问：玩教具使用效果怎么写
- 答：使用玩教具使原本枯燥的教学活动变得生动、活泼，激发幼儿的情景感受，如让幼儿戴上头饰，使其变成了各种各样的小动物，使幼儿身临其境，兴趣盎然，增强和发展了幼儿自身的感受力和表现力。
有效使用玩教具，既陶冶了幼儿情操，又型哗培养了他们的感受力和表现力。使用玩教具使原本枯燥的教学活动变得生动、活泼，激发幼儿塌渣的情景感受，如让幼儿戴上头饰，使其变成了各种各样的小动物，使幼儿身临其境，兴趣盎然，增强和发展了幼儿自身的感受力和表现力。
玩教具在幼儿教学中的策略
以玩教具促使幼儿积极参与。美丽的春天来了，喜欢吹动小风车是幼儿喜闻乐见的，教师可以和幼儿一起制作“小风车转转”的游戏材料。卜衫行是幼儿吹动风车，当风车停止转动时，风车上的指针指向转盘上的那个数字即是幼儿答题的题号。
转动的风车、不确定的数字激起了幼儿的好奇心，答题的形式增强了游戏的趣味性。最初，教师根据幼儿数学学习内容的变化而定时更换题卡内容，但时间一久，他们不免觉得有些单调。
问：幼儿园自制教具的国内外研究现状？
- 答：幼儿园自制教具是指老师或幼儿园工作人员根据幼儿的需求和学习特点自行设计、制作的教具。这种教具的优点在于可以更好地满足幼儿的学习需求，更加贴近幼儿的生活实际，同时也可以激发幼儿的创造力和动手能力。本文将介绍幼儿园自制教具的国内外研究现状。
国内研究现状
在国内，幼儿园自制教具的研究还比较少，但是已经有一些研究成果。例如，河南省的一项研究表明，自制教具可以提高幼儿的注意力和学习兴趣。广东省的一项研究则发现，自制教正改具可以提高幼儿的动手能力和创造力。此外，还有研究指出，自制教具可以促进幼儿的社交能力和语言表达能力。
国外研究现状
在国外，幼儿园自制教具的研究相对较多。瑞典的一项研究发现，自制教具可以培养幼儿的合作精神和社交技能。美国的一项研究则表明，自制教具可以提高幼儿的创造力和思维能力。韩国的一项研究发现，自制教具可以促进幼儿的自我探团中索和解决问题的能力。
结论
综上所述，幼儿园自制教具的研究在国内外都已经有一定的进展。自制教具具有很多优点，可以更好地满足幼儿的学习需求，培养幼儿的创造力和动手能力，促进幼儿的社交能力和语言表达能塌清山力等。因此，幼儿园可以更多地尝试自制教具，让幼儿在更加有趣的环境中学习和成长。
