问：小学教师个人发展愿景简短
- 答：1、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。
(1)发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。
(2)发展和学习应该是可持续的和长期的。要认识到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育做裂的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。
(3)善于思考辩码，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到携胡哪在反思中扬长时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
(4)乐于动笔，提高教育科研水平。每星期抽出一定时间认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料。
2、继续提高学历层次，现代社会很看重文凭，但求知比文凭更重要。虽然我已经是本科学历，已经取得小学高级，但是还有一个不断提高和精益求精的接受的过程。
3、继续更新自己的专业知识，＂要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进，信息与日俱增，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。
4、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
5、提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识学习育人方法、学习教学技术。
问：小学一年级语文师生互动问卷调查怎么写
- 答：孩子的成首判誉长都依靠着者段老师的力量，这一切都离不开老师的辛勤教导，老师真的是尽心尽力，非常的负责！
2.我能够给孩子的并不多，孩子已经步入了小学计算，希望孩子能够努力学习，发挥到自己的最大特长！
3.每个孩子都是一盆花朵，希望孩子能够在学习当中收获颇多，冲慎给孩子一份健康的认证！
问：刚考进一所中学做老师，教初一语文，但自己没什么经验，有什么好的方法去引导学生学习语文
- 答：链接:
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调查是研究的第一步，我们要教好初一语文，自然应先研究初一学生。调查研究什么呢？是不是问问中氏孩子们是否对语文课感兴趣？心中的语文课是怎样的？是不是希望现在的语文老师应该怎样教学？自然，这些问题都得问，而且问了之后也对我们老师以后的教学工作产生一定的帮助，但是，问倒是问了，能不能达到孩子们的要求那得看你的真本事了，我很担心虽然你看到了学生们的卖备散期待，但是或许这个艰巨的任务让你有些望而生畏，这个调查的价值是不是就显得有些飘渺呢。
所以，希望中的语文课当然可以调查，但是孩子们学习了六年的小学语文，他们过去中的语文课应该是感触最深的，自然调查可以针对孩子们过去的语文课设计，比如：你最喜欢的小学语文老师是谁?他吸引你的地方是什么？你喜欢小学老师的哪些上课方式？诸如此类的问题答案是每个孩子都有话可说的，是生活的真实，是你努力之后能够达到的目标，如果你能博采孩子们小学语文老师的众长，定能让孩子们顺利完成从小学语文走向中学语文的过渡。 如果你不先调查调查，你的初一语文教学从何下手呢？你的这些方法虽然在过去屡试不爽，但是适不适合现滚段在的这届初一学生呢？请记住，每一届的孩子由于不同的环境和不同老师的影响，他们对语文认识是千差万别的，没有调查就没有方法。 先说一说语文教研的方法分类。 - 答：链接:
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通过童话知哗、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域搭宽行所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻巧昌辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。
希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。 - 答：课堂上要与学生多一些互动，就是在讲课的时候，不要停留在课本上，可以给学生讲一些关于其他学科的知识。这样可以调动学生的积极性。核友还有最重要的一点就是不要总是板着脸面对学生，有时候，不要把自己当成一个老师、一个长辈，要把自己当作学生，多给些笑改扒槐容，可以与学生说些俏皮话。学生上课回答问题，即使错得很离谱，也应该先让他坐下来，然后让另外一个人回答，你自己就不会感到尴尬，也不会让学生感到难为情。第一次见学生很重要，在第一堂课上，可以与他们谈天说地，由昔到今。在以后此扰课堂上，要多告诉学生一些名人名言，还有就是小品文一定要花时间去讲，多背一些这样的文章。最后，课堂上切忌老师讲一些自己曾经创造出的丰功伟绩，这样会使学生厌烦，不过偶尔提一下是可以的。
