问：如何引导中班幼儿在绘画活动中对色彩运用的研究结题报告
- 答：色彩绘画是幼儿园美术活动的形式之一，它对培养幼儿的创造力非常有利。
陶行知先生认为每个儿童都具有巨大的创造潜力，儿童的创造力需要解放和培养。
针对这一思想，本班开展了色彩绘画活动，旨在引导幼儿大胆的构图罩宽、运用色彩，初步进行创造性的表现，培养他们绘画创造能力和创山告新意识，逗闷明帮助幼儿体验色彩绘画活动的快乐，培养他们对色彩绘画的兴趣与想象。
问：中班幼儿绘画特点的学情分析
- 答：一、学生情况分析
学生由有爸妈陪伴的家转入幼儿园，习惯比较差,易失去注意力；需要进一步的培学生的绘画习惯；学生之前没有学习过美术，所学技能与方法都还没有起步，美术课对学生来说是一个新鲜的内容,教师需要在教学中不断地指导，提高孩子们学习美术的兴趣。
幼儿园美术学情分析
二、教材分析，教材重点和难点
本册教材的目的是构建以促成儿童美术素养及创造力的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、为将来的美术学习提供基础为基础特征的美术教材新体系。强调发展孩子们的和实践能力，给孩子塑造一个彩色的幼儿园时光。
幼儿园美术学情分析
三、教学目的任务
通过美术教学,培养孩子们美术的兴趣，并且愿意在未来继续发展蠢做此爱好。认清美术的基础色彩，掌握美术的基本技族档昌能。培养孩子们的审美情趣和观察能力，空间知觉，想象能力，形象记忆，创造能力，能力等。
幼儿园美术学情分析
四、提高教学效率的主要措施
丰富美术课堂的形式，让美术课堂气氛更加活泼，丰富美术课堂的材料，从而促进学生们养成很好的学习习惯,培养孩子们美术的兴趣，为今后的学习奠定基础。在平时的练习中多多练习想象画,主题画。目的是开发学生丰富的想象能力,空间知觉，想象能力，形象记忆，创造能力，形象思维能力并能把自己所想象的表象在美术作品中。把生活中兆扒的多种材料综合到美术课堂中来，比如，废纸。培养学生动手能力，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
