问：语文教学中文章内容教学是指什么？文章形式又是指什么？如何在教学活动中把文章内容与文章形式结合起来？
- 答：文章内容教学是针对某一篇文章所写亮禅的内容进行有针对性的教学。
文章形式是指这篇文章属于哪类文体，比如、议论文、等等
文章内容和文章形式是相辅相成的，文章形式包含是该类文章共有的特点，比如说明文的说明方法、议论文的论点论据论证。就这一篇文章来讲，肯定有属于这个文章的文体形式，通过对这篇文章的内容有针对性的教学，或乱让学生掌握该类文体形式的共性，让学生举一反三，才能推动阅读的进步。
问：什么是论述的针对性？
- 答：1.了解困没梁议论察扰文三要素(论点、论证、论据)之间的关系和议论文结构模式。
2.学会在议论性文章写作中做到议论具有针对性。
3.提高逻辑思维能力和语言表达能力。
议论文是针对某个问题或某种现象进行有针对性的分析评论、辩驳析理和逻辑推演。议论文如果没有鲜明的针汪运对性，就会陷入随意散漫、泛泛而谈的状态，会缺乏犀利的力量和深刻性，就难以引起读者的共鸣。
1.针对现实问题发声。针砭时弊、痛斥丑陋、为大义公道摇旗呐喊、为出谋划策……学生虽身在学校，也要心系天下，要关注时事和社会热点问题，保持对生活的热忱和敏感，从身边的小事发现问题、提炼话题、深入探讨。
2.针对问题深挖根源。发议论要对现实生活中的具体问题进行透彻研讨，还要熟谙攻破论述的难点，挖掘错综复杂的社会现象背后的本质。如果文章分析问题停留在就事论事、证明推导的层面，论述就不痛不痒，缺乏切中时弊的痛快和当头棒喝的警醒。
3.针对观点展开论证。议论文习作常出现论述散漫游离、针对性不强的毛病。为了将道理阐述得深邃通达，避免写得支离破碎，就要做到思想和道理统一，文辞和思想统一。
4.针对特定读者论述。、夏丏尊在中说：“凡是文章都以读者为对象，都有读者的预想。”这就是“写给谁看”的问题。写作时要针对隐含读者的特点而写作，用读者乐意接受的方式说理。这样文章对社会问题的分析和解决才易于被读者接受。
作品导读这是2018年全国新课标卷Ⅰ山东考区高考阅卷的一篇标杆作文，作者在语言运用方面撷英掇华，巧用的诗词、的名言，在素材选取方面选择经典案例——高铁“”“”“青山绿水”,可以说本文视野广阔、材料丰赡、语言精美，紧密结合“新起点，新挑战，共前行”来阐述个人想法。
问：议论文教学到底该教什么和如何教
- 答：季握唤老师微课：议论游皮燃文的神虚花式教学
