初中有理数教学小论文

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问:初一数学有理数总结论文
  1. 答:帮你把知识梳理了梳理,其他自己改改吧
    1.数轴:数轴三要御槐素:原点,正方向和单位长度;数轴上的点与实数是一一对应的。
    2.相反数实数a的相反数是-a;若a与b互为相反数,则有a+b=0,反之亦然;几何意义:在数轴上,表示相反数的两个点位于原点的两侧,并且到原点的距离相等。
    3.倒数:若两个数的积等于1,则这两个数互为倒数。
    4.绝对值:代数意义:正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0;
    几何意义:一个数的绝对值,就是在数轴上表示这个数的点到原点的距离.
    5.科学记数法.
    6.实数大小的比较:利用法则比较大小;利用数轴比较大小。
    7.在实数范围内,镇猜友加、减、乘、除、乘方运算都可以进行,但开方运算不一定能行,如负数不能开偶次方。实数的运算基础是有理数运算,有理数的一切运算性质和运算律都适用于实数运算。正确的确定运算结果兆稿的符号和灵活的使用运算律是掌握好实数运算的关键。
  2. 答:1.数轴:数轴三要素:原点,正方向和单位长度;数轴上的点与实数是一一对应的。
    2.相反数实数a的相反数是-a;若a与b互为相反数,则有a+b=0,反之亦然;几何意义:在数轴上,表示相反数的两个点位于原点的两侧,并且到原点的距离相等。
    3.倒数:若两个数的积等于1,则这两个数互为倒数。
    4.绝对值:代数意义:正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0;
    几何意义:一个数的绝对值,就是在数轴上表示这个数的点到原点的距离.
    5.科学记数法.
    6.实数大小的比较:利用法则比较大小;利用数轴比较大小。
    7.在实数范围内,加、减巧晌、乘、除、乘方运算都可以进行,但开方运算不一定能行,如负数不能开偶次方。实数的运算基础是有理数运算,有理数的一切运算性质和运算律都适用于实数运算。正确的确定运算结果的符号和灵活的使用运算律孝昌锋是掌握好实数运算的关键迅拿。
问:七年级上数学关于有理数论文
  1. 答:数学中有一些奇妙的数字——有理数。有理数有正整数、负整数和0,许多人只把它们看成简单的正负数,芦知手但是这简单的正负数却迷惑了许多人,包括那些著名的数学家。 我对有理数有以下一些看法: 有理数的理解大家基本上都很懂了——把正数当成是盈利,把负数当成亏本。但关于有理数的计算却还有许多人搞不清楚。有理数的四则运算是“同号得正,异号得负”的,短短的“1-(-1)”大家都知道这等于“1+1”,但如果是很长的一个算式,一大堆的“+”、“-”号,再加上乘方,恐怕再细心的人也难免被迷惑、算错。难道就没有什么办法能让这种错误减少吗?在解这类问题时,我认为可以用一种简单的办法,只要把被乘数的符号记住,再与后面的数“同号得正,异号得负”,如果有乘方,正数的乘方都是正数,负数就是“奇数得负,偶数得正”。不过这还要靠认真,有的人总是因为乘数前面有一个比较好算、或是算得比较熟练的数,就把它们乘陪嫌在一起——错了!这样的错误许多人肯定都犯过,可是能改的人就不多了。解决这种问题,最重要的还猛租是能弄清符号
  2. 答:什么是有理数
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    无限不循环小数和开根开不尽的数叫无理数 整数和分数统称为有理数 数学上,有理数是两个整数的比,并闭通常写作 a/中蔽厅b,这里 b 不为零。分数是有理数的通常表达方法,而整数是分母为1的分数,当然亦是有理数。 数学上,有理数是一个整数 a 和一个非零整数 b 的比(ratio),通卖隐常写作 a/b,故又称作分数。希腊文称为 λογο? ,原意为成比例的数”(rational number),但中文翻译不恰当,逐渐变成有道理的数”。不是有理数的实数遂称为无理数。 所有有理数的集合表示为 q,有理数的小数部分有限或为循环.
问:初中生数学小论文
  1. 答:在前几个星期,我们主要学习了图形和有理数及其运算,在学习中,我体会到了学习数学的快乐!
    在丰富的图形世界里面我们主要学习了一些图形的相同点和不同点,三视图,切割多边形等等一些知识。
    在有理数及其运算中我们知道了有理数分为正袭销有理数,负有理数和0;还知道了一条水平线上去一点表示0(叫做原点),选取某一长度作为单位长度,规定直线上向右的方向为正方吵弯向,这就是数轴;相反数,绝对值,有理数加法法则,减法法则和乘法法则等等。通过这些知识让我知道了学习数学的快乐!
    以前的我就是一个数痴,对数学一窍不通,一点兴趣都没有,正因为这样,让我很头疼!但经过一个老拍碰游师给我讲解数学题的过成中,我找到了方法,找到了窍门,渐渐地我对数学有点兴趣了!
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