会计资格考试大纲

一、会计从业资格考试大纲（论文文献综述）

李玉环^[1]（2018）在《关于会计从业资格问题的研究》文中提出本文回顾了我国会计从业资格制度的产生、发展的历史,对其演进过程中的问题进行较系统的阐述,特别是就会计从业资格制度修订过程中当时一些问题的思考进行了介绍。文章最后结合我国当前会计人员及其管理的现状,就会计从业资格的存废等问题提出意见和建议。

毕秀玲,侯庆旭^[2]（2017）在《内部审计人员职业资格认证考评体系构建》文中研究表明借鉴英国职业资格认证管理体制和我国会计职业资格考评经验,构建了由考评内容、管理机构、考评层次三部分构成的我国内部审计人员职业资格认证考评体系,即根据内部审计的内向性服务特征和组织价值增值目标,设计了内部审计职业资格分类考评的具体内容;设置考试与培训并存的两条管理主线,通过专业化基础上的分工协作,保证内部审计人员职业资格考评的公平性和实用性;设计了以内部审计人员从业资格认证为基础、注册内部审计师执业资格认证为核心、专业技术职务认证为补充、职业资格互认为手段的完整体系。

干红芳^[3]（2017）在《高职会计基础课程“双证融合”教学模式探索》文中认为会计从业资格证书是会计行业的准入证书,全国的会计从业资格考试都由传统的纸质考试改革为无纸化考试,考生的通过率大大降低,这给作为会计从业资格必考课程之一的会计基础课程教学带来了巨大挑战。文章针对会计基础课程传统教学模式存在的问题,提出构建"双证融合"教学模式的必要性,并在教学实践中实施,已取得初步成效,提高了会计人才培养质量。

张笑,龙凤好^[4]（2016）在《提高民办高校财务管理专业本科生会计从业资格考试通过率的对策》文中进行了进一步梳理会计从业资格考试各科考试科目采用一次性通过的无纸化考试模式,加之财政部颁布的最新考试大纲于2017年1月1日开始施行,考试模式、考试大纲的再次变革将会对2017年参加会计从业资格考试的学生带来更大的冲击。本文介绍了会计从业资格证的重要性和考证政策的变化,深入分析民办高校财务管理专业本科课程教学与会计从业资格考试相脱节的现象,进而提出提高提高财务管理专业本科生会计从业资格考试通过率的对策。

梅林^[5]（2016）在《高职院校会计基础课程教学与会计从业资格证考试的融合》文中研究指明会计基础是高职会计专业重要的基础课程,也是会计从业资格考试科目之一。会计基础课堂教学与会计从业资格考试的融合,不仅有利于提升学生的会计专业能力,也能提高学生会计从业资格通过率。

刘新春^[6]（2016）在《浅谈《会计基础》新旧大纲对比》文中研究表明为了进一步完成会计从业资格考试大纲,促进会计从业资格的知识结构科学。财政部与2014年4月4日印发了《会计从业资格考试大纲（修订）》（财办会【2014】13号）（以下简称14版考试大纲）,自2014年10月1日起实行。2016年8月11日,财政部《关于印发会计从业资格考试大纲（修订）的通知》（财办会[2016]34号）（以下简称16版考试大纲）,自2017年1月1日起实行。本文针对两版大纲进行比较,重点介绍16版《会计基础》的主要改变,分析变化的原因,更好的指导会计教学。

肖颖^[7]（2016）在《基础会计课程与从业资格考试对接问题研究》文中提出随着社会的发展,我国加大了对会计从业资格的管理力度,会计从业资格考试成为衡量会计专业人员能力和素质的必备考试。2013年7月1日起会计从业资格各考试科目在全国范围内均实行无纸化考试,题库由财政部统一组织建设,三科连考且应当一次性通过的考试模式带给广大考生很大的冲击与困扰。然而,高职院校基础会计课程教学存在弊端,总体来看无法同会计从业资格考试相联系,二者之间出现了相脱离现象,无论从教学目标、教学设计,还是课程内容方面都无法满足考试要求。高职院校应该积极调整自身的教学策略与教学方案,解决高职院校基础会计课程与从业资格考试对接的问题,给出解决对策。

林依娴^[8]（2015）在《浅论会计从业考试无纸化下的高职会计专业人才培养》文中研究指明全国大多数地方的会计从业资格证考试都已实行无纸化考试模式,但从目前的统计情况来看,无纸化考试模式下的通过率要远远低于原来纸质考试模式。会计专业学生是会计从业资格考试的主力军,各高职院校应深入分析自身存在的问题,探索出无纸化考试模式下的会计专业人才培养新路子,以提高会计专业学生的从业通过率。

粟卫红^[9]（2015）在《“双证制”教育模式下如何提高广西高职财会类专业会计从业资格考试通过率》文中进行了进一步梳理探讨广西高职财会类专业"双证制"教育模式现状,从学生自身以及教学两方面分析广西高职财会类专业会计从业资格考试通过率低的原因,提出提高广西高职财会类专业会计从业资格考试通过率的策略。

周慧^[10]（2015）在《会计从业资格考试改革对高职会计教学的启示》文中研究说明会计从业资格考试是会计从业者必须经历的环节,能够取得会计从业资格证书是对会计从业者的基本要求之一,同时是目前我国会计从业者的唯一合法证书。当前我国大多数省市的会计从业资格考试都实现了计算机考试模式,但现实中存在考试通过率偏低的现象。本文对会计从业资格考试改革的变化进行了总结和分析,并在此基础上对高职会计教学进行了探讨,提出了应对策略,希望对高职会计教学有一定的参考价值。

二、会计从业资格考试大纲（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、会计从业资格考试大纲（论文提纲范文）

（1）关于会计从业资格问题的研究（论文提纲范文）

（2）内部审计人员职业资格认证考评体系构建（论文提纲范文）

（3）高职会计基础课程“双证融合”教学模式探索（论文提纲范文）

（4）提高民办高校财务管理专业本科生会计从业资格考试通过率的对策（论文提纲范文）

（5）高职院校会计基础课程教学与会计从业资格证考试的融合（论文提纲范文）

（6）浅谈《会计基础》新旧大纲对比（论文提纲范文）

（7）基础会计课程与从业资格考试对接问题研究（论文提纲范文）

（8）浅论会计从业考试无纸化下的高职会计专业人才培养（论文提纲范文）

（9）“双证制”教育模式下如何提高广西高职财会类专业会计从业资格考试通过率（论文提纲范文）

（10）会计从业资格考试改革对高职会计教学的启示（论文提纲范文）

四、会计从业资格考试大纲（论文参考文献）

• [1]关于会计从业资格问题的研究[J]. 李玉环. 会计研究, 2018(01)
• [2]内部审计人员职业资格认证考评体系构建[J]. 毕秀玲,侯庆旭. 审计与经济研究, 2017(04)
• [3]高职会计基础课程“双证融合”教学模式探索[J]. 干红芳. 商业会计, 2017(08)
• [4]提高民办高校财务管理专业本科生会计从业资格考试通过率的对策[J]. 张笑,龙凤好. 中国乡镇企业会计, 2016(11)
• [5]高职院校会计基础课程教学与会计从业资格证考试的融合[J]. 梅林. 新校园(上旬), 2016(10)
• [6]浅谈《会计基础》新旧大纲对比[J]. 刘新春. 经贸实践, 2016(16)
• [7]基础会计课程与从业资格考试对接问题研究[J]. 肖颖. 哈尔滨职业技术学院学报, 2016(01)
• [8]浅论会计从业考试无纸化下的高职会计专业人才培养[J]. 林依娴. 中国商论, 2015(26)
• [9]“双证制”教育模式下如何提高广西高职财会类专业会计从业资格考试通过率[J]. 粟卫红. 广西教育, 2015(43)
• [10]会计从业资格考试改革对高职会计教学的启示[J]. 周慧. 考试周刊, 2015(71)

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