一、太原市城区学校体育开展现状调查分析研究（论文文献综述）
司丽超[1]（2021）在《基于价值评价的太原市近现代文物建筑保护策略及技术研究》文中提出山西省的不可移动文物的数量位居全国首位,其中不乏大量文物建筑。太原作为山西的省会,中国的历史文化名城,文物建筑的保护已经成为太原文化大发展的重要举措。文物建筑的保护工作主要集中在对古建筑的关注,而对大量继续使用中的近现代文物建筑的价值少有挖掘,目前缺乏相应的学术研究与保护实践。由于缺少科学的评价标准和全面的指导办法,保护和利用近现代文物建筑的过程经常依靠经验直觉,其结果必然造成大量近现代文物的破坏。本文基于近现代文物建筑保护与评价的现实需求,通过对太原市近现代文物建筑现状的综合价值评价,以科学评价为手段解决近现代文物建筑保护利用中的问题,以价值为核心促进近现代文物建筑评定与保护工作的制度化、合理化。本文依据“提出问题——分析问题——解决问题——指导实践”的研究思路进行论述。首先,对论文的研究背景、目标和意义进行阐述,明确文章的研究对象为太原市近现代文物建筑。其次,通过对国内外相关理论、法律条例及制度标准进行分析研究,总结出目前我国近现代文物建筑评价认定与保护利用方面的不足。然后,研究并总结太原市近现代文物建筑的类型、分布、保护等级,依据调研数据归纳出近现代文物建筑的建筑特征及现状问题。以太原市近现代文物的特征为基点,借鉴国内外相关研究并参考现行规范标准,结合专家问询建议进而提取筛选出重要指标,试构建出太原市近现代文物建筑综合价值评价体系。该指标体系逐层包含一级指标3个（人文历史价值、建筑本体价值、社会经济价值）、二级指标8个（历史价值、文化价值、室内外环境、建筑结构、设备设施、建筑技艺、社会价值和经济价值）以及23个三级指标,全面评价太原市近现代文物建筑价值,确定其保护和修复的重点方向。论文最后总结适用于太原市乃至山西省近现代文物建筑保护策略与修复技术,提出关于太原市近现代文物建筑本体的修复技术和文物建筑的政策性保护措施。以全国重点文物保护单位山西大学堂旧址作为案例,对其进行价值评价,针对其评价结果总结其相对应的保护策略和技术措施。
连顺[2]（2021）在《太原市高校体育场馆社会化服务现状及对策研究》文中研究表明自我国经历改革开放之后,我国的经济增长速度飞快,人们生活水平逐渐提高,在中国共产党成立100周年这一重要时刻,中国战胜贫困取得了全面胜利。在满足基本温饱之后,进入小康社会的进程中,人们越来越注重对健康生活方式的追求,对体育锻炼的需求和服务日益增加,终身体育的观念渐渐深入人心。我国各级政府也开始更加关注公共体育的供给和发展。相对于大量的体育锻炼人口,使得本来就捉襟见肘的社会体育资源设施更难顺应快速增长的健身需求。高校体育场馆作为拥有强大体育资源一部分,受到了极大的重视。因此高校体育场馆资源为社会提供服务是时代发展对高校体育提出的新要求。本文以太原市10所高校为调查对象,采用文献综述、问卷调查、实地调查和数理统计等研究方法,对太原市高校体育场馆向社会提供服务展开调查,发现高校体育场馆社会化服务进程中现阶段存在的问题、影响因素,旨在探索高校体育场馆社会化服务发展策略,力图寻找到一条与时代发展相融合的可行性发展思路。研究结果表明:（1）健身群体参与体育锻炼程度受自身职业、收入、年龄的影响,还受高校提供社会化服务的时间、开放形式、开放项目、场馆服务质量等众多方面的影响。（2）太原市高校拥有相对丰富的体育场馆资源。各个高校基本都能满足体育教学以及日常训练。节假日、寒暑假闲置情况突出,利用率低。（3）太原市高校体育场馆内部管理结构主要存在的问题:相关人员认识不足、管理维护资金缺乏、安全管理不到位、经营模式的单一化、管理人员的非专业化、场馆的各项规章制度不健全、经营管理能力缺乏。（4）太原市高校体育场馆向社会提供服务的问题主要表现为:服务项目较少且质量低、对外宣传力度不够,场馆服务和社会大众的需求相脱节。（5）依托互联网技术支撑,共享经济快速发展,高校优越的地理位置,这都为太原市高校体育场馆开放提供社会化服务提供了坚实的基础。为了使太原市高校体育场馆能更好的发挥其经济效益和社会效益,本文提出以下发展对策:政府有关部门要加强高校体育场馆开放和使用的政策法规制定,加大对体育场馆建设资金的投入。利用共享经济,各个高校结合自身的发展条件,制定符合本校的经营管理模式,推出更加合理的运营方案,切实做到以人为本的发展理念。完善高校体育场馆人力资源配置及管理机构的设置,培训或引进专业体育场馆的管理人员,发挥高校自身最大的人力资源优势,加强专业人才队伍的培养。制定合理的开放时间、开放项目以及收费标准,开发特色社会化服务项目,满足不同层次的健身需求。加大宣传力度,信息化公开速度,利用互联网开发信息交流平台,为社会大众及团体提供更加快捷的信息服务。
赵娜[3]（2021）在《太原市小学跳绳运动的推广现状研究》文中提出源自中国1000多年前的跳绳运动,有着丰富的文化内涵。在当代,进一步发扬民族传统文化,活跃大众体育文化生活,促进全民体质的增强等也依托于跳绳运动。跳绳运动是国家“亿万学生阳光体育运动”的推广项目之一,是小学体质健康测试贯穿6年的考察项目和唯一的一个加分项目,还是中考体测的测试项目,在促进学生身心健康方面的作用不容忽视。本文运用文献资料法、实地考察法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以太原市小学跳绳运动的推广现状为研究对象,分析了跳绳运动自身的推广价值和太原市小学跳绳运动的推广环境,对跳绳运动在太原市小学的推广现状进行了调查与分析,从而在社会、学校、家庭三个方面得出了影响太原市小学跳绳运动进一步推广的因素,并提出了策略。研究结果如下:（1）跳绳运动有着代入感强便于广泛开展、健身强心效果好、为学生终身体育奠定基础的自身推广优势,太原市小学跳绳具备了良好的社会、学校和家庭环境,推广的整体成效较好。（2）太原市小学跳绳运动的推广主体健全并形成了联动。政策支持带动了跳绳运动的发展,学校领导对跳绳运动的重视程度不断提高,跳绳从业者在年龄与性别、学历、等级资格、对跳绳运动的了解程度等方面具有一定优势,学校开展跳绳运动的物质资源情况丰裕。（3）作为推广对象的小学学生,学校和老师介绍是他们了解跳绳运动的主要方式,他们对跳绳运动的了解程度有待提升。学生还有着较高的跳绳参与意愿,他们每周跳3—5次的频率也较高,最主要的目的是提高体测成绩、完成学习任务、锻炼身体。（4）学校开展跳绳运动的途径与形式多样,但专门的跳绳运动课程还未建立。跳绳比赛,课后练习、花样跳绳训练队、运动会表演、体育课、课间操等丰富了学校开展跳绳运动的方式,其中跳绳比赛是太原市小学学开展跳绳运动最主要的途径与形式,（5）跳绳的内容涉及了计数赛、花样（通级）赛、表演赛、趣味赛、强心赛等6个大项和25个小项,太原市小学开展跳绳跳绳运动的动作内容多样,动作组合创编也及其灵活,但整体水平有待提升。针对以上问题,提出促进太原市小学跳绳运动推广的建议:（1）形成跳绳特色,促进体育文化的发展;（2）强化跳绳政策,推进学校体育的发展;（3）增强师资力量,丰富跳绳教学的内容;（4）重视学生需求,培养跳绳学习的兴趣;（5）加大宣传力度,提供跳绳展示的平台。
刘晓倩[4]（2020）在《呼和浩特市赛罕区城区小学三年级开展花样跳绳体育活动现状及对策研究》文中研究指明青少年是国家发展的未来和希望,“健康中国2030”规划纲要指出要推行青少年体育活动促进计划,以培养青少年的体育爱好为目标,全国各地区根据各学校办学条件、地域特点、师资力量开展特色项目,学校加强“一校一品”建设,努力发展学校特色项目为学校的发展打下坚实的基础。花样跳绳运动是一项融合音乐、舞蹈和武术等多种元素形成的具有健身性、娱乐性以及观赏性等特点的有氧运动,又因其操作简单,危险系数低,受场地、天气限制小,并对小学生掌握运动技能,增强身体素质,提高学习兴趣等方面具有促进作用,得到了众多学校的认可与支持。在学校开展花样跳绳运动,对拓宽教学内容,体育课程开发,丰富校园文化有着重要的意义。本文以呼和浩特市赛罕区城区小学三年级开展花样跳绳体育活动的现状为研究对象,以开展花样跳绳体育活动的学校教师、学生、家长为调查对象。采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、数理统计法等研究方法。通过对呼和浩特市赛罕区城区小学三年级开展花样跳绳体育活动的深入研究,在总结现状的基础上,探寻影响花样跳绳运动在呼和浩特市赛罕区开展的各因素,并提出相应对策,为进一步推动花样跳绳运动在呼和浩特市小学深入开展提供理论依据。得出以下结论:1.呼和浩特市赛罕区城区小学开展花样跳绳的时间较短,未形成完备的教学体系,在师资力量和教学条件上框架基本形成,但距离开设花式跳绳课堂还存在着一定的差距,形成学校的特色项目还有诸多的不足。2.小学三年级开展花样跳绳运动得到了学校领导、教师和家长重视,并得到了他们的支持,但在学校三年级开展花样跳绳运动过程中,过多的强调基础训练,忽略了花样跳绳的开发和发展,样式较为单一,导致学生的学习进度和兴趣有所下降。3.各学校体育教师对花样跳绳运动的认知和了解程度较其他体育活动低,大部分体育教师并没有接受过花样跳绳运动的专业培训,而是通过自学进行学习。学校专业的花样跳绳教师多以外聘的形式,学校缺乏对体育教师有关花样跳绳运动理论及技术的培训,教师对学生各阶段评价和考核不够系统和完善。4.呼和浩特市赛罕区城区小学三年级在开展花样跳绳体育活动中,需要拓宽学生了解花样跳绳的途径;加大对花样跳绳运动的宣传力度;加强师资力量的投入与建设;丰富教学大纲,撰写校本教材,完善评价考核体系。
关已群[5]（2020）在《第二届全国青年运动会场馆赛后利用研究》文中认为在实施“体育强国”、“全民健身”国家战略的大背景下,二青会体育场馆的赛后利用成为推动山西省全民健身、实现健康山西的着力载体。而体育场馆的赛后利用作为一个世界性难题,如何实现赛后高效利用,提出合理且有针对性的方略和对策来解决就显得尤为重要。本研究采用文献研究法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等方法,借鉴LCA生命周期,成本收益、社会公平衡量理论,以第二届全国青年运动会58个体育场馆为研究对象,通过梳理场馆赛后供给、居民需求现状、影响二青会场馆赛后利用的主要因素,剖析二青会体育场馆赛后利用存在的问题,从而提出赛后场馆利用的方略和对策,为政府制定二青会赛后体育场馆利用政策方案提供理论参考。本文得出以下结论:第一,居民对体育场馆赛后利用需求表明:居民体育消费意识较强,需场馆完善交通基础设施提供便利性;居民体育消费集中在传统项目活动上并趋于常态化。居民特别关注场馆的易达性,他们体育消费后需求趋于场馆周边的餐饮业;居民对跳水、网球等体育项目消费意愿更高并且对二青会场馆商业化运作模式表示认可,二青会也在一定程度上满足了居民的体育文化和活动需求。第二,影响二青会场馆赛后利用有十大主要因素,包括重要影响因素:赛后功能规划、体制机制、场馆规模、场馆位置及规划、运营团队与人才专业化程度;次重要影响因素:政府产业政策扶持、场馆属性的学校场馆和社会场馆、场馆专业化程度、辐射人口、场馆资金来源的全额预算和差额预算。第三,二青会赛后利用存在赛后利用政策缺乏、赛后利用专业人才匮乏、多功能利用率较低、市场化效率较低、事业单位管理体制的制约、缺乏专业化企业的合作等问题。第四,二青会体育场馆赛后空间布局和细节设计要体现多中心、多功能,利用现有场馆紧密衔接城市交通,与城市发展格局和社区体育发展相匹配和适应;二青会体育场馆赛后利用功能规划为四个功能:竞赛多元功能,全民健身功能,现代服务功能,教育教学功能。功能实现要确定辐射范围大小和服务主体,细化人流和场馆分区。从而使其业态布局多元化,突出其全民健身功能;二青会场馆赛后利用首先要确定其管理模式,包括直接运营方式、委托运营方式、承包租赁方式、股份运营方式。其次要确定赛后利用的效益评估指标,包括:公益性和经营性两大指标。第五,二青会体育场馆需改革事业单位管理体制;需与专业化公司合作,建立公司化运营模式;需建立专业化团队,积极引入专业管理人才;需扩大场馆对社会开放力度;需使场馆提高功能利用,提高利用率;需加强场馆无形资产开发利用;需积极申办全国大型体育赛事,增加二次利用率。需开展全面健身活动。
伍英[6]（2020）在《湘西州城区初中生体力活动现状及影响因素研究》文中指出目的:体力活动活跃等级的差异与初中生体质健康有较强的关联。因此,开展湘西州城区学生体力活动的调查研究对了解湘西州初中生的日常体力活动方式具有一定的参考作用。研究方法:本文采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法和数理统计法,根据2018年湘西州各县市年度人均GDP水平差异,随机抽取经济发达、中等和欠发达的吉首市、保靖县、古丈县各一所城区中学,按年级进行分层随机调查,共抽取425名初中生进行体力活动现状及影响因素的问卷调查,并对调查结果进行分析。研究结果:1.湘西州城区初中生上、下学过程中选择的主要交通方式为步行与乘车/自驾车,步行所花时间最长,其次是乘车/自驾车;湘西州城区初中生在骑自行车、步行的平均能量消耗上均有显着性民族差异（P<0.05）,在步行平均能量消耗上有显着性寄宿差异（P<0.01）。2.湘西州城区初中生家务体力活动以小强度为主。在高、中等强度家务体力能量消耗中均存在非常显着性年级差异（P<0.01）、非常显着性寄宿差异（P<0.01）;中强度家务体力能量消耗上存在显着性民族差异（P<0.01）。3.湘西州城区初中生参与体育课外锻炼的时间明显不足,主要为小强度体育课外锻炼（散步）。高强度课外锻炼时间上存在非常显着性性别差异（P<0.01）、非常显着性寄宿差异（P<0.01）;小强度课外锻炼时间上存在非常显着性年级差异（P<0.01）;高强度课外锻炼平均能量消耗具有非常显着性性别差异（P<0.01）、非常显着性民族差异（P<0.01）、非常显着性寄宿差异（P<0.01）;中等强度课外锻炼的平均能量消耗存在显着性性别差异（P<0.05）、显着性年级差异（P<0.05）;小强度课外锻炼的平均能量消耗非常显着性年级差异（P<0.01）。4.湘西州城区初中生一周体育课次数没有达到标准要求。男、女生的体育课后强度感受为微微出汗所占比例最高,且各强度女生所占比例均高于男生,在不同体育课强度感受存在显着性年级差异（P<0.05）。5.湘西州城区初中生体力活动体力不足人数比例均最高,其中女生比例高于男生。体力活动不同等级存在非常显着性性别差异（P<0.01）、非常显着性民族差异（P<0.01）、非常显着性寄宿差异（P<0.01）。研究结论:1.湘西州城区初中生整体体力活动状况水平较低,较大部分学生处于体力活动不足的状态中,其中女生人数高于男生,初三体力活动不足人数高于低年级学生,寄宿生人数高于走读生。2.湘西州城区初中生上、下学交通方式主要为乘车/自驾车、步行,且步行花费时间最长,男生的骑车、步行体力活动的平均能量消耗值均高于女生。3.湘西州城区初中生家务活动以小强度为主,且女生的高、中等强度家务体力活动平均能量消耗均高于男生,苗族学生各强度家务体力活动时间的秩均值均高于土家族、汉族学生。4.湘西州城区初中生一周体育课开展次数没有达到标准要求,且体育课强度不够,学生体育课上微微出汗的感受比例最高。5.湘西州城区初中生体育课外锻炼时间明显不足,且活动强度主要以小强度体育锻炼（散步）为主,初二年级学生的体育课外锻炼时间高于初一、初三年级学生。
桑晓东[7]（2020）在《太原市城区公办小学体育教师从业现状调查研究》文中认为教育部经过多年对青少年体质健康情况进行调查,结果却不尽如人意,我国青少年的体质健康堪忧。虽然近几年部分健康指标出现回升,但是一些重要指标如肥胖率、心肺功能及运动能力、视力等指标仍然呈下降趋势。目前青少年学生体质健康问题也受到社会和政府的高度关注。青少年学生体质的问题逐渐暴露,成为社会高度重视的问题。而青少年体育健康教育是增进学生健康的必由之路,对于青少年学生的全面发展乃至提高全民健康素质都具有深远的意义。邓小平同志说过:“教育要从娃娃抓起”,同样体育锻炼也要从小培养。小学体育教育是促进青少年体质健康的基础,承担着小学学校体育工作,肩负着培养体育精神的重任,是所有青少年终身体育的启蒙。本文以太原市城区12所公办小学的75名体育教师为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、实地调查法等研究方法。从年龄、性别、职称、学历、专业等基本情况出发,调查小学体育教师的工作量与工资福利待遇情况,科研状况,备课以及特殊天气体育课的开展情况,课余训练情况,体育教师职业压力,教师职业的态度等方面进行调查,分析太原市城区公办小学体育教师从业现状中现有的问题。为太原市小学体育教师的发展提出相应建议。通过调查得出以下结论:（1）太原市城区公办小学体育教师性别比例合理,学历高,专业性强,呈年轻化趋势,但教师职称结构不合理,没有高级职称。（2）太原市城区公办小学体育教师工资福利待遇低,编制问题有待解决。（3）太原市城区公办小学体育教师进修培训、科研意识薄弱。（4）太原市城区公办小学体育教师承担的教学工作任务繁重,缺乏教学的激情。（5）太原市城区公办小学体育教师职业工作压力大,社会地位低。根据调查研究,针对太原市城区公办小学体育教师从业现状提出以下建议:（1）提高小学体育教师思想认识,找准教师对自身的职业定位。（2）提高小学教师福利待遇,拓宽小学教师引进渠道,落实小学体育教师编制问题。（3）小学教师要重视自身能力的高,积极参加培训与科研。（4）合理安排小学体育教师工作量,改善小学教师工作条件。（5）增强对小学体育教师社会关注度,着力提高小学体育教师社会地位。
刘生艳[8]（2020）在《太原市小学体育教师职业认同现状调查研究》文中进行了进一步梳理教师是教育的第一资源,承载着为党育人、为国育才的圣神职责,国家能否更好的长治久安,社会是否更为有序和谐发展,教师在其发展过程中承担着重大的使命。新时期全国教育大会的召开,要求全面提高教师在社会中的职业地位及政治地位,习近平总书记特别强调要让更多的教师享有教师职业的幸福感,能够更好的去奉献社会。教师职业认同集中反映了教师在某一阶段的工作状态,进而侧面折射出与之相符的生活状态。教师的职业认同是随着社会发展和教师不断成熟而变化的,是一个可逆的状态。因此,研究教师的职业认同现状对教师队伍未来的发展和建设有着重要的意义。作为与学生身心发展相关程度更为密切的小学体育教师,是学校各项体育教学活动开展的引领人,他们的职业认同感如何,直接关系到为学生所提供身心健康服务质量,值得对其进行更为深入的观察与分析。研究以太原市小学体育教师职业认同现状为研究对象。从职业认同的四个维度设计调查问卷,通过调查结果了解太原市小学体育教师职业认同的基本情况,分析并结合教师职业认同内容进行比较,并找出影响其职业认同的因素。得出了以下结论:1、太原市小学体育教师整体职业认同水平高于平均值,但在角色价值观、职业归属感方面得分较低;在不同分组中未表现出统一的规律性的分布特点。2、太原市小学体育教师不同分组的职业认同现状的差异性结果显示为:在性别、年龄、教龄、学历不同以及每周课时数不同均未对教师职业认同形成显着性差异;在薪资以及有无编制方面表现出显着差异。3、太原市小学体育教师职业认同现状的不同维度分析发现,太原市小学体育教师教龄越长以及拥有高级职称的教师在职业认同的各个方面得分较高,而工资水平比较低的体育教师在角色价值观以及职业归属感方面都较低,需要引起学校和社会的关注。4、提高小学体育教师的职业认同,解决好影响教师职业认同关于社会、学校以及教师自身的影响因素。
韩顺超[9]（2020）在《SWOT理论视角下太原市中学三人制篮球运动的分析及对策研究》文中研究说明三人制篮球已经进入我国很多年,在我国中学的校园中,无论是初级中学、高级中学还是完全中学,三人制篮球是较受广大篮球爱好者喜欢的。在2018年之前,奥运会的正式项目里还没有三人制篮球,所以一直是处于一个不温不火的状态。直到2018年之后,正式成为奥运项目。随即我国成立了三人制篮球国家队,并在雅达加亚运会上成功夺冠。这次之后三人制篮球在我国才迅速发展起来。在2019年国家体育总局新增了三人制篮球运动员的等级评定制度。在2020年的大学体育单招项目中也新增了三人制篮球项目。在龙城太原的各个中学中,三人制篮球在学生里有着非常好的群众基础。结合现在三人制篮球的发展力度,赢得了广大中学篮球爱好者的喜爱。本文运用文献资料法、SWOT分析法、问卷调查法、逻辑分析法及、数理统计法、访谈法及实地调查法。以太原市中学三人制篮球运动为研究对象,研究的样本为近3年来参加太原市市级比赛的40所中学,对太原市三人制篮球的发展现状和对策进行研究,得出以下结论:（1）在太原市中学中三人制篮球已经有很好的开展基础。通过太原市教育局和肯德基公司举办的“肯德基杯”太原市中学生三人制篮球赛,在2019年有1343支球队报名,有8000余名学生参加班级联赛。在各个中学掀起了一股三人篮球的热潮。大部分中学生喜欢三人制篮球,愿意参加三人制篮球运动。（2）从太原市各个中学的篮球场地和学生数量配比来看,三人制篮球更适合太原市中学校园中篮球的普及发展。可以更多的容纳参与运动的学生,达到增强学生身体素质,发展阳光体育的目的。（3）在太原市中学体育课堂中对三人制篮球的教学重视程度不够,很多学生没有在课堂中学习到三人制篮球规则,甚至一些体育教师对三人制的规则还不熟悉,导致同学们无法进行正确、规范的三人制篮球教学。（4）在国家体育总局设定了三人制篮球动员等级评定办法之后,2020年开始,高中学生在考大学时,体育单招项目除了传统的篮球这一项目之外,新增了三人制篮球。这种政策的出台势必会推动三人制篮球在中学中的发展。（5）在对太原市中学生三人制篮球做SWOT分析后,制定出了1、发扬自身优点和机遇的增长型战略SO;2、克服自身困难抓住一切机会的扭转型战略WO;3、扬长避短的多样化经营战略ST;4、避其锋芒的防御性战略WT。（6）三人制篮球与五人制篮球相比,比赛用时比五人制少,场地数量也少,相比五人制篮球,举办三人制篮球赛更节省时间、物力和财力。
张国华[10]（2020）在《民国时期太原城市管理研究（1912-1937）》文中研究说明城市是人类社会发展到一定阶段的产物,城市的产生是人类演进到文明时代的重要标志之一。伴随着城市发展,城市管理现代化逐步成为世界潮流。近代以来,中国各地主要城市相继建立了现代城市管理机构,对城市生活的主体内容进行制度化、体系化管理。当然,基于所处地理位置和发展区域的差异,不同城市在发展中呈现了自身的特点。民国时期,太原作为山西省会,是山西全省的政治、经济、文化中心,是自然条件、历史承袭和区域发展等多重因素叠加所形成。太原在民国时期发展中经历了市政公所成立、设置城区管理到正式独立建市几个阶段。太原的政治功能增强、城市外延拓展、市政设施逐步健全,城外周边范围也被纳入到城市分区统一管辖内,形成了中心城区向外辐射的典型模式和城市内外一体化的发展趋势。民国时期太原城市的发展是时代变迁的产物,伴随着近代山西地区发展和城市化进程的加速,省会太原是最具代表性的发展成效;是区域城市发展的最高水平,具有领先性特征。太原在民国时期发展中,伴随着西方城市学和市政管理理念的引入,城市基础设施建设呈现出了渐进的时代进步,成为推动太原城市发展的动力;城市管理中开启了前置规划、统筹布局的治理模式,体现了时代前行。太原城市发展与工业化建设紧密相连,现代工业企业的建立拓展了城市发展空间,将城市有效范围大量延展,通过吸引从业人口进入企业进行生产,在促进工业发展的同时又推进了城市化的进程。现代化铁路的奔腾之力,进一步加速了太原城市的发展,对民国时期太原市的工业建设、商业发展、功能布局、人口结构和城市空间产生了极大的推进作用。本文以民国时期太原城市管理为研究对象正是对以上各方面内容的最好诠释,可以有效解读政策、体制等政治因素,工业、交通等科技因素,人口、商业等综合因素对民国时期太原发展的有效促进作用,其渐进发展正是政治、经济、科技与城市本身交互作用的最好注解。本文选取民国太原为中心,试图揭示在区域近代化、山西城市化和太原现代化的过程中,太原市政府逐步建立起相应的城市管理机构,现代意义的城市基础设施逐步确立,建立起了体现内陆城市区域特色的管理机制。本文试图从以下几个具有代表性的方面,展示民国时期太原城市管理的具体内容。一是介绍山西历史地理概况,简要回顾太原市的自然环境状况、历史地位及演进过程,同时对太原市进行概念界定,阐释太原市作为民国时期山西的政治、文化、经济中心所发挥的社会作用和在历史发展中具有的功能定位。为合理实现城市功能区划与布局,作为行使城市管理职权的政府部门应具备全局意识,高屋建瓴做好顶层设计。城市发展布局中自然因素也发挥着作用,因此最终形成的城市功能布局是在政府宏观主导下、城市自发演进中综合作用形成的客观结果。二是考察城市人口的发展变迁,作为社会管理的重要内容,城市人口管理包括动态管理与静态管理两个层面,具体涉及人口迁徙、人口数量、城区分布、变动趋势及结构特点等内容。三是分析城市公共基础设施中民用照明用电的起源发展以及政府的相关管理措施等内容,主要以太原电灯新记股份有限公司为中心,解读供电照明事业得以存续并不断发展的情况,理清民国时期太原电力照明事业的延续脉络,折射太原城市化发展进程和山西区域社会现代化概况。四是分析太原城市交通管理,涵盖城市道路维护和行政管理两部分内容,包括民国时期太原市城市道路的整体设计、建设标准、具体实施及完成情况,从而了解太原近代化过程中城市发展的具体水平。五是公共卫生管理,包括太原市城区街道的卫生管理、生活垃圾清理、污水废水排放管网的规划、公共卫生场所的管理以及体现时代进步和科学理念的防疫卫生管理,通过施加防疫、卫生教育、注重防控等有效手段,确保民众身体健康,体现了医学和防疫学在城市公共卫生管理领域的有效引入。本文以民国时期太原城市发展及管理为研究选题,以功能区划、人口变迁、道路交通、城市照明、公共卫生等相关领域的发展缘起、逐步演化及宏观管理为研究内容。依托城市管理学的观点,将城市管理理论引入到民国时期太原城市管理中进行考察。在城市管理学的统一视角下,对各个具体方面内容作出归纳总结,反映出当时太原市社会生产水平和经济发展态势,反映出地方政府执政施政的决断水平和行政能力,以及对于社会管理和城市发展的投入力度及支持情况,致力于民生保障的客观实效,归纳出当时山西城市化、区域近代化的发展程度,为当代城市社会治理和宏观管理提供有效借鉴。
二、太原市城区学校体育开展现状调查分析研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、太原市城区学校体育开展现状调查分析研究（论文提纲范文）
（1）基于价值评价的太原市近现代文物建筑保护策略及技术研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 相关概念及研究对象 |
| 1.3.1 相关概念 |
| 1.3.2 研究对象 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 研究内容及论文框架 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 论文框架 |
| 第2章 国内外相关理论研究 |
| 2.1 国外相关理论研究 |
| 2.2 国内相关制度及理论研究 |
| 2.2.1 国内相关法律条例与制度标准 |
| 2.2.2 国内学者研究概况 |
| 2.3 借鉴与总结 |
| 第3章 太原市近现代文物建筑特征及现状研究 |
| 3.1 太原市近现代文物建筑概况 |
| 3.2 太原市近现代文物建筑现状及问题研究 |
| 3.2.1 建筑本体现状调研 |
| 3.2.2 文物价值现状调研 |
| 3.3 小结 |
| 第4章 太原市近现代文物建筑综合价值评价方法研究 |
| 4.1 太原近现代文物建筑综合价值评价体系的构建 |
| 4.1.1 评价指标选取的依据与原则 |
| 4.1.2 评价指标体系的确定 |
| 4.1.3 评价指标解释 |
| 4.1.4 评价结果等级的确定 |
| 4.2 太原近现代文物建筑综合价值评价指标的权重分析 |
| 4.2.1 确定权重的方法 |
| 4.2.2 确定权重的步骤 |
| 4.2.3 确定权重的结果 |
| 4.3 太原近现代文物建筑综合价值评价模型的构建 |
| 4.4 评价结果说明 |
| 4.5 小结 |
| 第5章 太原市近现代文物建筑保护策略和修复技术研究 |
| 5.1 保护原则 |
| 5.1.1 真实性原则 |
| 5.1.2 “修旧如旧”原则 |
| 5.1.3 可识别性原则 |
| 5.2 建筑本体修复技术 |
| 5.2.1 室内外环境改造措施 |
| 5.2.2 建筑结构修复技术 |
| 5.2.3 设备设施修缮技术 |
| 5.3 政策性保护措施 |
| 5.4 小结 |
| 第6章 太原市近现代文物建筑价值评价与保护案例研究 |
| 6.1 山西大学堂概况及现状分析 |
| 6.1.1 历史沿革和维修情况 |
| 6.1.2 建筑形制 |
| 6.2 山西大学堂综合价值评价 |
| 6.2.1 数据的获得与指标评分 |
| 6.2.2 评价计算过程 |
| 6.2.3 综合价值评价结果 |
| 6.3 山西大学堂的评价结果分析与保护措施 |
| 6.3.1 山西大学堂人文历史价值分析 |
| 6.3.2 山西大学堂建筑本体价值分析 |
| 6.3.3 山西大学堂社会经济价值分析 |
| 6.4 小结 |
| 第7章 总结 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 图表汇总 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（2）太原市高校体育场馆社会化服务现状及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.3 研究任务 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 相关概念 |
| 1.4.2 国内学校体育场馆社会化服务研究 |
| 1.4.3 国外学校体育场馆社会化服务研究 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 实地考察法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 3 太原市高校体育场馆对外开放的必要性和可行性 |
| 3.1 太原市高校体育场馆对外开放的必要性 |
| 3.1.1 增强高校体育场馆的利用率 |
| 3.1.2 缓解高校体育场馆资金不足现象 |
| 3.1.3 增加健身群体的运动锻炼场地 |
| 3.2 太原市高校体育场馆对外开放的可行性 |
| 3.2.1 各类运动场地持续增加建设 |
| 3.2.2 高校分布优越的地理位置 |
| 3.2.3 后二青会时代对健身群体的影响 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 太原市健身群体参与体育锻炼现状分析 |
| 4.1.1 健身群体特点 |
| 4.1.2 健身群体参与体育锻炼的时间 |
| 4.1.3 健身群体参与体育锻炼的次数 |
| 4.1.4 健身群体选择高校体育场馆锻炼的态度及影响因素 |
| 4.1.5 健身群体对于高校体育场馆收费方式的调查 |
| 4.2 太原市高校体育场馆社会化服务现状情况的分析 |
| 4.2.1 太原市高校体育场馆资源配备数量 |
| 4.2.2 太原市高校体育场馆提供社会化服务情况 |
| 4.2.3 太原市高校体育场馆经营管理 |
| 4.3 太原市高校体育场馆社会化服务发展影响因素分析 |
| 4.3.1 所持态度 |
| 4.3.2 管理维护资金 |
| 4.3.3 安全管理 |
| 4.3.4 社会大众消费意识 |
| 4.3.5 社会大众经济能力 |
| 4.3.6 经营管理方式 |
| 4.4 太原市高校体育场馆社会化服务发展对策分析 |
| 4.4.1 完善高校体育场馆对外开放及利用的政策和法规 |
| 4.4.2 利用共享经济改变高校体育场馆的经营模式 |
| 4.4.3 制定健全的场馆及人员管理体系 |
| 4.4.4 加强高校体育场馆社会化服务项目的宣传以及开发 |
| 4.4.5 充分利用高校的场馆资源 |
| 4.4.6 建立体育锻炼保险制度 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在读期间发表的学术论文 |
| 附录 |
| 附件一 太原市参与体育锻炼社会人群基本情况调查表 |
| 附件二 太原市高校基本情况调查表 |
（3）太原市小学跳绳运动的推广现状研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 理论依据 |
| 1.1.2 现实依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 关于跳绳运动研究文献的分布情况 |
| 1.3.2 关于跳绳运动的起源及发展的研究 |
| 1.3.3 关于跳绳项目自身价值的研究 |
| 1.3.4 关于跳绳运动技术分类的研究 |
| 1.3.5 关于校园跳绳运动开展情况的研究 |
| 1.3.6 关于其他运动项目在中小学校推广方面的研究 |
| 1.4 相关概念概述 |
| 1.4.1 关于跳绳运动的概念 |
| 1.4.2 关于推广的概念 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 实地考察法 |
| 2.2.4 专家访谈法 |
| 2.2.5 数理统计法 |
| 2.2.6 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 跳绳运动推广的价值分析 |
| 3.1.1 普及价值 |
| 3.1.2 健身价值 |
| 3.1.3 启智价值 |
| 3.2 跳绳运动推广的环境分析 |
| 3.2.1 社会环境 |
| 3.2.2 学校环境 |
| 3.2.3 家庭环境 |
| 3.3 跳绳运动在太原市小学推广现状的调查与分析 |
| 3.3.1 推广主体的调查与分析 |
| 3.3.2 推广对象的调查与分析 |
| 3.3.3 推广的途径与形式 |
| 3.3.4 推广内容的调查与分析 |
| 3.3.5 推广的整体成效分析 |
| 3.4 影响太原市小学跳绳运动进一步推广的因素分析 |
| 3.4.1 社会因素 |
| 3.4.2 学校因素 |
| 3.4.3 家庭因素 |
| 3.5 太原市小学跳绳运动的推广策略 |
| 3.5.1 借助政府力量深入推进,促进跳绳全域发展 |
| 3.5.2 优化人才引进模式,挖掘并释放跳绳潜力 |
| 3.5.3 明确教学与训练目标,检验跳绳成果 |
| 3.5.4 制定本土化跳绳课程,凸显学校跳绳特色 |
| 3.5.5 营造联动的跳绳氛围,增加跳绳参与度 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 4.2.1 形成跳绳特色,促进体育文化的发展 |
| 4.2.2 强化跳绳政策,推进学校体育的发展 |
| 4.2.3 增强师资力量,丰富跳绳教学的内容 |
| 4.2.4 重视学生需求,培养跳绳学习的兴趣 |
| 4.2.5 加大宣传力度,提供跳绳展示的平台 |
| 附录 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 附录4 |
| 参考文献 |
| 攻读博士(硕士)期间发表的论文及所取得的研究成果 |
| 致谢 |
（4）呼和浩特市赛罕区城区小学三年级开展花样跳绳体育活动现状及对策研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.2 国内外研究现状 |
| 2.2.1 国内研究现状 |
| 2.2.2 国外研究现状 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 访谈法 |
| 3.2.4 实地考察法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 4 调查结果与分析 |
| 4.1 呼和浩特市赛罕区城区小学三年级学生参加花样跳绳体育活动的整体情况调查与分析 |
| 4.1.1 学生参加花样跳绳体育活动前身体素质情况调查结果与分析 |
| 4.1.2 学生参加花样跳绳体育活动频次和时间调查与分析 |
| 4.1.3 学生参加花样跳绳体育活动的动机和学习兴趣调查与分析 |
| 4.1.4 学生对花样跳绳体育活动的认知情况调查与分析 |
| 4.1.5 学生参加花样跳绳体育活动的态度调查与分析 |
| 4.2 呼和浩特市赛罕区城区小学三年级开展花样跳绳体育活动的现状调查与分析 |
| 4.2.1 体育教师基本情况调查与分析 |
| 4.2.2 花样跳绳体育活动开展内容及组织形式调查与分析 |
| 4.2.3 花样跳绳体育活动考核和评价方式调查与分析 |
| 4.2.4 体育教师对开展花样跳绳体育活动的认知情况调查与分析 |
| 4.2.5 体育教师对学校开展花样跳绳体育活动的态度调查与分析 |
| 4.3 呼和浩特市赛罕区城区小学三年级开展花样跳绳体育活动的学生家长态度调查与分析 |
| 4.3.1 家长对花样跳绳运动的认知情况调查与分析 |
| 4.3.2 家长对孩子参加花样跳绳体育活动的态度调查与分析 |
| 4.4 呼和浩特市赛罕区城区小学三年级开展花样跳绳体育活动的影响因素分析 |
| 4.4.1 缺乏专业花样跳绳教师 |
| 4.4.2 未形成良好的文化氛围 |
| 4.4.3 教材和考核评价体系不够完善 |
| 4.4.4 花样跳绳项目开展样式少且单一 |
| 4.4.5 项目的经费投入不足 |
| 4.5 呼和浩特市赛罕区城区小学三年级开展花样跳绳运动的对策研究 |
| 4.5.1 加强师资力量建设,组织教师参加培训 |
| 4.5.2 宣传花样跳绳文化,提高重视程度 |
| 4.5.3 创新教学模式,完善考核体系 |
| 4.5.4 开发校本课程,丰富教学内容 |
| 4.5.5 加强学校重视,设立专项资金 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 5.2.1 加强学校重视,提高家长和学生认识 |
| 5.2.2 加强花样跳绳运动的宣传力度 |
| 5.2.3 加强师资力量的投入与建设 |
| 5.2.4 完善教学大纲,撰写校本教材,制定评价考核体系 |
| 5.2.5 开展花样跳绳运动,促进身心健康全面发展 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（5）第二届全国青年运动会场馆赛后利用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 引论 |
| 1.1 选题背景和研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状及评述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.3 研究内容与创新之处 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 创新之处 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 文献研究法 |
| 1.4.2 专家访谈法 |
| 1.4.3 问卷调查法 |
| 1.4.4 案例研究法 |
| 1.4.5 数理统计法 |
| 1.5 本研究中相关概念的界定 |
| 1.5.1 体育场馆 |
| 1.5.2 利用 |
| 1.5.3 体育场馆赛后利用 |
| 1.6 论文的基本结构 |
| 1.7 理论基础 |
| 1.7.1 环境效用—LCA生命周期理论 |
| 1.7.2 经济效用—成本收益理论分析 |
| 1.7.3 社会效用—社会公平衡量 |
| 第二章 二青会体育场馆赛后利用供给需求度分析 |
| 2.1 二青会体育场馆供给度分析 |
| 2.1.1 二青会省属体育场馆利用基本概况 |
| 2.1.2 二青会市(区)属场馆利用基本概况 |
| 2.1.3 二青会校属场馆利用基本概况 |
| 2.1.4 二青会企业属场馆利用基本概况 |
| 2.2 二青会体育场馆居民需求度分析 |
| 2.2.1 居民体育消费意识特点 |
| 2.2.2 居民体育消费现状研究 |
| 2.2.3 居民对二青会体育场馆赛后利用的看法 |
| 2.3 小结 |
| 第三章 二青会场馆赛后利用主要影响因素 |
| 3.1 二青会场馆赛后利用影响因素调查结果与研究 |
| 3.1.1 基于主成分分析法的二青会利用影响因素分析 |
| 3.1.2 基于专家问卷及访谈法的二青会利用主要影响因素分析 |
| 3.2 重要影响因素 |
| 3.2.1 赛后功能规划因素 |
| 3.2.2 体制机制因素 |
| 3.2.3 场馆规模因素 |
| 3.2.4 场馆位置及规划因素 |
| 3.2.5 运营团队与人才因素 |
| 3.3 次重要影响因素 |
| 3.3.1 政府扶持政策因素 |
| 3.3.2 场馆属性因素 |
| 3.3.3 场馆专业化因素 |
| 3.3.4 辐射人口因素 |
| 3.3.5 场馆资金来源因素 |
| 3.4 小结 |
| 第四章 二青会体育场馆赛后利用存在的问题 |
| 4.1 赛后利用政策缺乏 |
| 4.2 赛后利用专业人才匮乏 |
| 4.3 多功能利用率较低 |
| 4.4 市场化效率较低 |
| 4.5 事业单位管理体制的制约 |
| 4.6 缺乏专业化企业的合作 |
| 4.7 小结 |
| 第五章 二青会体育场馆赛后利用实现的路径 |
| 5.1 二青会体育场馆赛后利用的实现方略 |
| 5.1.1 二青会体育场馆空间布局和细节设计 |
| 5.1.2 二青会体育场馆赛后利用的功能规划 |
| 5.1.3 二青会体育场馆赛后利用的功能实现 |
| 5.1.4 二青会体育场馆赛后利用模式种类 |
| 5.1.5 二青会体育场馆赛后利用效益评估 |
| 5.2 二青会体育场馆赛后利用的对策措施 |
| 5.2.1 改革事业单位管理体制 |
| 5.2.2 与专业化公司合作,建立公司化运营模式 |
| 5.2.3 建立专业化团队,积极引入专业管理人才 |
| 5.2.4 扩大场馆对社会开放力度 |
| 5.2.5 比赛场地要多功能利用,提高利用率 |
| 5.2.6 加强场馆无形资产开发利用 |
| 5.2.7 积极申办全国大型体育赛事,增加二次利用率 |
| 5.2.8 全面开展全民健身活动 |
| 5.3 小结 |
| 第六章 二青会体育场馆赛后利用案例分析 |
| 6.1 山西省体育中心 |
| 6.1.1 场馆概况 |
| 6.1.2 场馆利用现状 |
| 6.1.3 山西省体育中心赛后利用的对策和建议 |
| 6.2 太原水上运动中心 |
| 6.2.1 场馆概况 |
| 6.2.2 场馆利用现状 |
| 6.2.3 水上运动中心赛后利用的对策和建议 |
| 6.3 山西极限运动中心 |
| 6.3.1 场馆概况 |
| 6.3.2 场馆利用现状 |
| 6.3.3 山西极限运动中心赛后利用的对策和建议 |
| 6.4 小结 |
| 第七章 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 二青会体育场馆赛后利用调查问卷(居民) |
| 附录2 二青会体育场馆赛后利用调查问卷(专家) |
| 附录3 二青会场馆赛后利用研究管理人员访谈提纲 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 |
（6）湘西州城区初中生体力活动现状及影响因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 理论意义 |
| 1.2.3 实践意义 |
| 1.3 国内外研究现状综述 |
| 1.3.1 核心概念界定 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 国内研究现状 |
| 1.4 研究对象 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.5.1 文献资料法 |
| 1.5.2 问卷调查法 |
| 1.5.3 实地考察法 |
| 1.5.4 数理统计法 |
| 第2章 结果与分析 |
| 2.1 湘西州城区初中生体力活动现状分析 |
| 2.1.1 湘西州城区初中生上、下学交通体力活动情况 |
| 2.1.1.1 湘西州城区初中生上、下学交通方式 |
| 2.1.1.2 湘西州城区初中生上、下学交通时间 |
| 2.1.1.3 湘西州城区初中生上、下学交通体力活动能量消耗 |
| 2.1.2 湘西州城区初中生家务体力活动情况 |
| 2.1.2.1 湘西州城区初中生家务体力活动类型 |
| 2.1.2.2 湘西州城区初中生家务体力活动时间 |
| 2.1.2.3 湘西州城区初中生家务体力活动能量消耗 |
| 2.1.3 湘西城区初中生学校体育课情况 |
| 2.1.4 湘西州城区初中生体育课外锻炼情况 |
| 2.1.4.1 湘西州城区初中生体育课外锻炼强度情况 |
| 2.1.4.2 湘西州城区初中生体育课外锻炼时间 |
| 2.1.4.3 湘西州城区初中生体育课外锻炼能量消耗 |
| 2.1.5 湘西州城区初中生体力活动水平情况 |
| 2.2 湘西州城区初中生体力活动影响因素分析 |
| 2.2.1 自然地理层面对体力活动的影响 |
| 2.2.2 社会环境层面对体力活动的影响 |
| 2.2.2.1 微观层面对体力活动的影响 |
| 2.2.2.2 中观层面对体力活动的影响 |
| 2.2.2.3 宏观层面对体力活动的影响 |
| 第3章 结论与建议 |
| 3.1 结论 |
| 3.2 建议 |
| 3.2.1 家庭应树立正确的体育价值观,引导学生自主锻炼意识的形成 |
| 3.2.2 加快学校体育场所建设速度,完善硬件设施 |
| 3.2.3 丰富学校体育课内容,完善软件设施 |
| 3.2.4 加强政策落实力度,完善相应的制度 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 个人在学习期间取得的学术成果 |
| 附录 湘西州城区初中生体力活动及影响因素调查问卷 |
（7）太原市城区公办小学体育教师从业现状调查研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 研究综述 |
| 2.1 相关概念的界定 |
| 2.2 国内外研究现状 |
| 2.2.1 国外研究现状 |
| 2.2.2 国内研究现状 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 逻辑分析法 |
| 3.2.3 专家访谈法 |
| 3.2.4 实地调查法 |
| 3.2.5 问卷调查法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 太原市城区公办小学体育教师基本情况分析 |
| 4.1.1 太原市城区公办小学体育教师性别、年龄结构情况分析 |
| 4.1.2 太原市城区公办小学体育教师学历、专业结构情况分析 |
| 4.1.3 太原市城区公办小学体育教师教龄、职称结构分析 |
| 4.2 太原市城区公办小学体育教师在编、在岗情况分析 |
| 4.2.1 太原市城区公办小学体育教师从事体育教师职业途径分析 |
| 4.2.2 太原市城区公办小学体育教师在编、在岗情况分析 |
| 4.2.3 太原市城区公办小学体育教师专业化程度分析 |
| 4.3 太原市城区公办小学体育教师从业现状分析 |
| 4.3.1 太原市城区公办小学体育教师周课时量、带课间操、课余训练与参加市、区体育竞赛情况调查分析 |
| 4.3.2 太原市城区公办小学体育教师体育课教学工作情况分析 |
| 4.3.3 太原市城区公办小学体育教师参加体育业务培训情况分析 |
| 4.3.4 太原市城区公办小学体育教师工资收入,工资满意度情况分析 |
| 4.3.5 太原市城区公办小学体育教师体育科研情况分析 |
| 4.3.6 太原市城区公办小学体育教师福利待遇情况分析 |
| 4.4 太原市城区公办小学体育教师职业工作压力情况调查分析 |
| 4.5 太原市城区公办小学体育教师职业态度分析 |
| 4.5.1 太原市城区公办小学体育教师职业态度情况分析 |
| 4.5.2 太原市城区公办小学体育教师岗位流动情况分析 |
| 5 结论 |
| 5.1 结论 |
| 5.1.1 太原市城区公办小学体育教师性别比例合理,学历高,专业性强,呈年轻化趋势,但教师职称结构不合理,没有高级职称 |
| 5.1.2 太原市城区公办小学体育教师工资福利待遇低,编制问题有待解决 |
| 5.1.3 太原市城区公办小学体育教师进修培训、科研意识薄弱 |
| 5.1.4 太原市城区公办小学体育教师承担的教学工作任务繁重,缺乏教学的激情 |
| 5.1.5 太原市城区公办小学体育教师职业工作压力大,社会地位低 |
| 5.2 建议 |
| 5.2.1 提高小学体育教师思想认识,找准教师对自身的职业定位 |
| 5.2.2 提高小学教师福利待遇,拓宽小学教师引进渠道,落实小学体育教师编制问题 |
| 5.2.3 小学教师要重视自身能力的高,积极参加培训与科研 |
| 5.2.4 合理安排小学体育教师工作量,改善小学教师工作条件 |
| 5.2.5 增强对小学体育教师社会关注度,着力提高小学体育教师社会地位 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 致谢 |
| 个人简历及联系方式 |
（8）太原市小学体育教师职业认同现状调查研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念的界定 |
| 2.1.1 认同 |
| 2.1.2 职业认同 |
| 2.1.3 教师职业认同 |
| 2.2 相关研究现状 |
| 2.2.1 关于教师职业认同形成的研究现状 |
| 2.2.2 关于教师职业认同水平的研究现状 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 实地访谈法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 4 太原市小学体育教师不同分组的职业认同现状的差异性分析 |
| 4.1 性别不同对教师职业认同差异性分析 |
| 4.1.1 不同性别分组对教师职业认同的现状调查结果 |
| 4.1.2 不同性别分组对教师职业认同的分析与讨论 |
| 4.2 年龄、教龄不同对教师职业认同差异性分析 |
| 4.2.1 不同年龄、教龄分组对教师职业认同的现状调查结果 |
| 4.2.2 不同年龄、教龄分组对教师职业认同的分析与讨论 |
| 4.3 薪资不同对教师职业认同差异性分析 |
| 4.3.1 不同薪资分组对教师职业认同的现状调查结果 |
| 4.3.2 不同薪资分组对教师职业认同的分析与讨论 |
| 4.4 学历不同对教师职业认同差异性分析 |
| 4.4.1 不同学历分组对教师职业认同的现状调查结果 |
| 4.4.2 不同学历分组对教师职业认同的分析与讨论 |
| 4.5 有无编制对教师职业认同差异性分析 |
| 4.5.1 有无编制分组对教师职业认同的现状调查结果 |
| 4.5.2 有无编制分组对教师职业认同的分析与讨论 |
| 4.6 职称不同对教师职业认同差异性分析 |
| 4.6.1 不同职称分组对教师职业认同的现状调查结果 |
| 4.6.2 不同职称分组对教师职业认同的分析与讨论 |
| 4.7 课时数不同对教师职业认同差异性分析 |
| 4.7.1 不同课时数分组对教师职业认同的现状调查结果 |
| 4.7.2 不同课时数分组对教师职业认同的分析与讨论 |
| 5 太原市小学体育教师职业认同现状的不同维度分析 |
| 5.1 太原市小学体育教师职业价值观的基本情况 |
| 5.2 太原市小学体育教师角色价值观的基本情况 |
| 5.3 太原市小学体育教师职业归属感的基本情况 |
| 5.4 太原市小学体育教师职业行为倾向的基本情况 |
| 6 太原市小学体育教师职业认同现状的影响因素分析 |
| 6.1 太原市小学体育教师职业认同现状的社会因素分析 |
| 6.1.1 社会地位 |
| 6.1.2 薪资报酬 |
| 6.2 太原市小学体育教师职业认同现状的学校因素分析 |
| 6.2.1 入职教育 |
| 6.2.2 评价考核 |
| 6.2.3 教学环境 |
| 6.3 太原市小学体育教师职业认同现状的教师自身能力因素分析 |
| 7 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
（9）SWOT理论视角下太原市中学三人制篮球运动的分析及对策研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 关于我国三人篮球现状的研究 |
| 1.2.2 关于国外三人制篮球现状的研究 |
| 1.2.3 关于“关于三人制篮球传播特点”的研究 |
| 1.2.4 关于“三人制篮球在中学”的研究 |
| 1.2.5 研究小结 |
| 1.3 相关概念界定 |
| 1.4 研究目的与意义 |
| 1.4.1 研究目的 |
| 1.4.2 研究意义 |
| 1.5 研究内容 |
| 1.6 研究思路 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 逻辑分析法 |
| 2.2.6 实地调查法 |
| 3 结果与分析 |
| 3.1 太原市中学三人制篮球现状 |
| 3.1.1 太原市中学学生对三人制篮球的兴趣情况分析 |
| 3.1.2 太原市中学三人制篮球开展条件分析 |
| 3.1.3 太原市中学对三人制篮球的教学情况分析 |
| 3.1.4 太原市中学三人制篮球比赛开展情况分析 |
| 3.2 太原市中学三人制篮球的SWOT分析 |
| 3.2.1 太原市中学三人制篮球的优势分析 |
| 3.2.2 太原市中学三人制篮球的劣势分析 |
| 3.2.3 太原市中学三人制篮球的机遇分析 |
| 3.2.4 太原市中学三人制篮球的挑战分析 |
| 3.3 太原市中学三人制篮球运动开展的SWOT矩阵分析 |
| 3.3.1 增长型(SO)分析 |
| 3.3.2 扭转型(WO)分析 |
| 3.3.3 多样化经营战略型(WO)分析 |
| 3.3.4 防御型(WT)分析 |
| 4 结论与对策 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 对策 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 专家访谈提纲 |
| 致谢 |
| 个人简历及联系方式 |
（10）民国时期太原城市管理研究（1912-1937）（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| 二、国内外研究现状 |
| 三、概念阐释 |
| 四、行文结构与研究内容 |
| 五、运用的资料 |
| 六、研究难点与创新之处 |
| 第一章 太原市历史沿革与变迁 |
| 第一节 太原市的自然社会历史条件 |
| 一、自然条件 |
| 二、历史沿革 |
| 三、承袭发展 |
| 第二节 民国时期太原市行政区划(1912—1937) |
| 一、早期变革——行政区划调整 |
| 二、专业建制——市政公所成立 |
| 三、分区管理——划分五区模式 |
| 第三节 太原城市功能规划变迁 |
| 一、宋明时期城区功能格局 |
| 二、清朝时期城区功能格局 |
| 三、民国时期城区功能变迁 |
| 小结 |
| 第二章 民国时期太原城市人口变动与管理 |
| 第一节 民国之前山西人口发展概述 |
| 一、城市人口概念界定 |
| 二、元代以前人口变迁 |
| 三、明清时期人口变化 |
| 第二节 近代人口管理起步(1912—1932) |
| 一、民初人口统计 |
| 二、民初山西人口 |
| 三、民初太原人口 |
| 第三节 省会人口管理(1933—1937) |
| 一、分类管理 |
| 二、制度建设 |
| 三、统计管理 |
| 小结 |
| 第三章 民国时期太原城市民用照明建设管理 |
| 第一节 近代太原照明用电起源 |
| 一、清末山西政治环境 |
| 二、近代太原照明肇始 |
| 三、民初电力事业概述 |
| 第二节 新记公司创立 |
| 一、创立运营 |
| 二、组织管理 |
| 三、初具规模 |
| 第三节 新记公司发展 |
| 一、国内成长环境 |
| 二、调整巩固提高 |
| 三、稳步投资建设 |
| 第四节 太原电力事业(1934—1937) |
| 一、国民政府政策扶持 |
| 二、新记公司接续发展 |
| 三、太原电力事业概况 |
| 小结 |
| 第四章 民国时期太原城市道路交通管理 |
| 第一节 清末城市管理初步开启 |
| 一、道路交通概念界定 |
| 二、清末城市道路管理 |
| 第二节 民初道路交通管理 |
| 一、省会恢复及建章立制 |
| 二、交通管理及设施维护 |
| 三、道路养护及系统管理 |
| 四、严格执法及违警处置 |
| 第三节 太原城市街道管理(1931—1937) |
| 一、系统规划 |
| 二、统筹管理 |
| 小结 |
| 第五章 民国时期太原城市公共卫生管理 |
| 第一节 近代太原市公共卫生管理 |
| 一、清末卫生管理启动 |
| 二、民初卫生管理举措 |
| 第二节 规划中的公共卫生事业 |
| 一、自来水事业 |
| 二、下水道计划 |
| 三、尘芥物清理 |
| 四、重点行业管理 |
| 五、卫生防疫体系 |
| 第三节 太原城市公共卫生管理(1931—1937) |
| 一、完善制度建设 |
| 二、加强环卫清理 |
| 三、宰杀牲畜管理 |
| 四、公厕粪场管理 |
| 五、夏令卫生扫除 |
| 六、城市用水管理 |
| 七、防疫卫生管理 |
| 小结 |
| 结语 |
| 参考资料 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
四、太原市城区学校体育开展现状调查分析研究（论文参考文献）
- [1]基于价值评价的太原市近现代文物建筑保护策略及技术研究[D]. 司丽超. 太原理工大学, 2021(01)
- [2]太原市高校体育场馆社会化服务现状及对策研究[D]. 连顺. 成都体育学院, 2021(09)
- [3]太原市小学跳绳运动的推广现状研究[D]. 赵娜. 中北大学, 2021(09)
- [4]呼和浩特市赛罕区城区小学三年级开展花样跳绳体育活动现状及对策研究[D]. 刘晓倩. 内蒙古师范大学, 2020(03)
- [5]第二届全国青年运动会场馆赛后利用研究[D]. 关已群. 山西财经大学, 2020(04)
- [6]湘西州城区初中生体力活动现状及影响因素研究[D]. 伍英. 吉首大学, 2020(03)
- [7]太原市城区公办小学体育教师从业现状调查研究[D]. 桑晓东. 山西大学, 2020(01)
- [8]太原市小学体育教师职业认同现状调查研究[D]. 刘生艳. 山西大学, 2020(01)
- [9]SWOT理论视角下太原市中学三人制篮球运动的分析及对策研究[D]. 韩顺超. 山西大学, 2020(01)
- [10]民国时期太原城市管理研究（1912-1937）[D]. 张国华. 山西大学, 2020(08)