一、普通高校成人学生档案管理工作浅议（论文文献综述）
邵丽敏[1]（2021）在《新形势下成人教育传统管理困境及改革路向》文中认为高校成人教育作为人们提升学历的重要途径,曾受到广泛认可。新形势下,高校成人教育出现了生源数量缩减、地位弱化的现象,传统管理模式是导致这些现象的重要原因之一。传统管理模式带来的育人质量降低、阻碍教育制度推行、监管漏洞增多、档案管理滞后的问题不容忽视,高校成人教育管理模式亟需改革。采取"管办分离"的管理体制、改革招生和教学制度、借鉴企业管理方式、健全完善档案管理等方法,可以有效解决高校成人教育困境,推动高校成人教育的向好持续发展。
宗佳[2]（2020）在《高校继续教育信息化建设研究》文中研究说明继续教育信息化是教育信息化的重要组成部分。本文从继续教育信息化工作中的内容建设、教学模式、存在问题三个视角,梳理了近十年来国内学者在高校继续教育信息化建设研究领域的主要研究成果和学术观点,并对加强高校继续教育信息建设研究的方向提出了建议。
吕冬梅[3]（2020）在《高校成人教育档案管理的问题和对策研究》文中提出高校成人教育档案管理是高校管理的基础工作,也是高校档案工作不可缺失的一部分。高校成人教育学生档案存档与管理工作是对成人学生在校期间诸方面表现的客观记录,档案记录更是对成人学生进行素质教育的一个必要手段。随着"互联网+"、大数据等相关技术的发展,关于高校成人教育档案的研究呈现多元化发展趋势,高校成人教育学生档案管理工作将面临许多新问题,对于学生档案专业化管理的要求越来越明确。这也成为国内外教育界对高校成人教育学生档案管理工作中最关切的一个课题。本文通过查阅近十年关于成人教育的研究资料,分析了我国高校成人教育档案的一些特征以及提高我国成人教育档案管理的重要意义,剖析了成人教育档案管理工作中存在的一些问题,并提出了一些解决的建议和措施。
唐姝敏[4]（2020）在《“互联网+”时代成人高等教育教学改革研究 ——以X大学继续教育学院为例》文中提出随着互联网时代的到来,移动互联网技术发展迅速,使得社会的生产生活方式发生了极大的转变,人们的工作学习生活环境也随之产生了极大的变化。2015年李克强总理在政府工作报告中指出制定“互联网+”行动计划,当今社会已经逐步形成“互联网+”的形态,网络化已经基本融入到政治、经济、文化生活中的各个环节,教育环境也在随之变化。教育行业伴随着信息技术的变革,在不断对教学手段及管理方式进行改革以适应现代化、信息化时代的到来。成人高等教育作为教育事业的一部分,特别是终身教育建设发展过程中的重要一环,当然也不例外。目前我国成人高等教育教学改革的网络化教学及管理模式已经初见雏形,各高校举办的成人高等教育也在逐步实现网络教学,建设搭建了各自的网络化教学管理平台。然而成人高等教育网络化教学改革在取得了一定进步的同时仍然存在很多问题:第一“互联网+教育”融合教学模式教学效果不佳,主要表现在学员利用在线教学平台利用率低下;第二网络教学专业化师资团队建设水平落后,无论是专业化的教师团队建设还是管理团队在信息化的建设水平上都未能跟上网络教学改革的进程;第三网络教学资源建设存在局限性。这些问题都为“互联网+”时代成人高等教育教学改革的进一步发展以及为今后建设“互联网+教育”教学大平台的建设带来阻碍,也亟需在“互联网”时代的教学改革中得到解决。因此,本文基于“互联网+”时代背景,在终身教育理论、资源共享理论、现代教育管理理论等基础上,对成人高等教育教学改革的网络化建设现状进行研究分析,并以X大学继续教育学院举办的成人高等教育为案例,研究分析其在信息化教学改革进程中应用投入网络教学管理平台建设情况以及在教学过程中网络教学平台的使用情况,进一步明确目前成人高等教育实行网络化教学改革中存在的问题,并从提升成人高等教育网络教学质量、完善网络教学平台搭建及提升教学管理人员信息化管理素质三个方面对成人高等教育教学改革路径提出思路建议,以期对“互联网+”时代成人高等教育教学改革进一步发展提供思路,为今后建设“互联网+教育”教学大平台提供基础,为改革进程中成人高等教育教学质量的提升以及成人高等教育学历社会认可度的提升提供帮助。
王春雯[5]（2020）在《大数据时代成人高等教育档案管理的数字化建设策略》文中认为伴随着移动互联网技术的不断升级和广泛普及,大数据已经渗透到人们生产生活的每个角落。大数据时代,档案管理数字化已经渐渐从当初的发展趋势演变成了现实潮流,成人高等教育档案管理也应该与大数据时代实现无缝对接,尽快实现数字化转型。
郝琳菁[6]（2020）在《山西省普通高考信息化管理研究》文中进行了进一步梳理普通高考担负着为国家选拔人才的重任,牵系着数百万学子的前途和命运,是一项政策性强、规模大、任务重、涉及面广、社会关注度高的系统工程。如何通过高效的管理,来保证考试的公平性、公正性和准确性,招生考试工作人员多年来已经作了不懈的探索和努力。随着互联网、移动互联网及物联网技术的发展和普及,信息技术在普通高考中的应用已经从网上阅卷延伸到命题、考试报名、数据采集与分析、考试志愿填报、招生录取等各个环节,同时,也涉及到考试的组织和管理、考场监控等考务管理方面,覆盖了高考的全过程。信息技术的应用,有效提高了普通高考各个阶段的工作效率,有力地推动了普通高考信息化管理的实现。本文首先界定了普通高考信息化管理的内涵,通过对国内外考试信息化管理的研究,了解国内外考试信息化管理发展的现状、取得的效果及存在的问题。然后,介绍山西省普通高考信息化管理的发展过程,从组织建设、制度建设、应用建设、安全建设等方面总结了山西省普通高考信息化管理所取得进展及成效。结合山西省实际情况及自身工作经验,通过与其他兄弟省份的比较,发现山西省在普通高考信息化管理方面存在的主要问题,并透过问题,分析其产生原因。最后,通过对其他兄弟省份先进经验的总结,针对山西省存在的问题,提出了加强山西省普通高考信息化管理的对策和建议,以期更便捷、高效地服务广大考生。本研究旨在对山西省当前普通高考管理工作中存在的问题进行分析,结合教育信息化2.0的要求以及先进省份的管理经验,对山西省普通高考信息化管理提出相应的改进措施及建议,以期能够促使山西省普通高考管理工作更加高效,扎实推进山西省招生考试事业改革发展取得新成绩。
刘奕[7]（2020）在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中指出随着互联网的快速发展,越来越多的设备接入到移动网络,新的服务与应用层出不穷,对移动网络的容量、传输速率、延时等提出了更高的要求。5G技术的出现,使得满足这些要求成为了可能。而在5G全面实施之前,提高现有网络的性能及用户感知成为亟需解决的问题。本文从5G应用场景及目标入手,介绍了现网改善网络性能的处理办法,并针对当前5G关键技术 Massive MIMO 技术、MEC 技术、超密集组网、极简载波技术等作用开展探讨,为5G技术对4G 网络质量提升给以了有效参考。
徐瑛[8]（2020）在《2000年以来我国高等教育学硕士学位论文选题研究》文中指出学界就学位论文选题的研究已经积累了丰富的研究成果,但聚焦于高等教育学硕士学位论文选题的研究仍较为缺乏。本研究选择对2000年以来CNKI收录的高教硕士学位论文进行分析,对20年来高教硕士研究生学位论文选题做出回顾梳理,以期为今后选题提供借鉴和参考。本研究首先在从数理统计的（学位点分布、学位授予年度、学位授予单位）三个维度分析选题的整体趋势。其次从可视化分析的（关键词共现分析、热点前沿分析、研究主题的分类）三个层面分析选题的特点、热点和变化趋势。研究发现,学位论文以“高等教育”为研究领域、以“大学生”、“研究生”、“教师”等为研究对象,以“大学”、“高校”、“地方高校”“高职院校”、“民办高校”等场所机构为依托,以“现状——问题——影响因素——对策建议”为一般逻辑,研究内容贯穿制度、机制、模式、管理、课程、教学、评价以及比较教育等整个高等教育系统,与之相关的主题也成为高教硕士学位论文广泛和深入讨论的对象。最后基于既定框架,立足高等教育学学科发展背景,讨论高等教育政策对学位论文选题的影响。研究发现,高等教育政策可以为学位论文选题提供依据,一方面,高等教育政策本身直接成为选题内容;另一方面,政策内容通过映射在实施过程中的教育理论与实践,间接为学位论文选题提供依据。同时,学位论文作为教育理论研究的一部分,也可能为高等教育政策的制定提供反馈和参考。
汤颖[9]（2019）在《供给侧改革视域下地方新建本科院校专业设置与调整研究 ——以江苏省13所地方新建本科院校为例》文中进行了进一步梳理高等教育大众化以来,我国高校人才培养规模虽越来越大,但在培养质量与社会经济发展需求间却存在着明显差距,大学生“就业难”与企业“用工荒”的结构性矛盾不断凸显,应用型高级专门人才的短缺已严重阻碍了中国由“制造大国”向“制造强国”的转变。归根结底,这种矛盾是因高校专业结构与劳动力市场需求变化不吻合引起的,与我国经济发展具有高度同构性。因而,可借鉴经济领域供给侧改革的调控性思维,促使定位于应用型本科教育的地方新建本科院校不断优化专业设置,从而提高应用型高级专门人才的供给质量与供给效率。基于以上认识,选取江苏省13所地方新建本科院校为研究对象,通过定量分析、文献研究等方法,探求供给侧改革视域下地方新建本科院校专业设置与调整的优化路径。通过对江苏省13所地方新建本科院校学科门类设置、专业类设置、专业布局及专业布点等几个指标的定量分析发现,地方新建本科院校专业困境主要体现在:专业设置贪大求全,低成本专业增长过快;同质化竞争严重,专业特色不明显;专业设置与地方经济社会发展需求相脱节;专业布局不合理,专业群集聚效应难以彰显;专业内涵建设不足。这是由政府、社会及高校三大高等教育供给主体共同造成的。从政府层面看:政府行政权力冲击着高校专业设置自主权;相关法律及资金适时供给乏力;有效而完善的专业评估体系匮乏;有关专业前景预测性不足。从社会层面来看:企业、行业参与意识薄弱;社会对人才需求信息的反馈具有滞后性;社会资金支持力度不够。从高校层面来看:地方新建本科院校普遍存在定位意识缺失,价值取向偏差及质量观念淡薄的问题。为进一步提高应用型高级专门人才的供给质量与供给效率,立足对地方新建本科院校专业困境及其成因分析的同时合理吸取德国应用科学大学及改革开放后我国大学本科在专业设置与调整方面积累的诸多经验与教训。总的来说,地方新建本科院校专业设置与调整应遵循如下原则:服务地方社会经济发展的适应性原则;强调预测的前瞻性原则;注重规模与效益的和谐发展原则;凸显差异化的特色性原则;与学科建设保持协调的可持续发展原则。在这些原则的指导下,政府、社会与高校这三大高等教育供给主体应共同发力。具体地,政府层面上,应界定政府权力,规范政府角色,落实并完善高校办学自主权;建立人才供求与专业设置的预测预警机制;建立并完善综合性的专业质量监管体系。社会层面上,充分发挥社会中介组织、企业等用人单位以及其他社会力量对高校专业设置与调整的作用。高校层面上,应坚持科学而合理的办学定位;建立健全预警及退出机制;提高专业与产业的适应性与协调性,培育特色专业并形成集群效应;加强专业内涵建设。
刘琴,丰田[10]（2019）在《信息化背景下成教学生档案管理现状及优化策略研究》文中进行了进一步梳理在决胜全面小康建设的进程中,无论是个人还是单位,档案变得越来越重要。成教学生档案管理工作依然面临着很多的问题,深刻分析背后的成因,既有成教学生也有档案管理人员的原因,而关键在于档案管理信息化平台建设与管理。在信息化背景下,成教学生档案管理工作亟待升级完善,高校搭建信息平台对成教学生档案进行网络化、数字化管理,将有利于推动成教学生档案管理变革优化。
二、普通高校成人学生档案管理工作浅议（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、普通高校成人学生档案管理工作浅议（论文提纲范文）
（1）新形势下成人教育传统管理困境及改革路向（论文提纲范文）
| 一、高校成人教育面临的新形势 |
| (一)高等学历成人教育规模趋向饱和 |
| (二)非学历成人教育规模继续扩大 |
| (三)高校成人教育的地位与功能出现弱化趋势 |
| 二、高校成人教育传统管理模式的困境 |
| (一)传统管理模式影响了育人质量 |
| (二)传统教学模式与当前人才需求不匹配 |
| (三)传统管理模式阻碍推行学分制度 |
| (四)传统管理模式监管漏洞增多 |
| (五)传统管理模式使学生档案管理不完善 |
| 三、高校成人教育管理改革路向 |
| (一)优化管理体制 |
| (二)改革招生和教学制度 |
| (三)借鉴企业管理方式 |
| (四)提高档案管理水平 |
| 四、结论 |
（2）高校继续教育信息化建设研究（论文提纲范文）
| 一、继续教育信息化内容建设研究 |
| 1.教学资源建设研究 |
| 2.平台建设研究 |
| 3.人才队伍建设研究 |
| 4.继续教育档案管理信息化建设研究 |
| 二、继续教育信息化教学模式研究 |
| 1.教学模式内涵 |
| 2.信息化条件下教学模式构建 |
| 三、继续教育信息化建设存在问题研究 |
| 1.继续教育信息化意识不强 |
| 2.继续教育信息化资源匮乏,课程设置不合理 |
| 3.继续教育信息化工作者力量薄弱 |
| 四、现有研究述评 |
（3）高校成人教育档案管理的问题和对策研究（论文提纲范文）
| 一、新时代加强高校成人教育档案管理的重要意义 |
| （一）社会各行业都应通过建立档案来规范社会管理、提高管理水平 |
| （二）民生档案最重要 |
| 1. 成人教育档案有助于征信管理。 |
| 2. 成人教育档案有助于人才选拔。 |
| （三）高校成人教育档案丰富的素材服务校园文化建设 |
| 二、高校成人教育档案管理的现状和问题 |
| （一）成人教育档案的特征 |
| 1. 成人教育档案的多样性。 |
| 2. 档案资料来源分散性。 |
| （二）高校成人教育档案管理现状 |
| 1. 从重视程度看成教档案管理现状。 |
| 2. 从管理规范和制度建设看成教档案管理现状。 |
| 3. 从归档率看成教档案管理现状。 |
| 4. 从利用率看成教档案管理现状。 |
| 三、高校成人教育档案管理服务提升的对策 |
| （一）加强领导，增强对档案重视程度 |
| （二）与时俱进，规范完善档案管理制度。 |
| （三）几项具体工作 |
| 1. 提升管理意识与服务水平。 |
| 2. 加强档案收集与整理的缜密性。 |
| 3. 完善管理制度。 |
| 4. 改革管理机制。 |
| 5. 更新管理方法。 |
（4）“互联网+”时代成人高等教育教学改革研究 ——以X大学继续教育学院为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外成人高等教育研究综述 |
| 1.2.2 国内成人高等教育研究综述 |
| 1.2.3 评价与反思 |
| 1.3 研究思路与研究内容 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 研究方法与创新点 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 创新之处 |
| 第2章 成人高等教育的内涵与特点 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 成人高等教育 |
| 2.1.2 教学改革 |
| 2.1.3 互联网+ |
| 2.2 成人高等教育的特点 |
| 2.2.1 分散性 |
| 2.2.2 规模性 |
| 2.2.3 特殊性 |
| 2.3 主要理论基础 |
| 2.3.1 终身教育理论 |
| 2.3.2 现代教育管理理论 |
| 2.3.3 资源共享理论 |
| 第3章 成人高等教育教学改革的历史与现状 |
| 3.1 成人高等教育历史回溯 |
| 3.1.1 探索初建时期 |
| 3.1.2 改革发展时期 |
| 3.2 成人高等教育教学手段的发展 |
| 3.2.1 传统教学手段时期 |
| 3.2.2 现代技术教学阶段 |
| 3.3 “互联网+”时代成人高等教育教学改革现状概述 |
| 3.3.1 教学管理模式转变 |
| 3.3.2 教学手段转变 |
| 3.3.3 “互联网+”时代教学改革特点 |
| 3.4 “互联网+”时代成人高等教育教学改革的可行性分析 |
| 3.4.1 政策支持 |
| 3.4.2 信息技术的支持 |
| 3.4.3 互联网普及率持续上升 |
| 第4章 X大学继续教育学院网络教学改革案例研究 |
| 4.1 “互联网+”时代教学平台建设现状 |
| 4.1.1 改革进程中网络教学平台建设情况 |
| 4.1.2 改革进程中网络教学资源投入情况 |
| 4.1.3 改革进程中网络教学平台使用情况 |
| 4.2 “互联网+”时代教学改革进程中存在的问题 |
| 4.2.1 “互联网+教育”融合教学模式教学效果不佳 |
| 4.2.2 网络教学专业化师资团队建设水平落后 |
| 4.2.3 网络教学资源建设存在局限性 |
| 4.3 “互联网+”时代教学改革进程中存在的问题归因 |
| 4.3.1 网络教学平台建设不完善 |
| 4.3.2 信息化教学管理人员专业素养欠缺 |
| 4.3.3 资源共享建设不完善 |
| 第5章 “互联网+”时代成人高等教育教学改革路径 |
| 5.1 改革提升网络教学质量 |
| 5.1.1 制定网络教学管理质量标准 |
| 5.1.2 提升学员参与网络教学积极性 |
| 5.1.3 完善网络教学评价管理 |
| 5.2 改革完善网络教学平台建设 |
| 5.2.1 网络教学平台建设制度化规范化 |
| 5.2.2 加强网络教学平台基础设施建设 |
| 5.2.3 完善网络教学平台功能建设 |
| 5.2.4 推进建设资源共享平台 |
| 5.3 改革提升教学管理人员信息化素养 |
| 5.3.1 针对学员开展网络教学培训 |
| 5.3.2 提升管理人员信息化管理专业技能 |
| 5.3.3 提升教师信息化教学技能 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 读研期间的学术成果 |
（5）大数据时代成人高等教育档案管理的数字化建设策略（论文提纲范文）
| 一、成人高等教育档案的分类与特征 |
| (一)成人高等教育档案的分类 |
| (二)成人高等教育档案的特征 |
| 二、高校成人教育档案管理的现状与数字化管理的意义 |
| (一)成人教育档案管理的现状 |
| (二)成人高等教育档案数字化管理的意义 |
| 三、成人高等教育档案数字化建设的对策 |
| 第一,提高思想认识水平,高度重视成人高等教育档案数字化管理工作。 |
| 第二,加强数字化档案的安全保护,确保档案信息的安全性。 |
| 第三,加大数字技术人才培养力度,提高数字档案管理人员的技术水平。 |
（6）山西省普通高考信息化管理研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| 第一章 普通高考信息化管理内涵与意义 |
| 1.1 相关概念 |
| 1.1.1 普通高考 |
| 1.1.2 信息化管理 |
| 1.1.3 普通高考信息化管理 |
| 1.2 普通高考信息化管理的意义 |
| 第二章 山西省普通高考信息化管理现状及成效 |
| 2.1 山西省普通高考信息化管理发展过程 |
| 2.2 山西省普通高考各阶段信息系统建设及管理成效 |
| 2.2.1 组织建设 |
| 2.2.2 制度建设 |
| 2.2.3 应用建设 |
| 2.2.4 安全建设 |
| 第三章 山西省普通高考信息化管理中存在的主要问题与原因 |
| 3.1 山西省普通高考信息化管理存在的主要问题 |
| 3.1.1 信息化建设基础设施薄弱 |
| 3.1.2 工作人员信息能力层次不齐 |
| 3.1.3 数据不畅通 |
| 3.1.4 信息化服务存在问题 |
| 3.2 山西省普通高考信息化管理存在问题的原因 |
| 3.2.1 观念转变慢,认识不足 |
| 3.2.2 机制不健全 |
| 3.2.3 缺乏统一规划 |
| 3.2.4 资源投入有限 |
| 第四章 加强山西省普通高考信息化管理的对策及建议 |
| 4.1 国内部分省市普通高考信息化管理的发展状况 |
| 4.2 强化信息化管理理念 |
| 4.3 加强管理机制建设 |
| 4.4 整合资源,提升信息化公共服务能力 |
| 4.4.1 加强信息采集和平台建设 |
| 4.4.2 信息共享,推进信息公开 |
| 4.5 加快资源保障建设 |
| 4.5.1 加强人力资源工作 |
| 4.5.2 加大资金投入 |
| 4.6 完善安全保障建设 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
（7）5G网络技术对提升4G网络性能的研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 4G网络现处理办法 |
| 2 4G网络可应用的5G关键技术 |
| 2.1 Msssive MIMO技术 |
| 2.2 极简载波技术 |
| 2.3 超密集组网 |
| 2.4 MEC技术 |
| 3 总结 |
（8）2000年以来我国高等教育学硕士学位论文选题研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 一、绪论 |
| (一) 问题的提出 |
| (二) 研究意义 |
| 1. 理论意义 |
| 2. 实践意义 |
| (三) 核心概念界定 |
| 1. 高等教育学 |
| 2. 高等教育学研究生 |
| 3. 学位论文选题 |
| 4. 其他基本概念 |
| (四) 文献综述 |
| 1. 国外研究现状 |
| 2. 国内研究现状 |
| 3. 研究评述 |
| 二、研究设计 |
| (一) 研究对象 |
| (二) 研究方法 |
| 1. 文献研究法 |
| 2. 使用CiteSpace软件绘制知识图谱采用的具体方法 |
| (1) 词频分析法 |
| (2) 共词分析法 |
| (三) 研究工具 |
| (四) 研究思路与框架 |
| 1. 研究思路 |
| 2. 研究框架 |
| 三、2000年以来高等教育学硕士学位论文选题可视化分析 |
| (一) 高等教育学硕士学位点的分布 |
| (二) 文献计量分析 |
| 1. 载文年度分析 |
| 2. 学位授予机构分析 |
| (三) 关键词共词分析 |
| 1. 高频关键词统计分析 |
| 2. 关键词中心性分析 |
| 3. 关键词共现分析 |
| (四) 基于关键词的热点前沿分析 |
| 1. 基于关键词聚类的热点分析 |
| 2. 基于关键词突现的研究前沿分析 |
| 3. 基于关键词的研究演进分析 |
| (五) 学位论文选题主题的划分 |
| 1. 已有的研究主题分类体系 |
| 2. 基于可视化的研究主题分类 |
| 3. 本研究的研究主题分类框架 |
| 四、高等教育政策对学位论文选题的影响 |
| (一) 政策对高等教育宏观管理研究的影响 |
| 1. 对高等教育改革与发展中几个研究主题的影响 |
| 2. 对高等教育与社会研究的影响 |
| (二) 政策对高等教育结构诸因素研究的影响 |
| 1. 对研究生教育研究的影响 |
| 2. 对民办高等教育研究的影响 |
| 3. 对民族/区域高等教育研究的影响 |
| 4. 对高等职业教育研究的影响 |
| 5. 对高等成人教育研究的影响 |
| (三) 政策对高等学校系统内几个主题研究的影响 |
| 1. 对师范教育研究的影响 |
| 2. 对招生与入学制度研究的影响 |
| 3. 对创业教育与就业研究的影响 |
| 4. 对德育、美育研究的影响 |
| 5. 对课程、教学与科研研究的影响 |
| 6. 对教育信息化研究的影响 |
| 7. 对高校教师研究的影响 |
| (四) 学位论文选题与高等教育政策的关系 |
| 1. 教育政策、教育理论、教育实践与选题 |
| 2. 政策为研究选题提供依据 |
| 3. 选题为政策提供反馈 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 |
| 致谢 |
（9）供给侧改革视域下地方新建本科院校专业设置与调整研究 ——以江苏省13所地方新建本科院校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究缘起及意义 |
| 1.1.1 研究缘起 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究现状分析 |
| 1.3 研究设计 |
| 1.3.1 研究目的及方法 |
| 1.3.2 研究内容与结构 |
| 1.3.3 研究思路及创新 |
| 第二章 概念界定与理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 地方新建本科院校 |
| 2.1.2 高等教育供给侧改革 |
| 2.1.3 专业与专业调整 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 需求与供给理论 |
| 2.2.2 教育的内外部关系规律 |
| 2.2.3 人力资本理论 |
| 2.2.4 教育与生产劳动相结合理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 地方新建本科院校专业设置现状与反思 |
| 3.1 研究方法及数据来源 |
| 3.2 江苏省13 所地方新建本科院校专业设置基本信息 |
| 3.2.1 调查高校发展概述 |
| 3.2.2 调查高校专业设置现状 |
| 3.3 江苏省13 所地方新建本科院校专业设置存在的问题与原因 |
| 3.3.1 调查高校专业设置存在的问题 |
| 3.3.2 供给侧结构性视域审视地方新建本科院校专业困境成因 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 供给侧改革视域下地方新建本科院校专业设置与调整路径分析 |
| 4.1 高校专业设置与调整的相关经验分析 |
| 4.1.1 改革开放后中国大学专业设置与调整的历史变迁与特点分析 |
| 4.1.2 德国应用科学大学专业设置与调整经验的观察与借鉴 |
| 4.2 地方新建本科院校专业设置与调整的原则 |
| 4.2.1 服务地方社会经济发展的适应性原则 |
| 4.2.2 强调预测的前瞻性原则 |
| 4.2.3 注重规模与效益的和谐发展原则 |
| 4.2.4 凸显差异化的特色性原则 |
| 4.2.5 与学科建设保持协调的可持续发展原则 |
| 4.3 供给侧改革视域下地方新建本科院校专业设置与调整的具体路径 |
| 4.3.1 政府对高校专业设置与调整的对策 |
| 4.3.2 社会力量对高校专业设置与调整的对策 |
| 4.3.3 高校微观层面专业设置与调整对策 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 总结与展望 |
| 5.1 研究的主要结论 |
| 5.2 研究的创新与不足 |
| 5.3 展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 调查高校专业布点统计简表 |
| 附录2 调查高校2013-2017年专业新增及撤销情况 |
| 附录3 攻读硕士学位期间撰写的论文 |
| 附录4 攻读硕士学位期间参加的科研项目 |
| 致谢 |
（10）信息化背景下成教学生档案管理现状及优化策略研究（论文提纲范文）
| 一、信息化背景下加强成教学生档案管理的意义 |
| （一）有利于落实教育改革和发展的基本要求 |
| （二）有利于促进成教事业科学发展 |
| （三）有利于提升成教学生档案管理水平 |
| 二、信息化背景下成教学生档案管理现状分析 |
| （一）成教学生档案意识薄弱 |
| （二）成教学生档案管理人员素质问题 |
| （三）缺乏完善的档案管理平台 |
| 三、信息化背景下成教学生档案管理优化策略 |
| （一）双管齐下，增强学生档案意识 |
| （二）在职培训，提高档案管理人员素质 |
| （三）与时俱进，构建档案管理信息平台 |
四、普通高校成人学生档案管理工作浅议（论文参考文献）
- [1]新形势下成人教育传统管理困境及改革路向[J]. 邵丽敏. 济宁学院学报, 2021(02)
- [2]高校继续教育信息化建设研究[J]. 宗佳. 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊), 2020(12)
- [3]高校成人教育档案管理的问题和对策研究[J]. 吕冬梅. 中国成人教育, 2020(22)
- [4]“互联网+”时代成人高等教育教学改革研究 ——以X大学继续教育学院为例[D]. 唐姝敏. 湘潭大学, 2020(02)
- [5]大数据时代成人高等教育档案管理的数字化建设策略[J]. 王春雯. 兰州文理学院学报(社会科学版), 2020(03)
- [6]山西省普通高考信息化管理研究[D]. 郝琳菁. 山西大学, 2020(01)
- [7]5G网络技术对提升4G网络性能的研究[J]. 刘奕. 数码世界, 2020(04)
- [8]2000年以来我国高等教育学硕士学位论文选题研究[D]. 徐瑛. 苏州大学, 2020(03)
- [9]供给侧改革视域下地方新建本科院校专业设置与调整研究 ——以江苏省13所地方新建本科院校为例[D]. 汤颖. 南京邮电大学, 2019(02)
- [10]信息化背景下成教学生档案管理现状及优化策略研究[J]. 刘琴,丰田. 高等继续教育学报, 2019(04)