CNNIC首次发布《中国互联网热点调查报告》

一、CNNIC首次发布《中国互联网络热点调查报告》（论文文献综述）

秦群芳^[1]（2021）在《地方政府应对突发事件网络舆情的对策研究》文中认为数字化智能化时代,各种新型传播方式层出不穷且传播速度越来越迅捷,突发事件网络舆情频发多发,已经深刻改变着地方政府的公共治理模式,且直接影响着政府的公众形象甚至社会的稳定。本世纪初以来,我国学界有关突发事件网络舆情的研究也迅速成为热点,通过CNKI搜索,2020年的研究文献就已超过1000篇。本文以2019年10月同期发生在中国东部发达地区无锡和西部落后地区昆明的李心草事件和无锡高架桥侧翻事故引发的高热度网络舆情为例,比较分析了两个突发事件的异同点,讨论了面对网络舆情酝酿、爆发、扩散、反复、消退、长尾六个阶段,两地政府暴露出来的思想上对网络舆情可能对政府形象和公信力的负面影响重视不够、事件发生后反应慢、权威信息公开不及时、与公众和媒体有效沟通不足、对网络舆情引导不力等问题,剖析了两地政府应对突发事件网络舆情相关法律法规不健全、处置部门人员应对能力弱、监测预警机制不完善、经费投入保障不到位原因。本研究认为,网络舆情与经济发达或落后与否无直接关联。只要互联网发达,任何关系民生的突发事件都可能引发高热网络舆情。公众已经习惯自觉或不自觉地把各类突发事件网络舆情与地方政府的应对能力挂钩。因此,在网络高度发达的今天,地方政府必须把应对突发事件网络舆情的工作提到重要议事日程。虽然各地方政府在应对突发事件网络舆情中已取得了一定的成果和经验,但仍严重不足。为此,本研究提出了四个优化建议,即:树立正确的突发事件网络舆情应对观念、健全突发事件网络舆情保障机制、完善突发事件网络舆情监测预警机制、推动地方政府与其它主体良好互动。由于地方政府突发事件网络舆情应对相关内部资料搜集有难度,加上自身专业能力、精力和篇幅限制,本文四个建议的全面性、精准性讨论不足,研究结果尚需在实际应用效果中作进一步的印证。

牛娜^[2]（2020）在《新时代公民网络素养培育研究》文中研究表明公民、公民素养、新时代公民网络素养是研究新时代公民网络素养培育问题的逻辑起点。网络素养是公民在网络时代必须具备的基本素质要求,是公民更好适应网络空间环境、更深入进行网络交往活动的前提条件,对公民自由全面发展和新时代我国网络强国建设起着基础性作用。培育公民网络素养是基于网络化的时代要求,基于建设网络强国和培育时代新人的目标,在思想政治教育学科领域内对公民个体网络交往行为进行的教育,有助于提高公民网络素养,实现个体在网络时代自由全面发展,对于公民在网络空间保持独立人格、提高理性判断能力具有推动作用。网络素养通过公民的网络交往行为显现出来。研究公民网络交往行为可以发现,公民在网络交往中具有语言暴力、道德失范、价值观缺失、权利侵犯、主体异化的素养问题。深入剖析这些问题可以发现,现实社会环境的负面因素、网络空间的规范缺失和价值观引导不力、网络话语权主体分散化是其素养问题的客观原因;对网络交往虚拟性、规范性和安全性的不科学认知,从众心理、宣泄心理和娱乐心理的非理性网络交往心理是其素养问题的主观因素。随着网络交往方式在整体层面的扩大和个体层面的深入,公民网络素养问题有可能对公民正常的网络生活和网络空间环境造成负面影响。因此,培育公民网络素养具有重要的理论意义和实践价值。培育公民网络素养的路径具有客观和主观相结合的特征。在客观上,以建立网络行为道德规范、健全网络空间法律体系、培养网络空间管理人才、正确处理公民网下矛盾的方法来营造清朗的网络生态空间;以发展积极向上的网络文化、加强网络热点话题的正确引导、创建规范的网络社区、构建和谐的网络秩序来加强系统的网络内容建设。在主观上,以塑造公民的网络道德意识、增强公民的网络法律意识、增进公民的网络认同意识、引导公民的网络价值意识、提升公民的网络自主意识来培育公民正确的网络交往意识;以明确网络空间主权、感知网络安全态势、把握网络安全风险、遵守网络安全标准来培养公民正确的网络安全观。

黄莉^[3]（2019）在《新媒体环境下大学生政治认同问题研究》文中研究指明政治认同是社会成员对政治体系产生的一种情感依附与心理归属,是社会成员在思想上对政治体系产生的强烈信仰,在行动上更加规范与自律,以使自身政治行为与所信仰的政治体系要求之间尽可能地保持一致。政治认同无论是对社会成员还是政治体系都具有十分重要的作用。大学生群体是中国共产党长期执政的青年基础,也是新时代中国社会主义事业的后继力量。大学生的政治认同状况直接关系到中国共产党的执政根基是否稳固,关系到中国特色社会主义事业的前途是否光明。因此,研究大学生政治认同对维系和增强我国的政治认同以及巩固中国特色社会主义政治基础具有十分重要的意义。随着中国特色社会主义进入新时代,我国的改革开放进入了攻坚期与深水区,国际国内各种社会问题与矛盾凸显。同时,随着互联网技术的发展及其运用,各种新媒体异军突起,一方面凸显了社会矛盾,另一方面为公民参与政治生活提供了新的渠道与途径,使得公民在政治认知、政治情感、政治意志、政治信念、政治行为等方面均发生了巨大变化,对政治认同产生了深刻影响并使之趋于复杂化。在这种背景下,作为社会上思想最为活跃且易于接受新鲜事物的大学生网民群体最易受到新媒体所传播的信息及其环境的影响,其政治认同状况也随之出现了一些新的变化。简言之,作为网民重要群体的大学生的政治认同,在新媒体环境下面临着机遇与挑战并存的复杂景象,这亟需引起我们的重视。党的十八大以来,以习近平总书记为核心的新一代中央领导集体高度重视新媒体作用。习总书记多次发表重要论述,强调新媒体在治国理政、定国安邦中的重要作用。因此,我们必须正视新媒体环境下大学生政治认同所面临的机遇与挑战并存的复杂景象,积极把握机遇、沉着应对挑战。我们应当以立德树人原则为基础,利用新媒体化解负效应、善用新媒体传播好声音、巧用新媒体凝聚新共识,找到新媒体环境下增强大学生政治认同的正道,为建设中国特色社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴中国梦培养出合格人才。本文从新媒体与大学生政治认同的基本概念入手,将大学生政治认同划分为政治价值认同、政治实体认同、政治工具认同和政治效能认同四个具体维度,并从上述四维度出发开展实证研究,通过新媒体环境下大学生在政治认同四维度上表现出的矛盾性与复杂性,概括出新媒体环境下大学生政治认同的总体状况与双重变化。从总体状况看,新媒体环境下大学生政治认同现状在主流上是积极、健康、向上的,但也存在许多不容忽视的问题,可谓认可与质疑交织。这种现状的影响是较为深远的,它直接导致了大学生政治认同出现积极与消极并存的双重变化。从积极方面看,新媒体环境下大学生政治认同的态度从消极型转向积极型,认同类型从潜藏型转向主动选择型;从消极方面看,新媒体环境下大学生在政治认同方面出现了明显的虚假认同趋势,且政治信仰弱化加剧,政治认同状态更具暂时性与易变性。新媒体环境下影响大学生政治认同的因素是多种多样的,全球化不良影响经由新媒体凸显、社会转型问题被新媒体放大、新媒体自身固有特点、网络意识形态领域的非有效引导,以及新媒体环境下的教育变化等,都是其中重要的影响因素。本文结合我国在不同媒体环境下开展大学生政治认同教育的经验教训及国外应对媒体变化影响民众政治认同的经验教训,从纵向和横向两个方面总结了国内外应对媒体变化影响政治认同的规律,并与新媒体环境下大学生政治认同的影响因素大致对应,从六个方面提出了新媒体环境下增强大学生政治认同的对策,分别是:其一,新媒体环境下以“四个自信”引领大学生政治认同;其二,新媒体环境下坚持马克思主义以消解全球化不良影响;其三,新媒体环境下深化改革为促进大学生政治认同创造条件;其四,高度重视并正确管控新媒体;其五,正确对待新媒体环境下意识形态领域的斗争;其六,改善新媒体下的教育环境增强大学生政治认同。

董量^[4]（2020）在《广东政务微信发展面临的挑战与对策 ——以“广东商务”为例》文中进行了进一步梳理在移动互联时代,数字媒介技术进步日新月异,社会化媒体迅速崛起,其影响已广泛涉及社会生活的各个方面。随着我国对内深化改革的不断推进,政府越来越重视移动信息技术的运用,即以新媒体（政务微博、政务微信等）为主要平台,更加有序地利用其用户生产信息内容的新模式,实现公共服务体系的完善和均等化。研究探索使用政务微信等新媒体优化公共服务体系,发挥政务微信等移动新媒体的最大效益,有效控制乃至降低其副作用,实现政府公共服务模式的创新具有重要意义。广东省作为全国的经济大省,中国经济发展的排头兵,商务部门承担着重要的公共服务职能,“广东商务”微信公众号不仅代表着广东省营商形象,同时也肩载着商务部门公共服务改革创新的重任。首先,本文参考了国内外关于政务微信有关理论、研究,界定了政务微信的概念。由于事物发展离不开其所处历史环境,同时政务微信是政策性极强的新生事物,因此在第三章中,通过回顾政务微信及广东省政务微信发展的历史和现状,对有代表性的“广东发布”、“中山发布”和“南沙发布”等微信公众号的建设、运营、成效进行了分析研究,发现广东政务微信在功能发挥、话语模式、生产机制上具有较成熟的经验和做法,同时在从业人员专业能力、公众参与度等方面得出了具有一定普遍意义的不足。最后,本文在上述比较研究的基础上,从建设历史、服务及定位、用户画像、运营情况等方面对“广东商务”微信公众号进行了深入的分析,剖析了“广东商务”微信公众号提供公共服务等方面的短板,并结合上文对广东政务微信的研究,从推出策略、拉近策略、整合策略对“广东商务”微信公众号服务提升提出了加强内容可读性、增强用户黏性、建立考核制度、建设政务微信矩阵等四条实施措施。

董甜甜^[5]（2019）在《互联网时代中华元素的数字化艺术传播研究》文中认为优秀的中华传统文化是国家和民族文化与精神层面的集中表达,是建立文化自信、展现国家形象的重要文化符号。互联网发展到了更高的阶段,则为中华传统文化的传播和发展创造了全新的传播环境。利用互联网的传播优势,对中华元素进行数字化艺术传播,是新时代之下的顺势而为,具有较高的现实意义和时代价值。中华元素作为研究主体的基本概念是立足于传统,建立在对中华传统文化进行必要的文化筛选基础之上的。从传统的根基、现代的传承和必要的文化抉择的基础内涵,到横向的物质层面和非物质层面,以及纵向的“优秀性”和“非异质”性的中华元素的基本范围,即完成了中华元素的概念的初步界定。此外,中华元素还应具有的“可提炼的符号性、民族精神的正面性和文化意蕴的整体性”的特质,这使中华元素的概念得到了更加清晰的界定。此概念界定不仅有利于对中华传统文化这一庞杂而抽象的概念进行有原则的筛选,利于提炼中华民族的“精神标识”,更是利于其在互联网时代下的快速传播,避免出现对中华传统文化内涵歪曲的负面性。同时从历史和现实角度对中华元素的传播困境进行分析,并从中华理念的再生、传统符号元素的再生等四个方面阐述了互联网赋予传统文化的新生,也显示了互联网带来的更大机会。更高阶段的互联网时代,不仅实现了从“赛博空间”到全时空连接的数字化语境、从中心化发散型传播模式到“去中心化”网状节点传播模式的传播关系的变化,传受关系也从被动单向向互动双向的模式转变,受众权力也得到了极大解放。这些传播关系的变革成为了中华元素的数字化艺术传播的重要传播基础。此外,互联网时代也为中华元素的数字化传播创造了更大的优势条件:青年为主体的受众群体带来更广泛的传承力量;社交为导向的社群传播带来的多层次多维度的强传播力;数据为核心的技术支持带来更全面和准确的科技支撑;移动媒介下的场景革命带来的更丰富更广阔的传播空间。同时,中华元素也在数字化艺术传播中,通过高程度数字化语境进行的传播环境再塑、多样化数字艺术形式实现了跨文化传播的文化弥合、数字化的国际传播语言的有效表达,以及高品质数字化艺术作品对民族文化内涵的精彩表达,实现了现代重塑。且中华元素的数字化艺术传播也在“文化自信”、文化产业、文化身份、海外传播四个方面具有重要的意义。随着传统文化“热度”的增加和互联网对传统娱乐行业的助推,传统文化的数字化艺术传播也取得了一定的进步,不论是电影工业的进步,还是文综类电视节目的崛起等,都是很好的证明。但也必须承认,从某种程度上来说,中华元素的数字化艺术传播还属于初级阶段,对传统文化的内涵精髓与现代生活中的情感共鸣还没有找到准确的平衡点,传统与现代审美结合下的属于中华美学的视觉语言更是需要进行长期的探索。客观来看,中华元素的数字化艺术传播还存在目标受众缺乏传播培育和分层、数字化艺术作品的转译质量较低、经济价值和文化价值不平衡、数字化艺术传播形态发展不均衡以及互联网适应程度较低五个方面的问题。当下的互联网时代,不论是微信、微博等社交媒介对人们生活的深入渗透,还是短视频、直播、移动客户端（APP）等新的传播形态的普及,这都为中华元素的数字化艺术传播带来了新的机遇,而不论是现实实践还是学术研究,都还没有对此给出及时有效的反应。因此,在互联网新形势下对中华元素的数字化艺术传播路径的研究则成为关键。研究先从传播者的“工匠之心”、接受者的“分众模式”以及把关者的高标准控制论述其数字化艺术传播的主体策略;其次,从现代的符号语言表达,沉浸式体验的文脉传承以及碎片化语境的快速获取等四个方面充分论述了中华元素的数字化艺术转译的策略;最后,提出以“可沟通”的传播语言跨越文化鸿沟、媒介融合背景下的高度一体化传播以及关注参与感的体验式互联网思维等五方面来全面构建中华元素的数字化艺术传播的新生态,以此来为中华传统文化的传播进行行之有效的路径探索。不管怎么说,中华元素的数字化艺术传播的未来发展会拥有更高的国际传播水平、人工智能的亮点、更成熟的产业等美好的前景,但中西方信息传递的不对等、中华元素数字化艺术的把关难等难点也还将长期存在。中华传统文化的传播和发展仍然是任重道远。研究的主要创新点:首先,对中华元素概念界定进行了一定的发展,认为必要的文化筛选是中华元素能够适应现代创新转化和在跨文化传播中构建国家形象的关键。其次,首次对中华元素的数字化艺术转译进行系统的研究,从凝练的符号语言表达;沉浸式体验中的文脉传承等五个方面详细论述了数字化艺术转译的原则和策略,这是数字化艺术传播成功与否的关键。再次,首次提出以“可沟通”的传播语言来实现海外传播中的文化鸿沟的弥合。又次,提出以纵向型的“内驱型受众”和“培育型受众”对受众分类,结合横向型的本土和海外受众分类进行精准化传播,并要利用互联网的网状节点优势,构建自发成长型的传播结构。最后,首次立足于互联网更高的发展阶段,对中华元素的数字化艺术传播的理论研究进行系统论述。这既是对此处研究严重不足的一次补充,也是在努力解决在面临互联网快速发展下的机遇和挑战——优秀的中华传统文化该如何抓住机遇,并借助数字化艺术进行高效、高质地传播,同时能够拥有健康、良性的可持续发展。

范胜华^[6]（2019）在《大数据时代网络舆情监管机制研究》文中研究说明网络舆情是互联网社会信息传播的必然产物,随看大数据时代的到来,逐渐显现出表达主动、传播迅速、形式多样、燃点低、爆点多、波及范围广的特征,对政治生活秩序、经济发展和社会稳定的影响与日俱增,对服务型政府建设和政府治理能力也提出了更高的挑战。大数据作为信息化发展的新阶段,提高了网络舆情分析预测的准确性,增加了网络舆情的数据体量和复杂程度,加快了网络舆情事件产生和传播速度,为网络舆情的监管带来了机遇与挑战并存的发展可能性。习近平总书记曾多次强调网络安全和信息化问题是事关国家安全、社会发展以及人民群众工作生活质量的重大战略问题,提出要做大做强主流舆论,加快推进网络强国战略建设,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神自信和舆论支持。因此,加快大数据时代网络舆情监管机制的研究已成为政府社会治理的重要内容,也是当前我国网络舆情事件频发,互联网乱象频仍的重要选择。本文以网络舆情监管机制的多维度构建为着眼点,将研究置于大数据这一时代背景,在分析界定网络舆情与网络舆论二者的区别基础上,深度概括了大数据时代网络舆情的新特征,分析了大数据时代网络舆情面临的机遇与挑战。网络的根本特征是资源共享,而大数据技术的应用加速了信息共享的速度,各种力量在网络空间汇集发声,一方面给网络舆情监管带来了机遇,包括监管理念由“管控”逐渐转向“治理”、监管平台和手段渐趋多元、网络舆情数据获取更加便捷高效、网络舆情民意指向性更强等;另一方面诸如人肉搜索、网络谩骂等网络暴力现象层出不穷,网络媒体模态呈现、网络舆情话语权分散、网络舆情危机爆发周期缩短等对网络舆情的审查、把关、分析和应对提出了更高的挑战。基于此,本文尝试着提出了多维联动的网络舆情监管机制,分别从政府、媒体、网民的视角提出了网络舆情监管的顶层设计保障机制、行业内部自律机制与和谐的舆情环境机制,通过互联网大数据技术整合各类信息平台、完善技术支撑平台,最终实现网络舆情的动态监管,以期对我国网络舆情监管提供可供借鉴的研究参考价值。

黄文琼^[7]（2019）在《基于全媒体传播的数字档案信息安全研究》文中研究表明随着现代信息技术的飞速发展,移动互联网已经成为大众生活不可或缺的一部分,由于全媒体是以互联网为根基发展而来的,因此基于网络自身的开放性、跨国性、非对称性和不可控性使得信息安全问题在全媒体时代更加凸显。全媒体时代不仅体现在媒体融合发展,更体现为信息安全一体化。当前层出不穷的信息泄露事件,已经引起了社会各界的广泛重视,由信息安全问题引发的安全危机正在持续发酵,数字档案信息作为信息安全的重要组成部分,身处全媒体传播环境中并不能独善其身。构建数字档案信息安全保障体系,确保数字档案资源在全媒体平台上能够合理传播、安全利用并长期保存,保障数字档案用户个人信息妥善处理,是当前全媒体时代保障数字档案信息安全必须引起重视的紧要问题。论文围绕全媒体传播中的数字档案信息安全,从全媒体传播角度出发,结合传播学和档案学的相关理论,对传播过程中的数字档案信息安全保护问题展开探讨。首先,分析了全媒体、数字档案信息安全及数字档案用户个人信息安全的相关内涵和特点。其次,从全媒体传播入手,阐述社会环境中出现档案职业公信力遭受质疑、信息污染、“信息茧房”等危害档案信息资源现象,存在个人信息遭到“违法式”泄露、“默认式”收集、“失控式”传播等社会现实问题。再次,从社会管理、网络技术和社会意识这三个层面入手,分析引发这些信息安全乱象的具体原因。最后,提出要建立健全数字档案信息把关机制和网络实名制及其配套机制,加强全媒体安全技术保护手段,尝试建议将区块链安全技术引进档案信息安全保护体系之中,强化全媒体档案安全责任意识和提升全社会用户群体的信息安全防护能力。多方力量统筹合作,从多方面多管齐下,共同维护数字档案信息资源及其用户个人信息安全。

马彦彦^[8]（2019）在《大学生网络公共参与能力及其培育研究 ——基于成都市部分高校实证调查》文中进行了进一步梳理科学技术的进步推动互联网络的广泛应用,改变着大学生参与公共生活的方式,由此衍生出新的公共参与形式,即网络公共参与。大学生是新时代中国特色社会主义现代化建设的未来和希望,大学生网络公共参与能力势必会影响我国民主法治建设的程度。在研读大量相关文献资料的基础上构建出大学生网络公共参与能力的六大组成要素,深入探究培育大学生网络公共参与能力的现实意义和理论意义。通过数据统计分析,本项研究发现:互联网环境下,大学生群体的网络公共参与能力整体处于中等水平,网络公共参与能力还有很大的提升空间,其中大学生网络知识技能和网络公共参与影响力处于中等偏下水平;大学生网络公共信息获取力、网络公共信息辨别思考力和网络公共参与行动力处于中等偏上水平;大学生网络公共参与表达力处于中等水平。究其原因,高校教育引导的缺位,家庭教育的缺乏,网络环境的无序性和复杂性,大学生自身素养等导致大学生网络公共参与能力的不足。重点探讨了大学生网络公共参与能力培育的路径。基于对大学生网络公共参与能力的现状和影响因素分析,从以下几个方面对大学生网络公共参与能力的培育提出几点建议。首先,充分发挥高校思想政治理论课的教育功能。在思想政治教育大协同背景下,通过提升高校思想政治教育工作者自身媒介素养,挖掘思想政治理论课程中的公共参与元素,加大实践教学和理论教学相结合,提升大学生网络公共参与能力。其次,整合优化高校各项有利资源。发挥党团组织优势和党员模范带头作用,以点带面的促进大学生网络公共参与能力的提升,引导大学生同辈群体交往,促进交流协作,进而推动其有序理性参与公共活动,还应推进高校志愿服务体系的建设,使大学生在志愿服务中增强公共参与的体验感,在实践中锻炼其网络公共参与能力。最后,构建培育大学生网络公共参与能力生态环境。大学生在保障公共信息获取的基础上,合理规划上网时长,同时既要充分调动家庭力量营造良好成才空间,也要着力加强网络监督治理,创建良好网络虚拟环境。

孙峰^[9]（2018）在《网络社会情境中我国政策议程设置研究》文中研究表明公共政策是政府等公共权力机关对社会价值和利益做出的权威性分配,决定着管理活动的方向和目标,对社会发展具有深刻影响。政策议程设置是公共政策的首要环节,处于社会问题进入决策视野的“颈项”位置,是开启政策过程的前置阶段。网络社会开启了政策议程设置嬗变之窗,传统政策议程设置模式面临越来越多的挑战,当今网络时代和国家治理现代化新情境中,政策议程设置的地位和重要性不断增加。随着互联网和现代化研究热度的不断增加,政策议程设置正在酝酿以网络社会和现代化为突破点的新研究范式。基于这一态势,本研究借助文献分析、案例研究、调研访谈、比较研究、演绎推理和归纳分析等研究方法,以2015年以来的我国出租车改革议程为例,探索了网络社会情境中我国政策议程设置的现实表征、驱动因素、局限性及其产生机理,并提出了政策议程设置顺应网络社会情境的优化方略。基于我国政策议程设置的实际,本文研究对象并不是所有情境下和全类别的政策议程设置,为了增强研究聚焦性和深度,使之更能体现公共决策发展趋势和现代社会特点,将研究对象设定为网络社会情境中存在公众等多元主体参与、开放式的政策议程设置。政策议程设置具有情境敏感性,当下我国网络社会情境对其产生了深刻影响。“互联网+”将网络社会的战略高度大大提升,虚拟化、离散化、泛在化的网络公共空间成为政策议程设置的新场域。同时,现代公民意识不断成长,他们通过交往行动将生活世界中的议题在公共领域讨论、辩护和批判,使我国民主机制的潜力得以释放。“互联网+”的时代新情境、公共领域民主潜力释放、公众个体思想和行为的现代化新特征,共同构成了我国政策议程设置的网络社会新情境。金登的多源流理论是政策议程设置的经典分析模型,然而其中国化过程遇到了体制、观念、环境等方面的新变量。本文对该模型进行了修正,建构了更契合网络时代特征、我国国情和现代化趋向的网络多源流模型。基于网络多源流模型的分析框架,以我国出租车改革议程为例,对网络社会情境中政策议程设置的问题流、政策流、政治流、信息把关和政策之窗进行了分析,发现政策议程设置各个环节都体现出不同于传统模式的新特点:政策议题建构实现了网络突破、政策共同体出现融合型参与态势、政治机会结构发生变迁、信息把关走向专业规范化、政策之窗开启的不可预测性和控制手段增加。通过对网络社会情境中我国政策议程设置现实表征的分析发现,政策议程设置的逻辑取向正在由“政治建构”向“社会建构”转变、运行过程由“闭门造车”向“开放吸纳”转变、参与主体由“精英主导”向“大众参与”转变、决策机制由“经验控制”向“理性沟通”转变。这种转变是互联网和现代化潮流影响下多重要素共同驱动的结果。社会问题及其特性改变是前置性驱动因素,互联网技术是工具性驱动因素,参与理念的改变是价值性驱动因素,社会利益结构和分配机制的变化是根本驱动因素,政治管理制度现代化是直接驱动因素。虽然网络社会情境中我国政策议程设置体现出趋向现代性的现实表征,但依旧存在诸多局限性。借助Nvivo11进行编码分析,发现政策议程设置主要存在六大约束要素:议程参与主体间信任缺失、议程目标设定科学性不足、决策信息处理与利用欠佳、政策共同体沟通成效较低、利益相关者话语权不平衡、法律规范和领导协调不够。这些局限性的产生,既受社会转型期信任断层等客观因素影响,也有参与者之间相互信任基础不牢固、现代化决策价值观尚未形成、沟通意识不强等思想层面原因,更是相关法律法规体系不完善、制度化和程序建设滞后、管理方式不科学的结果。如何克服上述局限,实现政策议程设置在网络社会情境中的优化,是顺应我国国家治理现代化趋势和提升决策科学性的重要环节。政策议程设置优化本质是实现现代化的系统权变过程。本文以系统权变理论为框架,对国内外现代化理论、标准和我国现实案例中析出的现代化元素进行整合,建构了政策议程设置优化的标准体系和多维系统优化模型。政策议程设置的优化,要以优化标准体系为依据,基于多维系统优化模型,从改善政策议程设置超环境系统、建构议程参与者间信任关系、培育现代化的决策目标价值、完善政策议程设置技术支持和信息把关、加强政策共同体间良性互动、推动议程利益相关者关系合理化、完善法律基础和保障体系等维度采取具体对策。本文主要在以下方面进行了创新性探索:一是建构了我国政策议程设置的网络多源流模型分析框架;二是从把关人角度揭示了政策议程设置中信息筛选与流动的过程;三是指出政策议程设置优化本质就是趋向现代性的过程;四是设计了政策议程设置优化标准和多维系统优化模型。网络社会情境中的政策议程设置是一个现实性很强的研究选题,可以“以小见大”地窥探很多政治社会领域的宏观问题。希望通过本文研究,逐渐充实完善政策议程设置在网络社会和现代化语境中的理论体系,为推动我国公共决策科学化贡献自己有限的绵薄之力。政策议程设置研究永无止境,本文只是千里跬步,愿做引玉之砖。

刘咏芳^[10]（2018）在《新媒体环境下大学生社会责任教育研究》文中提出新媒体的兴起与蓬勃发展,是21世纪人类社会的一件盛事,极大地影响着人类生存图景,也深刻地改变人类社会的教育方式,刷新了思想政治教育的场域环境,并提供空前机遇和严峻挑战。社会责任教育作为思想政治教育的重要议题和内容要素,也明显受到新媒体的冲击,数字化生存中的“95后”大学生在道德与利益、自由与责任、权利与义务、认同与叛逆之间犹疑徘徊,举棋不定。新媒体环境下,如何对大学生进行有效的社会责任教育既是学界热议的理论议题,也是思想政治教育学科关切的现实问题。本文以马克思主义人学理论和责任观,以及列宁青年教育思想为理论基础,立足于思想政治教育环境论、载体论、过程论基本原理,借鉴传播媒介理论和认同理论,从价值认同生成的视角,运用文献分析法、扎根理论等研究方法,采用递进结构以“理论建构-应然性-实然性-矛盾分析-对策与路径”为框架线索,在社会责任教育实践的历史梳理基础上,分析社会责任教育内容划分的基本维度,提出新媒体环境下社会责任教育内容的建构依据,构建大学生社会责任内容体系、圈层结构及相互联系。通过调查研究并结合已有文献勾勒新媒体环境下社会责任教育现状,分析新媒体环境下大学生社会责任教育面临的挑战和机遇。基于双重认同模型,采用质性研究方法揭示新媒体对社会责任生成机制的影响,进而构建新媒体环境下社会责任生成和转化机制模型。提出新媒体环境下社会责任教育的路径选择方略。本文研究内容包括以下三方面:（1）拓展社会责任教育的研究视角,将新媒体环境引入社会责任教育研究,初步构建理论分析框架。本文从结构分析、动力分析两方面着手,在结构分析方面,将历史梳理和现实观照相结合,构建以“立德树人”为目标的新媒体社会责任教育内容体系。在动力分析方面,从内隐认同的形成过程着手,将新媒体作为社会责任生成的环境因素进行学理考察,探析新媒体对社会责任生成机制的影响,构建新媒体环境下社会责任生成与转化机制模型。在一定程度上丰富了研究视野,扩展了研究视角。新视角有助于增强以社会责任教育为重要议题的思想政治教育的时代性。（2）提出新媒体环境下大学生社会责任教育内容的圈层结构体系。首先从中外社会责任教育的发展历程展开研究,发现环境变迁和本国历史文化情境是影响社会责任内容变化的因素。对当代社会责任教育实践的回溯性考察发现,社会责任教育的具体内容由本国主导意识形态决定、传播方式随着媒介发展变化而变化、突出实践导向,将责任行动能力纳入教育范畴。在此基础上,分析社会责任教育内容划分的基本维度、缕析社会责任教育内容体系的建构依据,明确提出社会责任教育内容体系并框定教育内容的核心要素和圈层关系,即以政治责任教育为内环核心、以有机一体的社会责任教育为支撑圈层、通过外环责任行动能力教育与实践相交互。社会责任教育内容圈层体系的提出使得社会责任教育更加系统化、更具有整体性。（3）探索新媒体环境下“社会责任生成和转化机制模型”。在第五章中,基于双重认同模型,在探索外显认同向内显认同转化过程中,采用扎根理论质性研究方法揭示新媒体环境下内显认同的微观实现机制,即新媒体对社会责任生成机制的影响。研究发现:社会责任理论教育和社会思潮交叉影响大学生的价值取向,在大学生个体社会化意识的推动下,影响社会责任认知和社会责任情感的发展;在新媒体强化因素的作用下,社会责任认知和社会责任情感相互促进;通过新媒体情景触发机制,在驱动因素作用下生成社会责任行动;最终,评价反馈机制会进一步强化其价值取向、激发社会责任行为,形成新媒体环境下社会责任生成和转化机制模型。这一结论有助于加强社会责任教育的新媒体实践应用,为解决社会责任教育的有效性问题提出可操作、富有时代感和现实意义的路径选择。在系统性研究基础上,本文得出以下结论:首先,环境变迁和实践导向是建构当代社会责任教育内容体系的主要因素,并进一步明确社会责任教育内容划分的基本维度和建构依据,提出社会责任教育内容体系并框定教育内容的核心要素和圈层关系。第二,新媒体环境下大学生社会责任意识总体水平较高,但存在群内差异和知行不一的问题;新媒体在社会责任教育中的应用与时代要求还有差距,教育者应充分认识新媒体给社会责任教育带来的挑战和机遇。第三,完善了新媒体环境下社会责任生成和转化机制模型,揭示新媒体对社会责任生成机制的影响。最后,本文提出新媒体环境下社会责任教育的路径选择:以转变新媒体育人理念为前提,以改进社会责任教育基本思路为核心,以重组社会责任教育合力为保障,切实提高新媒体环境下社会责任教育的实效性。

二、CNNIC首次发布《中国互联网络热点调查报告》（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、CNNIC首次发布《中国互联网络热点调查报告》（论文提纲范文）

（1）地方政府应对突发事件网络舆情的对策研究（论文提纲范文）

（2）新时代公民网络素养培育研究（论文提纲范文）

（3）新媒体环境下大学生政治认同问题研究（论文提纲范文）

（4）广东政务微信发展面临的挑战与对策 ——以“广东商务”为例（论文提纲范文）

（5）互联网时代中华元素的数字化艺术传播研究（论文提纲范文）

（6）大数据时代网络舆情监管机制研究（论文提纲范文）

（7）基于全媒体传播的数字档案信息安全研究（论文提纲范文）

（8）大学生网络公共参与能力及其培育研究 ——基于成都市部分高校实证调查（论文提纲范文）

（9）网络社会情境中我国政策议程设置研究（论文提纲范文）

（10）新媒体环境下大学生社会责任教育研究（论文提纲范文）

四、CNNIC首次发布《中国互联网络热点调查报告》（论文参考文献）

• [1]地方政府应对突发事件网络舆情的对策研究[D]. 秦群芳. 云南师范大学, 2021(08)
• [2]新时代公民网络素养培育研究[D]. 牛娜. 兰州大学, 2020(01)
• [3]新媒体环境下大学生政治认同问题研究[D]. 黄莉. 贵州师范大学, 2019(02)
• [4]广东政务微信发展面临的挑战与对策 ——以“广东商务”为例[D]. 董量. 兰州大学, 2020(01)
• [5]互联网时代中华元素的数字化艺术传播研究[D]. 董甜甜. 东南大学, 2019(05)
• [6]大数据时代网络舆情监管机制研究[D]. 范胜华. 华中师范大学, 2019(01)
• [7]基于全媒体传播的数字档案信息安全研究[D]. 黄文琼. 南昌大学, 2019(02)
• [8]大学生网络公共参与能力及其培育研究 ——基于成都市部分高校实证调查[D]. 马彦彦. 成都理工大学, 2019(02)
• [9]网络社会情境中我国政策议程设置研究[D]. 孙峰. 东北大学, 2018(02)
• [10]新媒体环境下大学生社会责任教育研究[D]. 刘咏芳. 西北工业大学, 2018(02)

标签：政治论文;  网络舆情论文;  网络热点论文;  舆情分析论文;  议程设置理论论文;