑战。就会计界而言,知识经济对传统会计理论和实务提出了挑战,对传统会计程序、会计方法进行了大胆创新,对过去的会计内容进行了深入的扩展。本文主要从会计假设、会计理论、会计实务等方面来探讨知识经济对会计的深刻影响,进而探讨知识经济时代会计改革的主攻方向和大体进程,并就我们的会计理论研究和会计实务如何应对知识经济的挑战提出几点意见。
张莉[8]（2006）在《解读知识经济下我国的国际会计协调》文中研究表明本文通过研究知识经济对国际会计协调的影响,论述了我国对于国际会计协调的态度和所面临的问题,并结合我国国情,对于我国在知识经济时代的国际会计协调中应做的努力进行了探索。
许萍[9]（2006）在《会计人员能力框架问题研究》文中提出人力资源是21世纪最重要的战略资源,人力资源的能力是综合国力的重要决定因素。随着资本和信息在国际范围内流量的增加和流速的加快,以及国际技术与经济合作的深入发展和竞争在全球范围内的日益加剧,国家经济实力和竞争优势的创造、保持和发展越来越需要以人的知识和能力作为支撑。人力资源的能力建设正在引起国际社会的广泛关注,我国政府也多次强调把人才的能力建设作为实施强国战略的基本要求。会计行业是以人为本的知识密集型行业,会计人员的整体能力关系到资本市场的有序运作和国民经济的健康发展。对我国会计人员能力框架问题进行系统研究适应了上述国内外环境的迫切要求。我国社会经济和资本市场的发展以及会计国际化程度的不断提高,对我国会计人员的能力框架提出了新的、更高的要求。能力框架的研究是专业人员能力培养的基础。分层次会计人员能力框架的研究将为会计教育由知识型向能力型转变提供理论指导;为不同层次会计人员的资格认证（准入标准）提供指南;分层次的能力框架和相应的评价体系将为从业者的业绩评价提供基准。本文运用规范与实证相结合的方法研究分层次会计人员能力框架的构建问题。文章首先对国内外研究文献进行简要梳理,指出现有研究存在的不足和本文拟解决的主要问题,借鉴人力资源管理领域较为成熟的胜任能力理论着手会计人员能力框架的研究。接着通过会计职业准入标准的国际比较,找出我国会计人员准入标准与发达国家的差异;通过对国内外用人单位招聘意向的比较分析及问卷调查,获取我国各级会计人员能力现状的代表性实际资料与数据并进行实证分析,从社会实际需求角度探讨我国各级会计人员的能力组成。在上述研究的基础上,借鉴国际先进经验,采用以能力要素法为主、结合应用功能分析法的分析框架,设计出了涵盖职业知识、职业技能、职业价值观三大模块的高级、中级与初级会计人员能力框架,并采用层次分析法构建了能力评价指标体系,为科学评价会计人员的能力提供标准。最后,从改革会计教育、完善职业准入制度、加强后续教育等途径探讨分级会计人员能力框架的实施。本文的主要创新之处在于:（1）会计人员能力框架主要层次和具体内容的研究本身具有创新意义。本文构建出了涵盖职业技能、职业知识和职业价值观的高级、中级与初级会计人员能力框架。（2）以会计人员能力框架作为会计教育改革的理论指导,提出了我国各层次会计教育由知识型向能力型转变的新思路。（3）采用层次分析法构建了基于会计人员能力框架的分层次会计人员能力评价指标体系。（4）量化研究思路的创新:通过搜集国内外企业招聘信息并结合问卷调查,探讨我国各级会计人员的能力现状及其发展定位。
冯素平[10]（2006）在《知识经济下中国本科会计教育问题研究》文中进行了进一步梳理经济在一定的社会环境中存在和发展。21世纪的最大特点是知识经济,即全球化、信息化和网络化的统一。经济越发展,会计越重要,会计要发展,教育是关键。高等学校本科会计教育的目标是使学生比较系统地掌握会计基础理论、基本知识,掌握账务处理方法和相关知识,具有从事会计工作的能力和进行研究工作的初步能力。为此,高等学校需进行一些改革,以培养出能适应环境的会计人员和继续进行科研的人才。本文首先介绍了现在的环境对本科会计教育的影响,然后通过分析我国高等学校本科会计教育的现状、美国会计教育对我国的启示,提出在现代的经济和社会环境下我国本科会计教育的改革思路。本文分四部分:第一部分首先阐述了现在的环境——知识经济,然后分析知识经济对企业、会计、会计教育的影响,以及对会计人员提出的新要求。第二部分首先从教育环境、教育目标、学科体系、专业设置、专业课程设置、实践和教学活动的实施等七个方面介绍了我国本科会计教育现状,在此基础上进一步分析原因,并认为主要原因是会计教育界和职业界缺乏联系和沟通造成的。第三部分通过介绍美国在环境发生变化的情况下会计教育改革的成功案例,说明我国本科会计教育可以部分地借鉴美国,同时也不能照搬。第四部分提出在当今的环境下我国本科会计教育的改革思路,即以市场需求为导向,采用现代教学手段,引入案例教学,同时要加强职业道德教育;并进一步设置了我国本科会计教育的课程,列举了会计学主干课程的教学案例。
二、知识经济与我国会计改革（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、知识经济与我国会计改革（论文提纲范文）
（1）知识经济时代财务会计报表变革理论分析（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、会计报表变革内容的阐释 |
| 三、结论 |
（2）知识经济下企业会计改革的路径研究（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 知识经济环境下会计改革的路径分析 |
| 3 结语 |
（3）基于内生增长理论的企业会计改革研究（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、内生增长理论与企业会计改革研究 |
| (一) 内生增长理论内涵 |
| (二) 企业会计改革研究现状 |
| 三、内生增长理论视角下企业会计改革分析 |
| (一) 内生增长理论要求会计准则适时改革 |
| (二) 内生增长理论催生了知识型会计报表 |
| (三) 内生增长理论促进了人力资源会计发展 |
| (四) 内生增长理论要求改革会计教学内容与模式, 加大知识经济的特色 |
| 四、结论 |
（4）知识经济条件下会计改革的思考（论文提纲范文）
| 一、知识经济的显着特性 |
| 1. 知识是知识经济时代发展经济的核心。 |
| 2. 高新技术产业是知识经济时代的主要产业。 |
| 3. 计算机和网络技术是知识经济时代企业各项经济工作的重要手段。 |
| 4. 高素质、高技能的人才是知识经济时代企业管理的灵魂。 |
| 5. 经济的可持续发展是知识经济时代的基础。 |
| 二、知识经济对会计理论的挑战 |
| 1. 对会计目标。 |
| 2. 对会计基本前提。 |
| 3. 对会计要素。 |
| 4. 对会计权益理论。 |
| 三、知识经济对会计实务的挑战 |
| 1. 对权责发生制。 |
| 2. 对会计组织。 |
| 3. 对会计计量。 |
| 4. 对会计职能。 |
| 5. 对会计流程和会计方法。 |
| 6. 对会计内部控制制度。 |
| 四、知识经济条件下会计改革的设想 |
| 1. 会计理论研究工作的改革思考。 |
| 2. 会计实务工作的改革思考。 |
（5）会计改革三十年的会计理论发展(下)（论文提纲范文）
| 三、会计理论研究的繁荣发展阶段:20世纪90年代中期~21世纪初 |
| (一) 会计理论研究呈现的主要特点包括以下方面: |
| (二) 会计理论研究的主要问题 |
| 四、会计理论研究的体系创新阶段:21世纪以来 |
| (一) 会计理论研究呈现的主要特点主要包括以下方面: |
| (二) 会计理论研究的主要问题 |
（6）改革开放30年会计理论研究回顾（论文提纲范文）
| 一、改革开放30年会计理论研究的主要内容 |
| （一）关于会计本质的研究 |
| （二）关于中国特色会计理论的研究 |
| 1. 中国特色会计理论的提出。 |
| 2. 对中国特色会计理论的认识。 |
| 3.“中国特色”的表现。 |
| 4. 会计的中国特色与会计的国际化一直交织在一起，是会计研究的一个热点和难点。 |
| 5. 我国会计改革的过程也是会计国际化的过程。 |
| （三）关于后安然时代会计理论的研究 |
| （四）关于知识经济条件下会计理论的研究 |
| 1. 会计假设与会计基本原则研究。 |
| 2. 无形资产会计研究。 |
| 3. 人力资源会计研究。 |
| 二、会计理论研究内容的特色：与时俱进 |
| 三、启示 |
（7）知识经济对会计的影响（论文提纲范文）
| 一、知识经济的到来, 使会计所处的环境发生重大变化 |
| 1.科学和技术研究日益成为知识经济的重要基础 |
| 2.信息与通信技术在知识经济的发展过程中处于中心地位 |
| 3.服务业在知识经济中扮演了重要角色 |
| 4.人的素质和技能成为知识经济的先决条件 |
| 二、知识经济对会计理论和会计实务的影响 |
| 1.知识经济对会计目标的影响 |
| 2.知识经济对传统的会计基本假设产生了极大的撼动 |
| 3.知识经济对历史成本原则的冲击 |
| 3.知识经济对资产概念的影响 |
| 三、知识经济要求会计改革创新 |
| 1.尽快将人力资源会计纳入财务会计系统 |
| (1) 人力资源应纳入现代财务会计核算体系。 |
| (2) 进一步完善人力资源的核算方法。 |
| (3) 确定人力资源成本和价值计量模式。 |
| 2.修改无形资产的相关内容 |
| (1) 灵活界定企业吸收无形资产投资的比例。 |
| (2) 拓展无形资产的核算范围。 |
| 3.研究和引入新的计量手段 |
| 4.增强财务报告的及时性与充分性 |
| 四、结语 |
（8）解读知识经济下我国的国际会计协调（论文提纲范文）
| 一、知识经济对国际会计协调的影响 |
| （一）、知识经济对国际会计理念的影响 |
| （二）、知识经济对国际会计业务的影响 |
| 1、外币折算。 |
| 2、国际劳务的有关会计问题。 |
| （三）知识经济下各国会计协调的必要性 |
| 二、我国对于国际会计协调的态度 |
| （一）、积极关注国际财务报告准则和国际会计协调与趋同的发展 |
| （二）、中国是国际财务报告准则的使用者和受益者 |
| （三）、中国一直积极参与国际会计协调 |
| 三、我国国际会计协调所面临的问题 |
| （一）会计准则的经济背景与中国市场经济初级阶段的矛盾 |
| （二）国际会计惯例的背景与中国法律传统的矛盾 |
| （三）中国会计准则面临着发展与协调的矛盾 |
| （四）、中国当前所面临的特殊会计环境问题 |
| 四、知识经济下中国特色国际会计协调的探索和努力 |
| （一）、进一步推进会计准则建设，支持全球公认会计准则的制定 |
| （二）积极参与国际协调事务 |
| （三）改革与完善会计教育，普及现代会计理念 |
| （四）国际会计协调与证券市场监管等措施同步进行 |
| （五）做好中国参与国际会计协调与趋同的现实选择 |
（9）会计人员能力框架问题研究（论文提纲范文）
| 内容提要 |
| ABSTRACT |
| 导论 |
| 一、选题背景及动机 |
| (一)国际与国内竞争环境的变化 |
| (二)人力资源的能力是企业未来的可持续竞争优势 |
| (三)知识经济的核心价值观──能力本位 |
| (四)我国经济的发展对会计人员能力提出新要求 |
| 二、主要内容、研究方法与结构安排 |
| 第一章 国内外研究综述 |
| 第一节 国外会计人员能力框架研究 |
| 第二节 国内会计人员能力框架研究 |
| 第二章 能力框架的理论基础和研究背景 |
| 第一节 能力相关概念与理论 |
| 第二节 能力框架研究背景 |
| 第三章 会计职业准入标准国际比较 |
| 第一节 职业准入标准的国际比较──企业会计人员 |
| 第二节 职业准入标准的国际比较──公共会计师 |
| 第四章 我国会计人员能力框架现状分析 |
| 第一节 用人单位招聘意向分析 |
| 第二节 问卷调查的实证分析 |
| 第五章 我国会计人员能力框架的构成设计 |
| 第一节 会计人员能力框架的构建方法与能力要素分析 |
| 第二节 我国会计人员能力框架的构建 |
| 第三节 我国会计人员能力的评价 |
| 第六章 我国会计人员能力框架的实施 |
| 第一节 改革与完善学历教育 |
| 第二节 完善职业准入制度 |
| 第三节 加强和规范后续教育 |
| 结论与讨论 |
| 附录:我国会计人员能力框架问卷调查表 |
| [主要参考文献] |
| 后 记 |
（10）知识经济下中国本科会计教育问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 1. 知识经济及对本科会计教育的影响 |
| 1.1 知识经济基本内容 |
| 1.1.1 知识经济的含义 |
| 1.1.2 知识经济的要素及特点 |
| 1.2 知识经济对本科会计教育的影响 |
| 1.2.1 知识经济对会计的影响 |
| 1.2.2 知识经济对会计人员的挑战 |
| 1.2.3 知识经济对会计本科教育的影响 |
| 2. 高等学校本科会计教育现状 |
| 2.1 高等学校本科会计教育现状 |
| 2.2 高等学校本科会计教育存在的问题分析 |
| 3. 我国会计教育改革借鉴美国的意义 |
| 3.1 美国的会计教育改革 |
| 3.1.1 美国会计改革的历史背景 |
| 3.1.2 会计职业界对会计教育的影响 |
| 3.1.3 美国会计教育界对会计职业界的响应 |
| 3.2 我国会计教育改革借鉴美国的意义 |
| 4. 知识经济下我国本科会计教育改革思路 |
| 4.1 采用现代教学手段——网络和多媒体进行教学 |
| 4.1.1 用计算机网络技术实现现代化的教学手段 |
| 4.1.2 用多媒体技术丰富教学方式和教学手段 |
| 4.2 以多种方式提高学生的能力 |
| 4.2.1 加强与职业界的联系，强化实习 |
| 4.2.2 引导学生参与教学过程，提高学生各方面的能力 |
| 4.3 引入案例教学方法 |
| 4.3.1 在我国开展会计案例教学的意义 |
| 4.3.2 会计教学案例的设计 |
| 4.4 加强会计职业道德教育 |
| 4.4.1 会计教育中职业诚信教育的必要性 |
| 4.4.2 加强我国本科会计职业道德教育 |
| 4.5 会计学课程的设置 |
| 4.5.1 课程体系的层次结构 |
| 4.5.2 课程内容的具体设计 |
| 4.6 案例教学法实例 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 |
四、知识经济与我国会计改革（论文参考文献）
- [1]知识经济时代财务会计报表变革理论分析[J]. 谢艳,熊艳,张同健. 财会通讯, 2015(03)
- [2]知识经济下企业会计改革的路径研究[J]. 熊艳,左莉,张同健. 广东交通职业技术学院学报, 2014(04)
- [3]基于内生增长理论的企业会计改革研究[J]. 任浩,张同健,任文举. 财会通讯, 2014(22)
- [4]知识经济条件下会计改革的思考[J]. 王轩庭,边姜. 经济师, 2009(10)
- [5]会计改革三十年的会计理论发展(下)[J]. 蔡传里,冉明东,许家林. 财会通讯, 2009(04)
- [6]改革开放30年会计理论研究回顾[J]. 邓启稳. 财会月刊, 2008(31)
- [7]知识经济对会计的影响[J]. 喻丹. 湖南医科大学学报(社会科学版), 2008(01)
- [8]解读知识经济下我国的国际会计协调[J]. 张莉. 中国科技信息, 2006(10)
- [9]会计人员能力框架问题研究[D]. 许萍. 厦门大学, 2006(01)
- [10]知识经济下中国本科会计教育问题研究[D]. 冯素平. 山西财经大学, 2006(09)