问：思政调研报告里需要图片吗
- 答：在调研报告里面是可以加上图片的，也可以不添加图片。我们在写调研报告的时候，有的时候呢，他是需要有一些图片呢，去作为佐证的，而且我们的调研报告呢，有的时候他是需要去嗯，再弄那个调研报告的时候呢，他是需要去用些图片的话去进行嗯证明，然后我们再去写的时候，一定就是有的时候是每一个板块都需要去加上图片。
问：调研工作总结报告
- 答：上学期的工作主要围绕思政在线调研展开，前期的资料收集主要由凯利负责，后期的调研报告主要由我负责，调研时间从十月份持续到一月份，持续了三个月，调研总结。对于调研阶段出现的问题，简单做以下总结。
1信息渠道单一 在资料收集阶段，收集渠道过窄，局限于百度等搜索引擎上，没有对校园数据库资源合理利用，思考广度不利于打开。其次，未看足够多相关调研报告资料，对于调研把握理解不到位。
2公文写作意思薄弱 撰写调研报告感性主观，必然弱化逻辑性与理论说服力，偏向主观化，尺配问题泛化，抽象，缺乏具体理论支撑点，工作总结《调研总结》。
3 问卷设计 作为群策群力的.作品，问题设计偏多，问的问题是没有穷尽性，需要考虑哪些该问，不该问，是否可以做出推断，是否有重复。要求问卷简单清楚直白。枯李其次，考虑采用其他方式如 发放。（做一份风格受人喜欢的电子版，利用 形式加宽发放渠道）没困迟
4软件利用 在部门培训的基础前，自身利用 如视频学习相关软件，利于带动其他社员认识与掌握，加强交流沟通。
5数据分析 数据的分析不能过于依赖软件，自身应加强对数据的分析，以期说明问题，为论点服务，增强说服力。
所犯的最大错误在于没有端正调研人员的位置，并非试图解决问题，而是阐述与说明问题，适当提出建议。当处于对中心信息平台的研究，缺乏与组员的沟通，走入误区，试图解决问题，将问题扩大化，不利于调研报告的撰写，辜负组员前期成果。
问：思政微课简介及特色怎么写
- 答：思政课工作开展的亮点和特色
一、全员参与唤搭,覆盖面广。学校在思政课实施过程中,校长带头讲,行政人员轮流讲,班主任天天讲,科任简败教师课堂拦链颤渗透
