一、做好阅览室工作之我见（论文文献综述）
郭昕[1]（2020）在《农村小学“书香校园”阅读环境建设的策略研究 ——以扬州市S小学为例》文中研究说明“书香校园”阅读环境建设是响应“建设学习型社会,提高国民素质”号召,倡导“全民阅读”共同构建“书香中国”“书香社会”的重要举措。近年来各地区、各学校正积极展开“书香校园”阅读环境建设,而农村地区一直以来都是我国教育的薄弱环节。农村小学的“书香校园”阅读环境建设不仅能够丰富学生的精神世界,促进学生的个性全面发展,提升教师的教学能力,同时对于提高农村小学的教育质量、改善义务教育的均衡发展、一定程度上弥补与城市小学教育资源不平衡所带来的缺失具有重要意义。本研究在借鉴丰富的阅读环境建设、农村小学阅读环境建设及农村小学“书香校园”建设的研究理论基础上,以江苏省扬州市S小学这所农村小学为例,对S小学师生进行问卷和访谈调查,考察S小学“书香校园”阅读环境建设现状,探究小学“书香校园”的物理、制度、校园文化、活动和网络环境建设方面存在的问题,如图书资源利用率不高、制度建设不健全、校园文化氛围不浓、“书香校园”活动单一、校园网络阅读平台尚未得到合理利用等。进而提出“以开发利用农村小学图书馆基础设施和校园阅读空间来加强阅读物理环境建设、以逐步建立图书管理员工作制度来完善阅读制度环境建设;以营造“书香”走廊和“书香”墙壁文化来挖掘校园文化环境建设、以阅读活动与学科教学相渗透及组织亲子共读主题活动来拓展阅读活动建设、以创新家校网络阅读分享模式优化网络阅读环境建设”等一系列推进农村小学“书香校园”阅读环境建设的整体优化策略。
王振宇[2]（2019）在《高校图书馆德育教育研究 ——以南京A大学图书馆为例》文中研究说明高校图书馆是大学校园文化建设和德育教育开展的一个重要职能部门,它肩负着传承中华传统文化、培养大学生良好道德品质和推进先进思想传播的教育责任,是高校德育教育体系中的一个重要组成部分。目前的高校图书馆德育教育工作虽然取得了一定的成效,德育教育的内容、形式也在不断得到充实和发展,但在高校图书馆实际工作中仍然存在德育教育活动不被重视、德育教育方式单一、德育教育效果不明显等问题,这与当前高校倡导的“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育理念不相符。因此,在当前高校教育环境下,开展关于高等图书馆德育教育的研究,十分必要。本文立足于高校图书馆功能拓展的需要和当前高校德育教育的现状,从南京A大学图书馆德育教育工作的实践入手,采用文献分析、案例研究、学科综合等方法,对高校图书馆德育教育相关概念和内容进行阐述,找到研究高校图书馆德育教育的理论支撑。再根据问卷调查、业务数据和阅读推广活动的汇总分析结果,从大学生的使用情况和图书馆服务管理的双向视角,寻找高校图书馆德育教育工作开展中存在的问题,并提出完善高校图书馆德育教育的措施。高校图书馆面对当前不断变化的教育环境,需要明确德育教育的定位,尽快转变传统的工作观念,加强德育教育重要性的认识,充分运用图书馆的文化载体优势和网络信息优势,把德育教育贯穿到图书馆的管理服务工作中去,在文献信息服务和阅读推广活动中不断创新德育教育方式。
王俊冬[3]（2019）在《核心素养视域下小学校园文化建设研究》文中提出校园文化作为学校教育中不可或缺的内容,对学生的身心成长起着举足轻重的作用,它通过校园环境建设、学校相关制度、校内外各种活动、课程及教学等多个方面对学生的在校生活产生潜移默化的影响。在中国,小学是基础教育的开端,小学校园文化对在校学生的学习生活、教师的工作和学校的发展有着重要的作用。从学生角度来看,小学生由于身心发展不成熟,非常容易受到环境的影响,良好和谐的校园文化不仅可以陶冶学生的情操,提高学生的思想道德品质,更有利于开发学生的非智力因素,促进学生的全方位发展;从教师和学校的角度来看,营造积极健康的校园文化,同样也有益于教师的教学开展和业务能力提高,以及学校的长远发展。从目前来看,大多数小学的校园文化建设过于表面,缺乏深刻的内涵和时代的特征,在培养学生全方位发展上所起到的作用并不大。面对这样的情况,小学校园文化建设应顺应时代的发展,从学生核心素养发展的角度来提升小学校园文化建设的层次和境界,构建多元化、全方位的校园文化。本文主要通过对小学校园文化建设中的物质文化、制度文化、行为文化、课程及教学文化和精神文化五个方面进行调查研究,揭示目前小学校园文化建设的真实情况和发展困境,从学生核心素养发展的角度分析问题出现的原因,并提出相应的建议和对策,最终达到帮助小学相关管理者顺利开展校园文化建设的目的。
芦羿云[4]（2018）在《基于KANO模型的公共图书馆老年读者服务供给研究 ——以上海市徐汇区为例》文中认为1999年我国开始步入老龄化社会,2010年进入老龄化加速阶段,预计到2050年,60岁以上的人口将比目前多出一倍,达到4.8亿,我国将成为世界上老龄化水平最高的国家之一,老年人口逐步成为社会公共服务中越来越不可忽视的群体之一。作为公共文化服务体系的一部分,公共图书馆的一大服务群体正是老年读者,《公共文化服务保障法》和《公共图书馆法》也从法律的角度提出要根据老年人的特点提供相应的设备与服务。可见,了解老年读者需求以提供更好的服务,不仅仅是社会发展的需要,也是公共图书馆的建设需要。而上海市徐汇区作为我国首批公共文化服务体系示范区之一,既具备一定的示范代表性,也需要不断加强公共文化服务水平,通过对其公共图书馆老年读者服务问题进行深入具体的研究,既解决了实际问题,也对公共图书馆的老年读者服务供给具有借鉴意义。本文以上海市徐汇区为例,在梳理上海老年读者服务需求内容的基础上,通过KANO模型确定各个需求的类型及相应的供给策略,随后对上海市徐汇区图书馆的老年读者服务供给现状进行具体分析,并结合国内外公共图书馆在老年读者服务供给上的经验借鉴,最终对公共图书馆老年读者服务供给提出优化对策与建议,以提升老年读者的满意度。全文共分七章。第一章为绪论,介绍研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究内容和研究方法。第二章为理论部分,对相关理论进行了介绍。第三章运用文献调查法、访谈法对上海老年读者服务需求进行梳理,共梳理需求内容36项,并基于KANO模型确定这36项需求的类型,根据better-worse系数划分得出必备需求2项,一维需求11项,魅力需求9项及无差异需求14项。第四章对上海市徐汇区图书馆老年读者服务供给现状进行分析,介绍目前上海市徐汇区图书馆对老年读者的服务供给内容,并根据上一章所确定的需求类型结果及相对应的供给策略,对实际供给情况进行进一步分析。第五章为国内外经验借鉴,介绍了浙江省温州市图书馆和纽约市布鲁克林图书馆的老年读者服务供给实践情况。第六章则针对实际服务供给中的不足,结合国内外经验,综合考虑《公共图书馆法》《公共文化服务保障法》等中的相关规定,提出老年读者服务供给优化的对策建议。第七章则是研究结论与展望。经研究,以上海市徐汇区为例,在老年读者服务供给上存在不少问题,对必备需求的供给有1项尚不完善,对一维需求的供给有4项尚不完善,有1项处于缺失状态,对魅力需求的供给有2项尚不完善,有5项处于缺失状态,基于这些现存问题,本文给予了针对性的供给优化建议。本研究重点关注了老年读者的服务需求类型,以此作为有效提升服务供给水平的科学依据,扩宽了KANO模型应用领域,对公共图书馆的老年读者服务供给研究具有借鉴意义,也为公共图书馆的其他群体读者的服务供给研究提供思路。
黄榕慧[5]（2017）在《浅谈县级公共图书馆电子阅览室的建设及维护管理——以宁化县图书馆电子阅览室建设为例》文中研究指明电子阅览室作为宁化县文化资源共享工程的重点,推动了共享工程走进基层,在繁荣农村基层文化,满足人民多层次文化需求,传递客家优秀文化资源等方面发挥了重要作用。该文从建设意义、软硬件建设、存在问题及对策等三方面,阐述了如何对于电子阅览室进行更好的建设与维护管理,从而为电子阅览室的更好发展提供努力方向。
阿呷婷泸[6]（2017）在《期刊阅览室数字化管理与服务——以凉山彝族自治州彝文（公共）图书馆为例》文中进行了进一步梳理对州级图书馆期刊阅览室数字化管理与服务存在的问题进行了分析,提出了改进意见,供同行参考。
张文高[7]（2016）在《浅析高校图书馆电子阅览室管理与服务工作》文中研究说明电子阅览室是高校不可或缺的重要组成部分,做好电子阅览室的管理与服务工作已成为一种课题。
蒋廷朝[8]（2015）在《从》文中提出写在前面基督徒国度信奉上帝,我们信奉皇帝。上帝在天堂,皇帝在人间。上帝是永恒的,皇帝是无常的。这就是我们和基督徒国度的区别。一、我童年生活的小村庄我出生在一个闭塞的小村庄,小村三面环山,一面临水。水上架一座长长、窄窄的木桥,作为小村与外界的交通。如果用我们的小村入画,无论一年中的春、夏、
赵利申,胡应华[9]（2015）在《高校图书馆多功能阅览应适应读者个性化》文中研究指明多功能阅览是高校数字图书馆发展的产物,是先进的科学技术手段和现代服务方式的信息平台。高校图书馆多功能阅览室的发展,是在电子阅览室的基础上形成而建设起的,多功能阅览室要适应高校的学者与读者个性化需求而发展。
苏超[10]（2014）在《“文化共享工程”可持续发展研究》文中研究表明“全国文化信息资源共享工程”（以下简称“文化共享工程”）是中国历史上最大的一项文化惠民项目,旨在利用现代先进的技术手段,将中华优秀文化资源传递到全国的每个角落,重点解决偏远地区广大群众看书难、看电影难的问题,缩小城乡之间、人与人之间在移动互联网时代存在的“信息鸿沟”。文化共享工程实施至今已跨越12年,然公众对于文化共享工程的认识却存在严重不足,此外,文化共享工程的实施过程是怎样的?效果如何?其在建设过程中存在的症结有哪些?其如何才能持续发展下去?本研究通过海量的文献材料系统分析、网上资源统计分析、访谈等方法对文化共享工程进行研究以期解决上述问题,进而实现文化共享工程广泛服务民众的目标。为解决上述问题,本研究从以下八个方面入手：（1）采用深度阅读并按照关键词、主题进行归类的方法对国内外374篇相关文献进行研究分析；（2）通过对文化共享工程241期工作简报、4000余条主要新闻材料、国家历年来关于文化建设方面的政策文件、山东省十余个市县服务点和国家中心部分工作人员访谈资料的分析,对文化共享工程实施过程进行梳理与分析；（3）采用统计、比较分析的方法,通过对国家数字文化网、31个省级分中心文化共享工程网站资源、中国国民休闲小康指数、中国互联网发展报告、中国广播电视统计年鉴、中国文化文物统计年鉴等数据资料的挖掘分析文化共享工程的实施效果；（4）以“心声·音频馆”与“上图讲座”两种资源的网上收听次数／观看次数为数据基础,分析公众对这两类资源的偏好程度；（5）在前面几项研究的基础上,结合访谈,分析文化共享工程建设影响因素；（6）对国外相似项目进行分析；（7）进行文化共享工程可持续发展战略设计；（8）构建文化共享工程评估指标体系。经过对以上内容的研究与分析,本研究主要得出如下结论：（1）我国关于文化共享工程的研究主要集中在8个方面,分别是立足国家层面与基层的整体性研究,立足省级视角、市县视角、农村视角的实践研究,针对技术、培训、绩效评估、资源建设、版权问题等的专题研究。（2）文化共享工程的建设过程依据“建设”与“应用”的比重分为初步探索、普遍发展、巩固提升三个阶段；文化共享工程相关利益群体主要由提供决策与保障群体、实施监管群体、合作参与群体、用户群体构成；文化共享工程服务基层的方式主要通过两条支路完成。（3）文化共享工程的实施效果体现在三个层面,宏观层面表现为对消弭社会信息鸿沟的贡献,中观层面表现为对国家公共文化服务体系建设的贡献,微观层面主要变现为对国家公共数字资源的充实与对国民生活质量提升的贡献。（4）文化共享工程建设影响因素主要包含制度、资源建设、队伍建设等三个维度。（5）本研究针对文化共享工程建设影响因素,结合相关理论与现代公共文化服务体系建设要求,借鉴国外相似项目,对文化共享工程可持续发展做出如下战略设计：一是资源设计达到标准统一,二是通过制定完善的制度体系使制度设计达到系统全面；三是充分利用新技术的发展开发适应的技术平台,以及搭建多元的、人性的、环保的服务终端；四是通过多元的文化教育活动与多举措的文化共享工程宣传推广进行服务设计,实现“服务到人”的目标。（6）在文化共享工程顶层设计与已有评估指标体系的基础上,构建了包含建设、利用、效果三个一级指标的文化共享工程评估指标体系。本研究的主要创新在于：第一,国内首次对文化共享工程进行较为系统的总结与分析,有关见解对文化共享工程的发展具有较大的参考借鉴价值；第二,论文采用“四象限图”分析公众对文化共享工程文化信息资源的偏好程度,对相关研究具有借鉴意义。
二、做好阅览室工作之我见（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、做好阅览室工作之我见（论文提纲范文）
（1）农村小学“书香校园”阅读环境建设的策略研究 ——以扬州市S小学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| (一) 倡导全民阅读,建设“书香中国” |
| (二) 促进城乡教育资源均衡发展的需要 |
| 二、研究的意义 |
| (一) 理论意义 |
| (二) 实践意义 |
| 三、文献综述 |
| (一) 关于阅读环境的研究 |
| (二) 关于农村小学阅读环境建设的研究 |
| (三) 关于农村小学“书香校园”建设的研究 |
| 四、研究思路与研究方法 |
| (一) 研究思路 |
| (二) 研究方法 |
| 第一章 农村小学“书香校园”阅读环境建设的理性思考 |
| 一、核心概念界定 |
| (一) 农村小学 |
| (二) 书香校园 |
| (三) 阅读环境 |
| 二、理论基础 |
| (一) 教育生态学理论 |
| (二) 教育均衡发展理论 |
| (三) 阅读循环圈理论 |
| 三、农村小学“书香校园”阅读环境建设的政策背景 |
| (一) 倡导“全民阅读”政策:保障全民阅读权利 |
| (二) 推进建设“书香校园”政策:重视实施素质教育 |
| (三) 促进城乡教育均衡发展政策:关注农村学校教育质量 |
| 四、农村小学“书香校园”阅读环境建设的特殊价值 |
| (一) 有助于提升农村小学生阅读素养 |
| (二) 有助于推进城乡小学义务教育均衡 |
| 第二章 S小学“书香校园”阅读环境建设的现状调查 |
| 一、调查设计 |
| (一) 调查对象基本情况 |
| (二) 调查方法 |
| (三) 调查内容 |
| 二、Y市S小学“书香校园”阅读环境建设的现状 |
| (一) S小学投入“书香校园”阅读物理环境现状调查结果及分析 |
| (二) S小学创设“书香校园”阅读制度环境现状调查结果及分析 |
| (三) S小学营造“书香校园”校园文化环境现状调查结果及分析 |
| (四) S小学开展“书香校园”阅读活动环境现状调查结果及分析 |
| (五) S小学建立“书香校园”阅读网络环境现状调查结果及分析 |
| 三、Y市S小学“书香校园”阅读环境建设存在的主要问题 |
| (一) 图书设施有限且利用率不高 |
| (二) 阅读制度化环境尚未完善 |
| (三) 校园文化建设潜力挖掘不足 |
| (四) “书香”文化活动形式单一 |
| (五) 网络阅读空间活跃度不足 |
| 第三章 农村小学“书香校园”阅读环境建设的改进策略 |
| 一、加强“书香校园”阅读物理环境建设 |
| (一) 提高图书馆基础设施的使用效率 |
| (二) 增强阅读空间配套设施的育人功能 |
| 二、完善“书香校园”阅读制度环境建设 |
| (一) 图书管理员工作制度化 |
| (二) 班级图书角管理制度化 |
| (三) 教师阅读指导工作制度化 |
| 三、挖掘“书香校园”校园文化环境建设 |
| (一) “书香”走廊文化建设 |
| (二) “书香”墙壁文化建设 |
| 四、拓展“书香校园”阅读活动环境建设 |
| (一) 阅读活动与学科教学相渗透 |
| (二) 保障班级阅读课程的开设 |
| (三) 丰富阅读环境中全校性活动载体 |
| (四) 组织亲子共读主题活动 |
| 五、优化“书香校园”阅读网络环境建设 |
| (一) 创新网络阅读分享模式 |
| (二) 丰富校园网络阅读平台资源 |
| 六、研究总结 |
| 参考文献 |
| 附录 调查问卷及访谈纲要 |
| 致谢 |
（2）高校图书馆德育教育研究 ——以南京A大学图书馆为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 第一节 研究背景和意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 国内外研究情况 |
| 一、国外研究情况 |
| 二、国内研究情况 |
| 第三节 研究方法 |
| 一、文献分析方法 |
| 二、学科综合研究方法 |
| 三、案例分析研究方法 |
| 四、比较分析研究方法 |
| 第四节 研究重点、可能的创新点和不足 |
| 一、研究重点 |
| 二、可能的创新点 |
| 三、研究的不足 |
| 第一章 高校图书馆德育教育理论概述 |
| 第一节 高校图书馆德育教育 |
| 一、相关概念 |
| 二、高校图书馆德育教育的定位 |
| 三、高校图书馆德育教育的特殊性 |
| 第二节 高校图书馆德育教育的内容 |
| 一、爱国主义思想教育 |
| 二、集体主义思想教育 |
| 三、人生观教育 |
| 四、价值观教育 |
| 五、职业道德教育 |
| 第三节 高校图书馆德育教育的过程 |
| 一、提高道德认识 |
| 二、确立道德信念 |
| 三、陶冶道德情感 |
| 四、锻炼道德意志 |
| 五、养成道德习惯 |
| 第二章 高校图书馆德育教育调查与分析 |
| 第一节 案例概况 |
| 一、部门概况 |
| 二、德育工作概况 |
| 第二节 调研情况和业务数据 |
| 一、调研情况 |
| 二、业务部门数据汇总 |
| 三、阅读推广活动概况 |
| 第三节 汇总结果分析 |
| 一、德育教育已有成效 |
| 二、存在的问题 |
| 第三章 高校图书馆德育教育完善措施 |
| 第一节 加强德育教育认识,加强实践指导 |
| 一、获得学校支持 |
| 二、加强理论内容学习 |
| 三、加强教育实践指导 |
| 第二节 在管理服务中贯彻德育教育理念 |
| 一、文化载体建设 |
| 二、教育能力提升 |
| 第三节 以阅读推广强化德育教育 |
| 一、平台建设 |
| 二、机制保障 |
| 三、发展目标 |
| 第四节 探索网络德育路径 |
| 一、构筑网络教育阵地 |
| 二、整合优势资源 |
| 三、有效利用自媒体 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
（3）核心素养视域下小学校园文化建设研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究的目的和意义 |
| 三、国内外研究综述 |
| 四、理论基础和概念界定 |
| 五、研究方法 |
| 六、本研究创新点及局限性 |
| 第一章 小学校园文化建设的现状调查 |
| 第一节 调查设计与实施 |
| 一、调查目的 |
| 二、调查设计 |
| 三、调查对象 |
| 四、调查实施 |
| 第二节 小学校园文化建设的调查结果 |
| 一、教师关于校园文化和核心素养认知的调查 |
| 二、关于校园文化具体问题的调查 |
| 本章小结 |
| 第二章 核心素养视域下小学校园文化建设中存在的问题及原因分析 |
| 第一节 核心素养视域下小学校园文化建设中存在的问题 |
| 一、物质文化方面 |
| 二、制度文化方面 |
| 三、行为文化方面 |
| 四、课程与教学文化方面 |
| 五、精神文化方面 |
| 第二节 核心素养视域下小学校园文化建设中存在问题的原因分析 |
| 一、政府方面原因 |
| 二、学校方面原因 |
| 三、教师方面原因 |
| 四、学生和家长方面原因 |
| 本章小结 |
| 第三章 核心素养视域下小学校园文化建设的对策建议 |
| 第一节 政府层面措施 |
| 一、制定小学校园文化建设及核心素养培养的具体政策 |
| 二、加大小学校园文化建设的资金投入 |
| 三、加强对教师在核心素养方面的培训 |
| 第二节 学校层面措施 |
| 一、提高学校管理团队对校园文化建设的重视程度 |
| 二、摒除学校“重成绩、轻文化”的陈旧思想 |
| 三、拓宽学校在校园文化建设的视角 |
| 第三节 教师层面措施 |
| 一、在行为习惯养成中要重视学生核心素养能力的培养 |
| 二、在教学中要重视学生核心素养能力的培养 |
| 三、缓解自身在日常工作出现的职业倦怠 |
| 第四节 学生和家长层面措施 |
| 一、小学生要提高自身责任感和集体荣誉感 |
| 二、家长要积极配合学校的校园文化建设 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的论文 |
（4）基于KANO模型的公共图书馆老年读者服务供给研究 ——以上海市徐汇区为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景及意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 国内外研究现状 |
| 一、公共图书馆老年读者服务的研究现状 |
| 二、KANO模型的研究现状 |
| 第三节 研究内容及方法 |
| 一、研究内容 |
| 二、研究方法 |
| 第二章 公共图书馆老年读者服务供给的相关理论 |
| 第一节 相关概念 |
| 一、公共图书馆 |
| 二、老年读者 |
| 三、读者服务供给 |
| 第二节 KANO模型 |
| 一、基本概念 |
| 二、五种需求类型及供给策略 |
| 三、需求类型确定方法 |
| 四、KANO模型与读者服务供给 |
| 第三章 公共图书馆老年读者服务需求类型的构建 |
| 第一节 上海老年读者服务需求的梳理 |
| 一、老年读者服务需求的初步梳理 |
| 二、上海老年读者服务需求内容的确定 |
| 第二节 基于KANO模型的上海老年读者服务需求类型的确定 |
| 一、问卷的设计、发放与回收 |
| 二、问卷信度与效度检验 |
| 三、上海老年读者服务需求类型的确定 |
| 四、上海老年读者服务供给策略的确定 |
| 第四章 上海市徐汇区图书馆老年读者服务供给的现状分析 |
| 第一节 徐汇区图书馆老年读者服务供给概况 |
| 一、针对老年读者的服务 |
| 二、老年读者可共享的服务 |
| 第二节 基于需求类型的徐汇区图书馆老年读者服务的供给分析 |
| 一、必备需求的供给分析 |
| 二、一维需求的供给分析 |
| 三、魅力需求的供给分析 |
| 四、无差异需求的供给分析 |
| 五、对徐汇区图书馆老年读者服务供给现状的小结 |
| 第五章 国内外公共图书馆老年读者服务供给的经验借鉴 |
| 第一节 浙江省温州市图书馆 |
| 一、成立独立老年分馆 |
| 二、建立老年志愿者队伍 |
| 第二节 纽约市布鲁克林图书馆 |
| 一、针对老年读者服务的人力安排 |
| 二、对馆藏图书按照年龄进行排序 |
| 三、SAGE计划与“Gift of Joy”活动 |
| 四、老年读者活动交流专区 |
| 第三节 国内外公共图书馆老年读者服务供给经验的总结 |
| 一、一维需求供给经验 |
| 二、必备需求供给经验 |
| 三、魅力需求供给经验 |
| 第六章 优化公共图书馆老年读者服务供给的对策建议 |
| 第一节 健全一维需求的供给缺失 |
| 一、增加方便老年读者的硬件设施 |
| 二、添加方便老年读者的硬件设计 |
| 第二节 提升必备需求、一维需求的供给水平 |
| 一、增强公共图书馆基础业务建设 |
| 二、提高馆员的服务工作质量 |
| 第三节 关注魅力需求的供给 |
| 一、优先补充对数字资源的使用指导 |
| 二、添设迎合老年读者阅读习惯的设计 |
| 三、为老年读者提供志愿者服务岗位 |
| 四、加强阅读推广活动的丰富性、系统性 |
| 第四节 重视“老年读者服务专区”建设和服务宣传工作 |
| 一、重视“老年读者服务专区”建设 |
| 二、重视老年读者服务供给内容的宣传 |
| 第七章 研究结论与展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（5）浅谈县级公共图书馆电子阅览室的建设及维护管理——以宁化县图书馆电子阅览室建设为例（论文提纲范文）
| 1 电子阅览室的相关概述 |
| 1.1 电子阅览室的概念及其类型 |
| 1.2 电子阅览室建设的重要意义 |
| 2 公共图书馆电子阅览室的建设及维护管理 |
| 2.1 硬件的建设 |
| 2.2 软件的建设 |
| 2.3 员工队伍的建设 |
| 2.4 电子阅览室的维护管理 |
| 3 存在的问题以及解决对策 |
| 3.1 电子阅览室存在的问题 |
| 3.2 问题解决对策 |
| 4 结论 |
（6）期刊阅览室数字化管理与服务——以凉山彝族自治州彝文（公共）图书馆为例（论文提纲范文）
| 1 凉山彝族自治州彝文 (公共) 图书馆期刊阅览室的基本情况 |
| 2 期刊阅览室存在的主要问题 |
| (1) 阅览室设置不够合理 |
| (2) 期刊阅览资源较少, 不能满足读者的需要 |
| (3) 期刊阅览室期刊架位布局不合理 |
| (4) 读者阅读习惯需引导 |
| 3 对期刊阅览室数字化管理与服务提出改进的建议 |
| (1) 加强管理, 提高业务水平 |
| (2) 扩大期刊阅览室面积, 方便读者利用 |
| (3) 加强期刊数字化管理工作力度 |
| (4) 加强工作人员的服务意识, 提高服务质量 |
| 4 结语 |
（7）浅析高校图书馆电子阅览室管理与服务工作（论文提纲范文）
| 一、建设电子阅览室的重要性和必要性 |
| 二、高校电子阅览室管理人员应具备的素质 |
| 1、高校电子阅览室的管理者应具备计算机软硬件知识,能够熟练操作计算机,懂得计算机、打印机、复印机等设备的安装与调试,懂得计算机安全与维护,各种应用程序的安装等等,能够解决日常应用中出现的问题。 |
| 2、高校电子阅览室的管理者应掌握一定的网络知识、网络连接的调试、网络维护与建设、信息资源检索的能力、数据库建设与服务等知识和技能,以便在实际操作应用中,指导学生如何使用网络查阅电子资源,如何使用数据库等等。管理者具备相应的职能技术知识,不仅能提高服务质量,而且还有利于在学生中树立威信。 |
| 3、高校电子阅览室的管理者应具备良好的思想道德情操。 |
| 4、高校电子阅览室的管理者应具备一定的管理、协调、组织、沟通能力。 |
| 5、高校电子阅览室的管理者还应具备一定的外语水平。 |
| 6、作为高校电子阅览室的管理者还要善于不断学习先进科技文化知识,时刻走在科技前沿,并善于把所学知识应用到实际应用中,只有这样才不会被时代所落后,被社会所淘汰。 |
| 三、目前电子阅览室存在问题 |
| 1、管理力度不够,采取措施方法不当。 |
| 2、网络安全存在隐患。 |
| 3、维护力度不够,维修更新不及时。 |
| 四、加强内涵式的管理,提高服务质量 |
| 1、制定完备的电子阅览室管理制度。 |
| 2、对电子阅览室工作人员的培训。 |
| 3、开展新生入馆教育。 |
| 4、加强师生互动,建立学生反馈渠道。 |
| 5、做好电子阅览室的安全防护工作。 |
（8）从（论文提纲范文）
| 写在前面 |
| 一、我童年生活的小村庄 |
| 二、我的父亲 |
| 三、死了的祖母疼爱我 |
| 四、摄心术 |
| 五、T师爷与摄心术 |
| 六、功成身退 |
| 七、T师爷热爱旧衣服 |
| 八、喜欢穿旧衣服的原因 |
| 九、制衣 |
| 十、有关胖模特 |
| 十一、我的祖父要离婚 |
| 十二、罪恶行动 |
| 十三、我的初恋 |
| 十四、北方来的妖孽 |
| 十五、我的性幻想 |
| 十六、儿童的政治 |
| 十七、少年性爱 |
| 十八、那个阴郁的高个子先生 |
| 十九、叫魂 |
| 二十、毛驴是我的先生 |
| 二十一、神奇的凤汤 |
| 二十二、T师爷的坐驾 |
| 二十三、幸福的民众 |
| 二十四、视察花絮 |
| 二十五、民众所见 |
| 二十六、噩耗 |
| 二十七、凄冷的葬礼 |
| 二十八、对弈 |
| 二十九、最悲苦的是灵魂 |
| 三十、T师爷的憾事 |
| 三十一、我们家的邻居 |
| 三十二、七星咒 |
| 三十三、部落联欢会 |
| 三十四、没有谜底的谜面 |
| 三十五、大考 |
| 三十六、大考内幕 |
| 三十七、负笈京都之一 |
| 三十八、负笈京都之二 |
| 三十九、参观波巴布城 |
| 四十、波巴布城之由来 |
| 四十一、我的历史学先生 |
| 四十二、新的生活 |
| 四十三、疯狂窥探 |
| 四十四、再入膏肓 |
| 四十五、病重身亡 |
| 四十六、死后哀荣 |
| 四十七、民主选举 |
| 四十八、影响深远 |
| 四十九、冒犯形象的行走者 |
| 五十、部落舞 |
| 五十一、滞留京都 |
| 五十二、我的第一份工作 |
| 五十三、留学“佛朗机” |
| 五十四、史书中未提过的侠客精神 |
| 五十五、思绪万千 |
| 五十六、飞机上的奇遇 |
| 五十七、留学真相 |
| 五十八、奇异的佛朗机 |
| 五十九、临终遗言 |
| 六十、 其实,他就是个顽主 |
| 六十一、一个故事一首诗 |
| 六十二、我站在墓碑前 |
| 六十三、用奢侈去背叛 |
| 六十四、莫名的委屈 |
| 六十五、返乡 |
| 六十六、奇怪的梦 |
| 六十七、母猪女郎 |
| 六十八、乡村广场的演讲 |
| 六十九、申请办学 |
| 七十、有了答复 |
| 七十一、研讨会 |
| 七十二、三家村 |
| 七十三、杂交优选之一 |
| 七十四、杂交优选之二 |
| 七十五、面见三号规划师 |
| 七十六、不高尚的三家村人 |
| 七十七、神秘的叫骂 |
| 七十八、神秘的学习 |
| 七十九、奠基仪式花絮之一 |
| 八十、奠基仪式花絮之二 |
| 八十一、奠基仪式花絮之三 |
| 八十二、真的开工建设了 |
| 八十三、面对媒体的演讲 |
| 八十四、这是为什么? |
| 八十五、去工地 |
| 八十六、寂静的工地 |
| 八十七、外交交涉 |
| 八十八、微笑服务 |
| 八十九、停工原因 |
| 九十、等待乌鸫 |
| 九十一、白痴的爱情 |
| 九十二、读书事件 |
| 九十三、游行 |
| 九十四、重复的力量 |
| 九十五、接到通知 |
| 九十六、二十七不仅是个数字 |
| 九十七、假如一个男子将一个女子强奸之一 |
| 九十八、假如一个男子将一个女子强奸之二 |
| 九十九、假如一个男子将一个女子强奸之三 |
| 一百、打闷棍 |
| 一百零一、月圆之夜 |
| 一百零二、面对狼藉的工地 |
| 一百零三、再次拜见二司务 |
| 一百零四、怪事一桩 |
| 一百零五、紧急召见 |
| 一百零六、我的认识我的打算 |
| 一百零七、准备起诉 |
| 一百零八、神奇的陌生人 |
| 一百零九、影子一样的人 |
| 一百一十、花刀客 |
| 一百一十一、高尚的金龟子 |
| 一百一十二、一言不发的父亲 |
| 一百一十三、美人关 |
（9）高校图书馆多功能阅览应适应读者个性化（论文提纲范文）
| 一、高校图书馆多功能阅览室的发展 |
| 二、高校图书馆多功能阅览室面临的竞争和挑战 |
| 三、高校图书馆多功能阅览室的机遇与应对方案 |
（10）“文化共享工程”可持续发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 附图清单 |
| 附表清单 |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景与问题提出 |
| 一、研究背景 |
| 二、问题设定 |
| 第二节 研究目的与研究意义 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意义 |
| 第三节 主要概念界定 |
| 一、数字鸿沟 |
| 二、文化信息资源 |
| 三、全国文化信息资源共享工程 |
| 四、可持续发展 |
| 第四节 研究设计 |
| 一、研究方法 |
| 二、研究内容与思路 |
| 第五节 研究创新点 |
| 第二章 研究相关理论与文献回顾 |
| 第一节 研究相关理论 |
| 一、知识沟理论 |
| 二、文化权利 |
| 三、文化传播 |
| 四、基本公共服务均等化 |
| 五、公共物品理论 |
| 六、贫困文化理论 |
| 第二节 我国文化共享工程研究文献回顾 |
| 一、文化共享工程研究文献的内容分析 |
| 二、文化共享工程研究文献的评价分析 |
| 第三章 实施文化共享工程的背景分析 |
| 第一节 文化共享工程实施的背景 |
| 一、全球信息化给文化建设带来挑战 |
| 二、国家对文化建设日益重视 |
| 第二节 实施文化共享工程的缘由 |
| 一、提高国民生活质量的需要 |
| 二、新农村建设的需要 |
| 三、弘扬中国优秀文化的需要 |
| 第四章 文化共享工程实施过程 |
| 第一节 初步探索阶段：十五时期 |
| 一、建立试点 |
| 二、启动应用 |
| 三、全国推广 |
| 四、初步探索阶段工程建设小结 |
| 第二节 普遍发展阶段：十一五时期 |
| 一、开展文化共享工程试点工作 |
| 二、与相关项目合作共建 |
| 三、文化共享工程“进村入户” |
| 四、县级数字图书馆推广计划 |
| 五、普遍发展阶段工程建设小结 |
| 第三节 巩固提升阶段：十二五时期 |
| 一、继续推进服务网络的全覆盖 |
| 二、服务新思路：拓展与深化 |
| 三、统筹数字资源建设 |
| 四、打造技术支撑平台 |
| 五、巩固提升阶段工程建设小结 |
| 第四节 对文化共享工程建设过程的系统分析 |
| 一、建设流程 |
| 二、国家政策影响及作用 |
| 三、相关利益群体分析 |
| 四、资源构成分析 |
| 五、服务方式分析 |
| 第五章 文化共享工程建设效果与分析 |
| 第一节 宏观层面：消弭社会信息鸿沟 |
| 一、计算机设备增加助力“信息鸿沟”的消弭 |
| 二、计算机技能培训助力“信息鸿沟”的消弭 |
| 第二节 中观层面：促进公共文化服务体系建设 |
| 一、推动公共图书馆的现代化发展 |
| 二、促进覆盖全社会的公共文化服务网络的层级建设 |
| 第三节 微观层面：充实文化资源,提升国民生活质量 |
| 一、充实国家公共数字文化资源 |
| 二、助力国民生活质量的提高 |
| 第四节 公众对文化共享工程数字文化资源的偏好分析 |
| 一、以“心声·音频馆”为例 |
| 二、以“上图讲座”为例 |
| 第六章 文化共享工程可持续发展战略设计 |
| 第一节 文化共享工程可持续发展影响因素 |
| 一、从文献梳理中发现问题 |
| 二、从建设过程与效果中分析问题 |
| 三、从访谈资料中挖掘问题 |
| 四、影响因素的确定 |
| 第二节 国外相似项目介绍及分析 |
| 一、美国：“美国记忆”(American Memory) |
| 二、韩国：“信息网络村”(Information Network Village,INVIL) |
| 三、南非：“数字之门”(Digital Doorway) |
| 四、印度：“墙上之窗——学习站”(HiWEL-Learning Stations) |
| 五、日本：“无处不在网络计划”(U-Japan) |
| 六、英国：“文化在线”(Culture on Line) |
| 第三节 文化共享工程可持续发展顶层设计 |
| 一、设计导向：现代公共文化服务体系的构建 |
| 二、设计主题：突出“标准、规范、反馈、社会化” |
| 三、资源设计：标准统一 |
| 四、制度设计：系统全面 |
| 五、技术设计：拓展利用 |
| 六、服务设计：进村入户到人 |
| 第四节 文化共享工程未来发展实践指导 |
| 一、指导原则：依据顶层设计与相关建设规划 |
| 二、以技术支撑平台为基础,构建层级分布式互联网网站群 |
| 三、以“服务年”为契机,实现数字文化活动的品牌化建设 |
| 四、以少数民族文化资源的数字化建设为重点,完善资源基础库 |
| 五、以人才建设为中心,推动全民信息素养教育与工作队伍培训 |
| 第五节 构建文化共享工程效果评估指标体系 |
| 第七章 研究结论与展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 研究不足 |
| 第三节 研究展望 |
| 附录A 文化共享工程建设问题汇总——96篇研究文献梳理 |
| 附录B 国家数字文化网——专题资源库 |
| 附录C 心声·音频馆资源 |
| 附录D 上海图书馆讲座回顾(2002年-2013年) |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果 |
四、做好阅览室工作之我见（论文参考文献）
- [1]农村小学“书香校园”阅读环境建设的策略研究 ——以扬州市S小学为例[D]. 郭昕. 扬州大学, 2020(01)
- [2]高校图书馆德育教育研究 ——以南京A大学图书馆为例[D]. 王振宇. 南京工业大学, 2019(01)
- [3]核心素养视域下小学校园文化建设研究[D]. 王俊冬. 黑龙江大学, 2019(03)
- [4]基于KANO模型的公共图书馆老年读者服务供给研究 ——以上海市徐汇区为例[D]. 芦羿云. 上海交通大学, 2018(06)
- [5]浅谈县级公共图书馆电子阅览室的建设及维护管理——以宁化县图书馆电子阅览室建设为例[J]. 黄榕慧. 电脑知识与技术, 2017(25)
- [6]期刊阅览室数字化管理与服务——以凉山彝族自治州彝文（公共）图书馆为例[J]. 阿呷婷泸. 数字与缩微影像, 2017(02)
- [7]浅析高校图书馆电子阅览室管理与服务工作[J]. 张文高. 知识经济, 2016(22)
- [8]从[J]. 蒋廷朝. 雨花, 2015(16)
- [9]高校图书馆多功能阅览应适应读者个性化[J]. 赵利申,胡应华. 兰台世界, 2015(20)
- [10]“文化共享工程”可持续发展研究[D]. 苏超. 南开大学, 2014(07)