一、循证护理在哮喘患儿家长依从性控制中作用研究（论文文献综述）
韦少玲,唐露金[1]（2018）在《小儿支气管哮喘的护理新进展》文中研究表明综合国内外小儿支气管哮喘护理的研究现状,在哮喘常规护理模式的基础上,从以家庭为中心的护理模式、循证护理模式两方面阐述小儿支气管哮喘护理研究的相关进展,旨在有效提高哮喘患儿的控制率。
顾莺[2]（2015）在《国内儿科循证护理实践现状与思考》文中提出阐述了儿科循证护理实践的现状,即儿科循证护理实践已涉及专科疾病护理、提高专科护理技术、完善护理流程、改进护理管理及教学方法等诸多领域。提出遵循正确的循证护理实践程序、研究机构与临床的积极联合、全面的循证实践前及实践中评估、关注护理人员行为改变及系统改变,可有效促进循证护理实践的发展;基于证据的改变植入护理决策系统是循证护理行为具有可持续性的根本保证。
杨海燕[3]（2021）在《循证护理在儿童哮喘急性发作中的应用效果研究》文中指出目的:分析循证护理在儿童哮喘急性发作中的应用效果。方法:回顾性选取2018年1月-2019年12月笔者所在医院155例哮喘急性发作患儿为研究对象,按护理方式不同分为两组,试验组行常规护理联合循证护理;对照组行常规护理。护理干预完成后随访3个月,比较两组患儿家长护理满意度、哮喘急性发作控制的时间、肺功能情况、复发例数、焦虑情绪变化。结果:试验组患儿家长满意度高于对照组（P<0.05）;试验组哮喘急性发作控制的时间短于对照组（P<0.05）;试验组复发例数少于对照组（P<0.05）;试验组护理干预后的焦虑评分低于对照组（P<0.05）;两组肺功能情况比较差异无统计学意义（P>0.05）。结论:循证护理可缩短哮喘急性发作控制的时间,降低复发率,降低患儿焦虑,提高患儿家长满意度。
丁红梅[4]（2020）在《循证护理对哮喘雾化吸入患儿依从性及家属护理满意度的影响》文中研究说明目的探讨循证护理对哮喘雾化吸入患儿依从性及家属护理满意度的影响。方法采用随机数字表法将接受雾化吸入治疗的哮喘患儿70例分为对照组和观察组各35例。对照组采用常规护理方法,在对照组基础上给予给予观察组循证护理,比较两组患儿治疗依从性和家属护理满意度。结果干预后,观察组患儿治疗依从性显着高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;干预后,观察组服务态度、工作积极性及健康教育的满意度评分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论雾化吸入治疗的哮喘患儿实施循证护理效果较好,可以提高其治疗依从性,改善家属护理满意度。
蒋媛[5]（2019）在《以家庭为中心的护理在学龄前哮喘儿童防治中的应用研究》文中提出目的:研究以家庭为中心的护理在学龄前哮喘儿童防治中的应用。方法:采用目的抽样法和非同期非随机对照设计方法:选取2017年11月至2018年5月于上海市第十人民医院儿科病区住院的非重症哮喘患儿56例为对照组,2018年7月至2019年1月于上海市第十人民医院儿科病区住院的非重症哮喘患儿48例为研究组。对照组实施儿童哮喘常规护理,研究组在常规护理的基础上实施3个月的以家庭为中心的护理,具体包括住院期间以及出院后的干预。住院期间的干预注重指导哮喘患儿家长掌握哮喘护理的知识和技能,从而提升家庭基础护理能力。指导家长使用儿童呼吸和哮喘控制测试（TRACK）、记录哮喘日记,从而能够判断哮喘的控制水平,具备病情的自我监测能力。出院后的干预侧重随访和同伴支持,从而提升家长对哮喘控制的信心。两组患儿家庭分别使用自行设计的哮喘儿童家庭问卷、儿童呼吸和哮喘控制测试（TRACK）、吸入操作测评进行调查,比较两组患儿的病情改善情况,吸入操作测评得分,呼吸和哮喘控制水平,以及出院后哮喘复发例数、急诊例数、再住院例数。结果:1.两组患儿的病情改善情况对比,住院期间干预组患儿的肺部哮鸣音消失时间、喘息停止时、咳嗽停止时间较对照组均缩短,差异有统计学意义（P<0.05）。2.两组患儿的吸入操作测评得分对比,干预前,两组患儿的吸入操作测评得分差异无统计学意义（P>0.05）,干预3个月后,干预组患儿的吸入操作测评得分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。3.两组患儿的呼吸和哮喘控制（TRACK）水平对比,干预前,干预组患儿的TRACK得分集中于中等水平,干预3个月后,干预组患儿的TRACK总分平均分为88.71分（高于80分）,总分及各领域评分均高于干预前,差异有统计学意义（P<0.05）,表明干预组患儿的呼吸问题基本得到控制。组间比较,干预前,两组患儿的TRACK总分及各领域评分无显着性差异（P>0.05）,干预3个月后,干预组患儿的TRACK总分及各领域评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）,对照组患儿的TRACK总分及各领域评分干预前后差异无统计学意义（P>0.05）。4.两组患儿出院后1个月和3个月的哮喘复发情况对比,出院后1个月,干预组患儿哮喘复发0例,对照组9例,差异有统计学意义（P<0.05）。干预组患儿因哮喘复发急诊0例,对照组7例,差异有统计学意义（P<0.05）。干预组患儿因哮喘复发再次住院0例,对照组8例,差异有统计学意义（P<0.05）。出院后3个月,干预组患儿哮喘复发9例,对照组22例,差异有统计学意义（P<0.05）。干预组患儿因哮喘复发急诊6例,对照组20例,差异有统计学意义（P<0.05）。干预组患儿因哮喘复发再次住院4例,对照组15例,差异有统计学意义（P<0.05）。结论:1.对学龄前哮喘儿童实施以家庭为中心的护理,可促进患儿病情的改善。2.对学龄前哮喘儿童实施以家庭为中心的护理,可提升患儿呼吸和哮喘控制的水平。3.对学龄前哮喘儿童实施以家庭为中心的护理,可降低患儿哮喘的复发率。
韩珊珊[6]（2018）在《循证护理对支气管哮喘患儿情绪状态及肺功能的影响》文中指出目的临床采用雾化吸入治疗哮喘效果较好,但因患儿在治疗时无法好好配合,从而大大降低了临床疗效,本研究探讨循证护理对支气管哮喘患儿情绪状态及肺功能的影响。方法选取郑州大学第三附属医院于2016年1—12月收治的66例支气管哮喘患儿作为研究对象,根据随机数表法将其分为观察组与对照组,每组33例。对照组采用常规护理,观察组采用循证护理。护理3个月后,采用儿童抑郁自评量表（CDI）及汉密尔顿焦虑自评量表（HAMA）进行评估记录并比较两组情绪状态,观察并比较两组患者的肺功能[用力呼气流量（PEFR）、用力肺活量（FVC）、1秒用力呼气容积（FEV1）]变化情况。结果干预前两组CDI、HAMA评分相比,差异无统计学意义（P>0.05）;干预后两组CDI、HAMA评分均明显降低,且观察组明显低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;两组护理前PEFR、FVC、FEV1相比,差异无统计学意义（P>0.05）;干预后两组肺功能指标水平均显着升高,且观察组明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论支气管哮喘患儿采用循证护理能明显改善患儿情绪状态及肺功能,有利于促进患儿疾病转归。
二、循证护理在哮喘患儿家长依从性控制中作用研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、循证护理在哮喘患儿家长依从性控制中作用研究（论文提纲范文）
（1）小儿支气管哮喘的护理新进展（论文提纲范文）
| 1 小儿支气管哮喘常规护理模式 |
| 1.1 小儿支气管哮喘的诊断 |
| 1.2 哮喘控制的影响因素 |
| 1.3 常规护理模式 |
| 2 小儿支气管哮喘的护理新进展 |
| 2.1 以家庭为中心的护理模式 |
| 2.1.1 加强对患儿及家长的心理护理 |
| 2.1.2哮喘知识培训 |
| 2.1.3 雾化吸入疗法的教育 |
| 2.1.4延续性教育 |
| 2.1.5 FCC在小儿支气管哮喘中的应用效果 |
| 3 循证护理模式 |
| 3.1 循证护理实践五步骤 |
| 3.2 循证护理在小儿支气管哮喘中的应用效果 |
| 4 讨论 |
（2）国内儿科循证护理实践现状与思考（论文提纲范文）
| 1儿科循证护理实践涉及的领域 |
| 2儿科循证护理实践的过程 |
| 3儿科循证护理实践的后效评价 |
| 4儿科循证护理实践的思考和展望 |
| 5小结 |
（3）循证护理在儿童哮喘急性发作中的应用效果研究（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标及评价标准 |
| 1.4 统计学处理 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组患儿肺功能情况比较 |
| 2.2 两组患儿哮喘急性发作控制时间、复发例数、患儿家长护理满意度比较 |
| 2.3 两组患儿焦虑情绪变化 |
| 3 讨论 |
（4）循证护理对哮喘雾化吸入患儿依从性及家属护理满意度的影响（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3临床观察指标 |
| 1.4 统计学处理 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组患儿治疗依从性比较 |
| 2.2 两组家属护理满意度比较 |
| 3 讨论 |
（5）以家庭为中心的护理在学龄前哮喘儿童防治中的应用研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 前言 |
| 1. 研究背景 |
| 2. 研究目的 |
| 第一章 研究对象与方法 |
| 1. 技术路线 |
| 2. 研究对象 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 纳入标准 |
| 2.3 排除标准 |
| 2.4 分组方法 |
| 3. 研究方法 |
| 3.1 研究工具 |
| 3.1.1 哮喘儿童家庭调查问卷 |
| 3.1.2 儿童呼吸和哮喘控制测试(The Test for Respiratory and Asthma Control inKids,TRACK) |
| 3.1.3 吸入操作测评 |
| 3.2 干预方法 |
| 3.3 观察指标 |
| 4. 相关变量的定义及标准 |
| 4.1 以家庭为中心的护理(family-centered care FCC) |
| 4.2 学龄前 |
| 4.3 哮喘儿童 |
| 5. 质量监控 |
| 5.1 项目管理 |
| 5.2 调研培训 |
| 5.3 FCC培训 |
| 6. 统计分析 |
| 第二章 研究结果 |
| 1. 哮喘患儿家庭基本资料分析 |
| 1.1 哮喘患儿基本情况 |
| 1.2 患儿家庭学习哮喘疾病相关知识的基本情况 |
| 1.3 患儿家庭最想学习的哮喘防治及护理知识 |
| 2. 两组患儿病情改善情况对比 |
| 2.1 住院期间两组患儿经不同干预后的病情改善情况对比 |
| 3. 两组患儿吸入操作测评得分对比 |
| 3.1 干预前后两组患儿吸入操作测评得分对比 |
| 4. 两组患儿呼吸和哮喘控制水平对比 |
| 4.1 干预前两组患儿TRACK得分对比 |
| 4.2 干预3个月后两组患儿TRACK得分对比 |
| 4.3 干预组患儿干预前与干预3个月后TRACK得分对比 |
| 4.4 对照组患儿入院时与出院后3个月TRACK得分对比 |
| 5. 两组患儿出院后1个月和3个月的哮喘复发情况对比 |
| 5.1 两组患儿出院后1个月和3个月哮喘复发例数对比 |
| 5.2 两组患儿出院后1个月和3个月因哮喘复发急诊例数对比 |
| 5.3 两组患儿出院后1个月和3个月因哮喘复发再次住院例数对比 |
| 6. 讨论 |
| 6.1 FCC在儿童哮喘防治中的应用现状 |
| 6.1.1 学龄前儿童哮喘的病理特点 |
| 6.1.2 FCC在儿童哮喘防治中的应用研究 |
| 6.2 对学龄前哮喘儿童实施FCC的干预方法 |
| 6.3 FCC对学龄前哮喘儿童病情和预后的影响 |
| 6.4 本研究实践过程中的一些思考 |
| 6.5 今后开展FCC的具体实施方法 |
| 6.6 研究展望 |
| 第三章 研究结论 |
| 1. 结论 |
| 2. 研究的局限性 |
| 参考文献 |
| 综述 以家庭为中心的护理在哮喘患儿中的应用进展 |
| 参考文献 |
| 附录1 哮喘儿童家庭情况调查问卷 |
| 附录2 患儿家庭哮喘知识掌握程度判断标准 |
| 附录3 儿童呼吸和哮喘控制测试 |
| 附录4 儿童哮喘家庭日记 |
| 缩略词表 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（6）循证护理对支气管哮喘患儿情绪状态及肺功能的影响（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 纳入与排除标准 |
| 1.3 护理方法 |
| 1.4 评价指标 |
| 1.5 统计学处理 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组情绪评分比较 |
| 2.2 两组肺功能指标比较 |
| 3 讨论 |
四、循证护理在哮喘患儿家长依从性控制中作用研究（论文参考文献）
- [1]小儿支气管哮喘的护理新进展[J]. 韦少玲,唐露金. 全科护理, 2018(03)
- [2]国内儿科循证护理实践现状与思考[J]. 顾莺. 护理学杂志, 2015(20)
- [3]循证护理在儿童哮喘急性发作中的应用效果研究[J]. 杨海燕. 中外医学研究, 2021(03)
- [4]循证护理对哮喘雾化吸入患儿依从性及家属护理满意度的影响[J]. 丁红梅. 现代诊断与治疗, 2020(06)
- [5]以家庭为中心的护理在学龄前哮喘儿童防治中的应用研究[D]. 蒋媛. 苏州大学, 2019(02)
- [6]循证护理对支气管哮喘患儿情绪状态及肺功能的影响[J]. 韩珊珊. 慢性病学杂志, 2018(05)