问：大学生学习存在哪些问题
- 答：1.学习适应不良
部分大学新生无法适应大学的教学方式，他们习惯于中学的灌输、接受式的教学方式，养成被动、机械的学习习惯。而大学阶段由于课程内容多、教学进度快、抽象性较强，更多地要求学生学会自主学习。部分新生表现出种种不适应，有的对学习环境怨气较多；有的哀叹学校、院系和专业，认为自己“投错了胎”；有的指责教育教学条件不够如意；有的抱怨师生、同学关系的冷漠和冲突……
2.目标计划不明
部分大学生学习目标不够明确合理，日常学习缺乏具体可行的学习计划隐配。有的学生的学习目标定位太低，只求考试过关，如期毕业；有的定位过高，导致个体所追求的“理想”成为“空想”而逐渐丧失斗志。有的学生反映，“大学生活自由得让人不知所措。”他们往往觉得毕业遥遥无期，缺乏长远目标，缺乏对未来的规划，导致终日无所事事，懒懒散散。有的学生的学习目标被动模糊，易受他人影响和同化
3.学习策略不多
很多大学生尚未探索出科学的学习策略体系，他们习惯于中学阶段的学习策略和方法，产生学习的定势心理。他们对不同学科、不同任务所采用的学习方法趋同，满足于机械识记、题海战术。他们的学习策略多表现为重复地诵读和机械地练习等较低水平的复述策略，而很少对学习内容进行高水平的思维操作，难以将所学知识整合为一个知灶裤指识体系。他们缺少高效率的预习、复习、听课、笔记、阅读、应试、时间和环境管理等学习策略。
4.学习热情不足
进入大学后，多数大学生会有一种从过于繁忙劳累的高中学习中获得解脱的感觉，缺少学习的自主性，使他们产生懈怠、惰性的心理。有的人觉得未来没有前途，抱负水平减低，学习热情不足，厌学情绪突出。他们不满意自己的纯举所学专业，对学习无热情、无兴趣，厌倦刻板的教与学的方式方法，往往产生一种“混”的学习心态，难以取得良好的学习效果。 - 答：大学生活中常见的学习问题有：
（一）学习动力缺乏
（二）学习动机强度不当
（三）学习焦虑与学习疲劳
（四）考试焦虑
（一）学习动力缺乏：
主要表现
（1）尽力逃避学习。不愿上课； 上课无精打采， 不能积极思维； 无成就感bai， 无抱负和期望。
（2）缺乏学习的自尊心和自信心。不相信自己有学好的绝碰潜力， 学不好也不会感到丢面子。
（3）容易分心。学习动力缺少会使注意力差， 不能专心听课， 不能集中思考， 兴趣容易转移， 学习肤浅， 易受各种内外因素的干扰， 满足于一知半解。
（4）厌倦、冷漠。学习动力缺乏芹宏迅常会导致厌倦情绪，对学习冷漠、畏缩。
（5）缺乏正确的学习策略和方法。学习动力缺乏者不会主动地寻找适合自己的灵活变通的学习策略和方法，因而常常难以适应新的学习情境。
（二）学习动机强度不当
1、缺乏动机或动机强度过弱，大学生不能专注于学习，学习行为不容易发生，即使发生也不能维持。
2、学习动机过强，常表现为成就动机过强， 干什么事都迫切期待成功，嫌此都期望比别人做得好，不能容忍任何失败。
（三）学习焦虑与学习疲劳：主要表现
1、学习中心理压力太大，情绪压抑。
2、怀疑自己的学习能力，总担心自己学习不好，对可能取得的考试成绩顾虑重重，信心不足，忧虑过度，以至寝食不安。
3、夸大学习中存在的困难，造成心理上的不安。
（四）考试焦虑：也就是通常所说的.考试紧张，即由于担心考试失败或渴望获得更好的分数而产生的一种忧虑、担心、期望、紧张的心理状态。与被评价有关。 - 答：1心态不好
要积极的去学习 不要为了一些琐碎激陵的小事去影响自己而且临近考试这样子的问题会变得越来越多，主要是放松要想得开不是，考试就是为了去验证这一学期的成果我没必要去紧张，也没有必要去影响心情
2没有计划
这个做计划呢，是一个常态的事情必须要按一学期来做计划要规划自己这四年要怎么学习，而且好想一想，以后将来去工作了，怎么样就业？小事大事都要做计划计划一个星期你就可以看到成果拉
3呢太懒惰
身为一个学生就应该要有计划也要去积极的去学习并且按计划走做好计划不去执行，那是一个很严重的事情嗯，所以不要懒惰一定要去御历计划好，然后去执行执行好了，可能就会提高成绩
4学习一定要有效果才行 学的时候要好好去学 不学的时候要放松。不能全身心的去学习，要适当的去放松放松，该玩的时候玩不该玩的时候要好好学习
5总结
不断地去引导自己好的方面要积极主动镇铅搜的社交加油哦你一定可以的
问：大学生自身缺点和不足总结
- 答：大学生自身缺点
交朋友时，我喜欢有丰富故事和经历的朋友，但我不喜欢没悔旅有故事、平淡无奇的朋友。当卜凯你工作时，你有时会忘记时间。性格上的弱点有时会给自己带来太大的压力，渴望成功，太多总比少好。除了和朋友打篮球和其他球类运动外，不要主动锻炼。当作为团队碧弊凳领导者工作，涉及团队成员的利益时，有时会为团队成员做太多的研究，导致更多的时间花在决策上。在市场经济中，我们需要学会适当包装。过于现实和简单不利于沟通和工作。我们应该适当地适应社会，不要太死板。
不足总结：灵活变通 - 答：工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成平稳有余，创新不足；处理问题有时考虑得还不够周到，想得多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。另外，政策理论水平不够高。
全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身出发，对公司及车间作出的一银拦些的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情况，还需要进一步增强事业心含者和锋老胡责任感。 - 答：拖拖拉拉，缺乏责任，缺少动力，这一切都阻碍袜让樱了成绩的进步，政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对理论知识钻研得不深、不透。有时候也放松了对自己的要求和标准。
全意识还不够强。有时候，当我们做事情时，我们只是从自己开始，我们不能按照老师的要求及时完成应该结束的工作。浪费时间。在经历了生活压力和高中学习之后，刚上大学的同学可能会找到他们滑早的自由感。增加他们对自由的追求。每天在家里，玩游戏告丛。把所有的时间都放在手机上，生活在一个空虚的世界里。 - 答：我认为最重要的是，大学陵哗生从高中到大学，高中那种紧张的学习环境瞬间消失。很多大学生不适应这种生活，找不到自己奋斗的目标，所以很容易在懒惰的状态下迷失自我，忘记学习。忙于各种社团活动，忙于开会，甚至在没什么事的时候也不会选择学习，没有人监督，完全没有意识，不能自律，这也意味着许多大学生面临毕业既失业。
实践的少，动手茄如能力不够颤汪启强。实践课上没有认真听讲没有认真测量数据，上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此问题回答不全面.
问：大学生自身缺点和不足总结
- 答：1，没有时间观念。
步入大学没有人会管理自己，没有老师的提醒，没有父母的千言万语，在大学就自由懒散，天天摆烂。毫无时间观念，没有一点点觉得时间紧迫，大学时光是很少的。天天虚度时光，浪费时间在游戏上，在刷视频上，这样是毫无意义的。应该是花时间在到图书馆学习上，花时间到提升综合能力上，掘世花时间到锻炼身体上。
2，学习态度不端正。
高中有高考目标，所以三年十分努力，天天学习。到了大学，没有了高考，没有了老师的关心，大学生的学习完全摆烂，没有学习态度，作业很少，有必要交的时候就是抄，不会亲自动手。大学生应该是更认真的学习，努力提升自己。
3，没有宽散生判巧肢活费管理观念。
大学生的生活费往往比高中更多，这样大学生就在月初的时候就把钱用的差不多了， ，出去吃喝玩乐。到月末就没得钱了，这时候就会出现，网贷，还可能要走上 的道路。所以大学生应该养成节约的习惯，然后存钱。 - 答：没有目标，大学生从高中步入大学，高中那种紧张的学习氛围瞬间消失。很多大学首碧咐生不能适应这种生活，找不到自己的奋斗目标，因此很容易迷失在大学松散的温室里，而忘记了学习。他们忙于社交，忙于游戏，忙于逛街，甚至在宿舍无所事事也想不到该学习了，没有老师的监督，做不到自律，这慧嫌也导致了许多大学生毕业就面临着失业。
适应能力差，大学没有学习上的竞争，不少大学生都抱着六十分万岁的想法，所以很少有大学生为了学习去拼搏。而职场跟大学太不一样了，职场是一个没有硝烟的战场，竞争只者纯有你想不到的，没有做不到的。 - 答：大学生缺点：
眼高手低，骄傲自大。很多大学生以为考上了大学就会觉得高人一等，嘴上一直在说想干嘛干嘛，都是总是光说不做，总想做更好的但是之做了一个空想家。
性格方面的弱点，有时给自己压力过大，急于求成，过犹不及。在担任团队领导的时候，涉及到队员的利益的时候，有时为队员考虑的太多，导致做决定的时候会花比较多的时间。
大部梁早分学生不主动兄渣含锻炼身体，不太喜欢锻炼。工作起来，有时会忘记羡笑时间。在交朋友的时候，喜欢故事经历丰富的朋友，不喜欢朋友没有故事，太平淡。 - 答：大学生自身存在的缺点，比如说自己不够自律，不能够珍惜时间上网打游戏之类的都是
- 答：意识不够强。有时候，当我们做事时，我们只是从自己开始。我们不能按照老师的要求及时完成应袭陆该完成的工作。浪费时间。在经历了生活和高中学习的压力后，新的大学生可能会找到他们的自由感。增加他们对自由的追求。每天在家玩游戏。把所有的时间都花在手机上，生活在一个空虚的世界里。
拖延、缺乏责任感、缺袭枯乏动力都会阻碍成绩的拍禅洞进步，政策理论水平也不够高。虽然我们通常更注重学习，但学习的内容并不全面和系统。理论知识学习不够深入和透彻。有时他们也会放松自己的要求和标准。 - 答：自身的缺点是不善于合理安排自己的时间，对学习缺乏客观的，合理的规划，缺乏明确的一奋斗目标，正的话就唤念巧是树立正确的高锋人生目标，并为之奋斗，合理安排自己的和键时间
- 答：大学生的自身的缺点在于他们的社会的经验不足，做事还不够理性。
- 答：可能存在以下特点：1、自身的专业业务水平不高，事故应急处理能力不强。虽然通过学习和工作经验的积累，在业务岁肢水平上有了一定的提高，但业务水平和工作经验哪雀高与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作，也忽视了自身思想素质的提高，工作中争当先的意识不强。
2、工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成平稳有余，创新不足；处理问题有时考虑得还不够周到，想得李尺多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。另外，政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对公司政策理论钻研的不深、不透。有时候也放松了对自己的要求和标准。
3、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身出发，对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情况，还需要进一步增强事业心和责任感。 - 答：大学生自身缺点
交朋友时，我喜欢有丰富故事和经历的朋友，但我不喜欢没有故事、平淡无奇的朋友。当你工作时，你有时会忘记时间。性格上的弱点有时会给自己带来太大的压力，渴望成功，太多总比悔旅少好。除了和朋友打篮球和其他球类运动外，不要主动锻炼。当作为团队领导者工作，涉及团队成员的利益时，有时会为团队成员卜凯做太多的研究，导致更多的时间花在决策上。在碧弊凳市场经济中，我们需要学会适当包装。过于现实和简单不利于沟通和工作。我们应该适当地适应社会，不要太死板。
不足总结：灵活变通 - 答：大学生工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成平稳有余，创新不足；处理问题有时考虑得还不够周到，想得多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏宽则滚处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力慎余。另外，政策理论水平不够高。
全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身出发，对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有盯李一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情况，还需要进一步增强事业心和责任感。
