知识经济时代图书馆员的继续教育

一、知识经济时代图书馆员的继续教育（论文文献综述）

王雅倩^[1]（2020）在《高校图书馆馆员的职业认知影响因素研究》文中研究说明高校图书馆作为公共文化体系中的一部分,承担着教学和科研的双重任务,是培养人才和学术研究的基地之一。作为高校图书馆的馆员,其职业认知对于高校图书馆的发展有着至关重要的影响。本文基于扎根理论的质性研究,随机抽取郑州大学图书馆各部门的馆员进行深度半结构式访谈,同时,向省内外高校图书馆馆员进行问卷发放,之后通过对收集到的访谈资料和问卷资料进行编码与分析,构建高校图书馆馆员职业认知的影响因素模型。本论文分为五个部分。第一章绪论,主要阐述了本文的研究背景和意义、国内外相关文献研究综述、研究内容、研究方法以及创新之处。第二章提出问题,设计步骤,选取样本和设计访谈提纲,并进行编码的提取与归纳,研究过程符合信度、效度和伦理要求。第三章是基于编码的结果的模型构建与分析,从社会及高校、图书馆和高校图书馆馆员个体三个层面来进行分析。第四章是对高校图书馆馆员职业认知影响因素模型进行阐释。第五章是根据研究结果提出一些建议,提高高校图书馆馆员的职业认知,并提出思考与展望。研究成果如下:高校图书馆馆员的职业认知主要受到三个层面影响因素的作用:第一个层面是社会及高校层面,其影响因素有图书情报机构、图书馆法律法规、社会认可度、新时代的社会氛围、高校图书馆的定位和要求。第二个层面是图书馆层面,其影响因素有图书馆环境、继续教育政策、管理制度、岗位性质、学术性活动、团队建设。第三个层面是高校图书馆馆员个体层面,其影响因素有个人素养、个人能力、职业素养、组织归属感。各个层面的影响因素相互作用、彼此联系,影响和制约了高校图书馆馆员的职业认知。根据分析结果最终构建出了高校图书馆馆员职业认知影响因素模型,以此来提高新时代高校图书馆馆员的职业认知,加强图书馆现代化进程,提高服务对象的满意度,并为提高高校图书馆馆员工作效率提供理论参考。

李思诗^[2]（2020）在《高校图书馆员继续教育现状研究 ——基于福州主要高校的调查》文中提出十八大以来,中央对各行各业从业者的素质要求都有了更高的标准。高校图书馆员作为教育事业和文化事业的双重建设者,新时代的素质与能力提升当然更加迫切。高校图书馆员继续教育不仅是时代发展的需要,更是图书馆事业发展的推进器,同时是馆员自身发展的需求,是与时俱进的必然要求。因此,高校图书馆员继续教育这一课题具有特别的时代意义和重要的研究价值。然而,福州地区高校图书馆员继续教育发展还很不成熟,存在不少问题。因此,对福州地区高校图书馆员继续教育的发展现状进行分析,找出问题所在,最后提出建议,将有助于促进高校图书馆员继续教育事业的发展。文章选取福州地区具有代表性的9所主要高校图书馆,通过文献调查、网络调查及实地调查等研究方法,对福州地区高校图书馆员继续教育现状进行归纳分析。接着通过对调研结果的统计分析,发现当前高校图书馆员继续教育存在的问题,结合国内外高校图书馆员继续教育的优秀案例,结合福州本土特色,最终有针对性地提出建议。希望能为高校图书馆员继续教育的发展提供有价值的参考。

孙玉玺^[3]（2019）在《高校图书馆人力资源管理的现状与对策研究》文中研究表明计算机技术、网络技术和现代信息技术的迅速发展,对图书馆产生直接冲击,向自动化、数字化和网络化转型成为图书馆发展的必然趋势。人力资源是图书馆最重要的资源之一,在图书馆工作中起着主导的作用,而传统的图书馆员的素质和人力资源管理模式已经无法适应图书馆内外环境的变化。因此,新时代下图书馆人力资源管理的创新与改进成为图书馆能否成功转型的关键。本文从人力资源管理的基本概念入手,总结图书馆人力资源的特点。统计分析多所不同类型高校图书馆人力资源的现状,针对出现的人力资源匮乏,组织结构不合理,馆员缺乏继续教育,考核制度不完善等问题,借鉴国外高校图书馆先进的人力资源管理方式,塑造积极向上的图书馆组织文化引导图书馆员正确的价值观;采用方向明确、科学有效的继续教育方式提升馆员素质和业务能力;创新绩效考核制度对图书馆员的工作给予公平公正的评价;改善机构设置,丰富岗位设计为馆员提供多样的职业发展道路。通过对图书馆员素质和业务能力的不断提高促进图书馆整体的可持续发展,为学校科学研究提供力量。

王春梅^[4]（2018）在《基于Cite SpaceⅢ的图书馆员继续教育研究可视化分析》文中研究表明文章以2008-2017年中国知网（CNKI）的381篇图书馆员继续教育研究的论文为研究对象,借助Cite SpaceⅢ软件绘制知识图谱,对文献年度分布、来源期刊、发文作者、研究机构、研究热点和前沿等内容进行可视化分析,旨在全面把握图书馆员继续教育发展研究的动态过程,为图书馆学的理论研究和实践提供有意义的参考。结果表明,图书馆员继续教育研究热点主要为高校图书馆、公共图书馆、继续教育工程、图书馆工作、图书馆、图书馆事业、素质教育、知识管理、信息时代、MOOC等研究方向。

郭超,蒋冠裙^[5]（2014）在《图书馆员的继续教育问题探讨》文中研究说明本文探讨了我国图书馆员基本知识要求和图书馆员继续教育的内容,提出了图书馆员继续教育的措施。

汪强^[6]（2013）在《三十余年来馆员继续教育研究述评》文中进行了进一步梳理关于馆员继续教育研究,20世纪80年代是产生和萌芽阶段。20世纪90年代,馆员继续教育的研究成果相对成熟。2000年以后至今的研究成果仅仅是前一阶段的低水平重复。究其原因,一是馆员继续教育得不到重视;二是引进国外先进理论、经验不够;三是继续教育的法制不健全。

顾俐^[7]（2013）在《新形势下图书馆员继续教育中存在的问题与对策》文中认为随着社会经济的发展,现代化信息技术在图书馆行业中的应用已经成为图书馆建设和发展的必然趋势,图书馆事业的发展正面临着量和质的重要转变。图书管理员作为图书馆的核心工作人员,其专业素质和综合素质直接影响图书馆各项工作的开展和落实,图书馆员能否在新形势适应知识经济时代的发展要求,是决定图书馆建设和发展的关键因素。图书馆员的继续教育和思想职业道德素质的不断提升是更好发挥图书馆社会效能的重要举措,对图书馆员改变自身知识结构、强化自身业务素质具有重要意义。本文针对目前我国图书馆员积继续教育中存在的问题,提出加强图书馆员继续教育的一系列对策,以促进图书馆在信息时代社会职能更好的发挥。

高一箴,朱天慧^[8]（2006）在《浅论知识经济时代图书馆员的继续教育》文中研究说明论述了图书馆员继续教育的意义,分析了图书馆员继续教育的内容,并提出了图书馆员继续教育的若干措施和途径。

刘勋,朱凤平^[9]（2005）在《关于知识经济时代高校图书馆员继续教育的探讨》文中研究指明介绍了图书馆员继续教育在国内外的发展状况,阐述了高校图书馆员继续教育的必要性和紧迫性,指出了知识经济时代高校图书馆员应具备的素质,提出了高校图书馆员继续教育的途径。

黄润芬^[10]（2004）在《论知识经济时代高校图书馆员的继续教育》文中研究指明为适应知识经济时代图书馆的发展,必须加强图书馆员的继续教育。作者重点对图书馆员继续教育的主要内容进行了探讨,特别是对加强继续教育工作提出了一些设想。

二、知识经济时代图书馆员的继续教育（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、知识经济时代图书馆员的继续教育（论文提纲范文）

（1）高校图书馆馆员的职业认知影响因素研究（论文提纲范文）

（2）高校图书馆员继续教育现状研究 ——基于福州主要高校的调查（论文提纲范文）

（3）高校图书馆人力资源管理的现状与对策研究（论文提纲范文）

（4）基于Cite SpaceⅢ的图书馆员继续教育研究可视化分析（论文提纲范文）

（5）图书馆员的继续教育问题探讨（论文提纲范文）

（6）三十余年来馆员继续教育研究述评（论文提纲范文）

（7）新形势下图书馆员继续教育中存在的问题与对策（论文提纲范文）

四、知识经济时代图书馆员的继续教育（论文参考文献）

• [1]高校图书馆馆员的职业认知影响因素研究[D]. 王雅倩. 郑州大学, 2020(02)
• [2]高校图书馆员继续教育现状研究 ——基于福州主要高校的调查[D]. 李思诗. 福建师范大学, 2020
• [3]高校图书馆人力资源管理的现状与对策研究[D]. 孙玉玺. 青岛大学, 2019(02)
• [4]基于Cite SpaceⅢ的图书馆员继续教育研究可视化分析[J]. 王春梅. 继续教育研究, 2018(08)
• [5]图书馆员的继续教育问题探讨[J]. 郭超,蒋冠裙. 改革与开放, 2014(14)
• [6]三十余年来馆员继续教育研究述评[J]. 汪强. 高校图书馆工作, 2013(06)
• [7]新形势下图书馆员继续教育中存在的问题与对策[J]. 顾俐. 神州, 2013(01)
• [8]浅论知识经济时代图书馆员的继续教育[J]. 高一箴,朱天慧. 科技情报开发与经济, 2006(03)
• [9]关于知识经济时代高校图书馆员继续教育的探讨[J]. 刘勋,朱凤平. 科技情报开发与经济, 2005(02)
• [10]论知识经济时代高校图书馆员的继续教育[J]. 黄润芬. 广东经济管理学院学报, 2004(06)

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